幼儿园拼音教案怎么写(小朋友看图学字可不能马虎，与学说普通话、识字教学相结合)

孩子看图、学字不能马虎。 《汉语课程标准》明确指出：汉语拼音教学要尽可能有趣，以活动和游戏为主，结合普通话教学和识字教学。以下是留学网为大家整理的《幼儿园大班拼音教学方案精选》。我希望它会对你有所帮助。更多精彩，请锁定留学网幼儿园教案栏目。

幼儿园大班拼音教案精选[1]

bpmf 教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教材（个人教育版）一年级汉语拼音3、bpmf.

课本分析：

本课由四部分组成：第一部分是四个首字母bpmf，每个都有一个图片。第二部分是拼音练习，包括三项：一是以音节bɑ为例，用图片教拼音；第二个是声母 b 和带有声调元音 ɑ 的拼音；三是bpmf和ɑ oiu的拼音练习。第三部分是bpmf的书写格式和笔顺。第四部分是识字识字，配图。

设计理念：

《汉语课程标准》明确指出，汉语拼音教学要尽可能有趣，以活动和游戏为主，结合普通话教学和识字教学。本课程的设计基于一年级学生的认知水平和学习特点，布置充分体现了玩中学、玩中学的设计思路，培养学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学目标：

1、 学习bpmf的4个声母，读音准，认形，写对。

2、 了解如何将声母 b 和单元音 ɑ 拼写成音节。

3、 学习拼音音节以及由 bpmf 和单元音组成的音节。

4、 认识 3 个新字符并正确阅读。感受家庭生活的幸福。

教学要点：

1、bpmf 如何发音。

2、 在四行网格中正确写入 bpmf。

3、sylable 的拼写方法。

教学难点：

1、区分bp两个首字母的识别、读取和写入。

2、 首字母和元音的拼写。

教具准备：

课件、拼音转盘、奖品：小医生帽。

课时划分：两个课时。

【妈妈的爱≈婴幼儿网】幼儿园教案频道

第一课

教学目标：

1、 学习bpmf的4个声母，发音准确，认识形式，四行格子书写正确。

2、 通过观察课件中的插图帮助学生记住首字母的发音和形状。

3、 养成良好的坐姿和书写姿势。

教学要点：

1、bpmf 如何发音。

2、 在四行网格中正确写入 bpmf。

教学难点：区分b和p两个声母的认读写。

教具准备：课件。

教学过程：

一、查看和检查。

1、“拍拍手，读儿歌。” （上节课学的童谣：牙齿排列：iii；嘴巴突出：uuu；吹口哨：ü ü ü。伴随着拍手。）

〔拍拍手，轻松愉快地背诵童谣，不仅复习了旧知识，还激发了学生的学习兴趣，为接下来的bpmf童谣打下基础。 〕

二、学习新内容。

(一)Learning 辅音 b.

1、 展示课件——文章中的第一幅插图。照片中的小女孩在做什么？

2、出示首字母卡片b，告诉学生“广播”的“广播”和我们今天要学习的“b”

发音是一样的，但是是辅音，所以发音要轻一点，短一点。

3、 老师示范发音，学生观察、模仿、体验发音要领。

4、单独阅读，正印老师。

5、励志记忆字体：图片上的b是什么样子的？我们的生活中还有什么东西像 b 一样吗？

6、根据第一张图，6、老师为首字母b编了一段小叮当：“小姐姐听收音机，右下半圈b、b、b。一起读。”

(一)学习辅音pmf.

1、 展示课件——文中剩下的三张图。每张图上画的是谁？他们在做什么？

2、老师借助“po”、“touch”、“Buddha”依次展示声母卡“p、m、f”幼儿园拼音教案怎么写，引导发音。

3、老师一一发音，学生观察、模仿、体验发音要领。

4、点名，正音老师，摄像头分辨bp读音。 （让学生用手掌发音，感受气流的大小。）

5、开火车看书。

6、 猜嘴形。 （同桌两个人，一个读声母，但不能说话，另一个用嘴形和气流来区分他们读的是哪个声母。）

〔本链接通过图解学习新知识，突破重点，让学生从“广播”、“山坡”等常用词过渡到初读，好记。同时，加入开火车猜字游戏，调动学生的学习积极性。 〕

幼儿园大班拼音教案精选[2]

学习复合元音“ui”

知识和目标：

1、学会复韵母“ui”能认清形体，发音准确。

2、学习“ui”的四种声调。

3、 能正确拼写音节。

方法与技巧：掌握复合元音的音、形、四声。

情感与态度：掌握复合元音的音、形、音，识字。

教学准备：信卡、录音带、教学挂图、学习ui的词汇和词汇卡。

教学过程：

一、import 新类

1.看卡片读字母：“a, o, e, i, u, black~”。

2.teacher talk：同学们，我们已经认识了ai和ei的朋友，今天我们一起认识一下ui的朋友吧？请看黑板：

黑板：10.ui

二、看图学习复元音ui的音形

(一)学习“ui”的声音和形状

1.显示“ui”图片：“ui”

（1)Q：谁可以尝试借助图片来学习“ui”的声音和形状？学生自学。

（2)同桌同学互相说说你是怎么学的？

(3)请报告研究结果：（图为一个戴围巾的小女孩，我用“wei”的声音学习“ui”的发音。小女孩脖子上的围巾拉下围巾，再加上辫子上的花，就成了“ui”的形状。）

(4)老师 纠正发音方法。发“ui”时，先发“u”，再发“ei”。嘴形由圆变扁，逐渐变成“i”声音。最后发音为“i”“Ui”。

(二)复韵母发音方法总结

(1)师讲：复元音“ui”是由两个单元音组成的一个整体。发音时必须先发第一个元音，然后从第一个元音到第二个元音一个元音快速滑动，变成第二个元音的嘴形，嘴形逐渐变成“i”形。

（2)这样，再试试看“ui”来理解方法。

三、学习复韵母“ui”的四个声调

1.读"ui" 3个复元音

2. 依次读出6个单元音“a、o、e、i、u”，并告诉学生他们是好兄弟，最大的a，第二个o，第三个e，第四个i，第四个你，第六个。

3."ui" 由两个单元音组成。那么标准调音头上应该标谁呢？让我们学习一首标准的调音歌曲。在黑板上展示标准儿歌：

六兄弟有调性签名。如果没有找到 a，o e 和 i u 与调号对齐，谁将把它交给谁。

(1)学生读读儿歌

(2)你什么意思？

4.结合刚才的儿歌，尝试标注3个复元音。

(1)show

幼儿园大班拼音教案精选[3]

游戏名称：发送邮件

适用范围：本游戏有两种玩法，一种是收信，适用范围是识别拼音字母、音节、生词、单词和句子。另一个是演员表。其适用范围是根据声母、元音和整体识别音节对字母进行分类，或根据二拼音和三拼音对音节进行分类，或根据部首和结构对新字进行分类，以及按字词分类。水果、动物等

游戏准备：一些相关的卡片和邮箱。

操作流程：

方法一：接收信件。以字母 b 为例。

老师：老师，这里有几个字母。我想请邮递员帮我送货。收到信件的孩子只需要表达他们的信仰。这封信是你的。

盛奇：丁玲玲，丁玲玲，邮差阿姨（叔叔）来送信了，

谁收到了小信封，请给大家读一下。

当学生说童谣时，老师或老师会邀请一名学生将卡片分发给每个人。收到卡片的学生上台，举起卡片带领大家阅读。如果学生读对了，就和他一起读，然后说：“对，对，对，快点收到信。”如果是错的，就说：“对错，没有人会接受。”然后请一位学生帮忙。有困难的学生认读。 [妈咪爱≈Baby.com]幼儿园教案频道

方法二：寄信。老师要准备3个这样的邮箱，并用声母、元音和整体识别音节标记。这样的邮箱以后只需要在对音节、生词、生词等进行分类时改变标签即可。我们以字母b的分类为例介绍给大家。

老师：邮差叔叔太忙了，有很多信来不及寄出，请以邮递员的身份来，把信投到相应的邮箱，好吗？

盛奇：丁玲玲，丁玲玲，邮差阿姨（叔叔）来送信了，

小信封是谁的，请快点找到。

当学生说童谣时，老师或老师邀请学生发送卡片。收到卡片的学生上台，举起卡片读bbb，是首字母缩写，然后放入对应的邮箱。如果是对的，就和他一起读，说：“对，对，对，快点收到信。”如果错了，就说：“不管是对是错，没有人会接受。”然后请一位学生帮助他识别和阅读。分类。

幼儿园大班拼音教案精选[4]

学习鼻前元音en

活动目标：

1、学会前鼻头母en，读准音，记形式，写对。

2、 学习由前鼻元音和声母组成的音节，并结合日常用品或常用词准确拼写音节。

3、能按音节读词，能用图说话，能表演。

活动准备：

拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形纸板、森林挂图一对、针、花盆、作业本（现场有售）等。

活动流程：

一、review 导入

1、使用猜我是谁的游戏，依次展示鼻前元音卡ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生们继续乘火车阅读。

2、师：时间过得真快。我们认识了很多拼音宝宝，并和他们成为了好朋友。其他拼音宝宝也受不了。我想尽快认识你。今天，拼音王国来了一位新朋友。

二、识读拼音和四声。

1、shows pinyin en card

(1)师：这个新朋友是谁？你知道吗？有同学读恩的口音。老师：孩子们真棒，老师介绍前就知道了

(2)小朋友啦，大家一起按桌子读，感受en的发音。

(3)师：如果突然有人打电话给我们，我们该怎么回答(jy135幼儿教育)？男孩？学生：嗯？女孩？学生：嗯？加强en的发音，分别用en回答四次.

三、拼读en的音节。

1、师：云木宝宝最好的朋友是谁？盛：辅音！师：云穆恩说我一个人太孤单了。孩子们，帮我找朋友。激发幼儿寻找的兴趣

（1)出示作业本，引出（ben），引导孩子们在教室里的花盆（pen）下找到根（gen）和门（men）。

(2)师：我只是在黑板上藏了一个小东西，孩子们不注意。孩子们找了？找出我之前在黑板缝中缝的针脚（真）。老师：我穿在西装里是什么？生：衬衫（chen）。

2、师：孩子们真好。给恩找了这么多好朋友，恩说我们要做游戏，朋友不够。我们去森林找他们吧。

(1)show森林挂图

老师：森林里的空气好吗？一起深呼吸。早上空气好（陈）。 （仙）

老师：你看，森林里还有什么？花，花不香？引导孩子欣赏盛开的鲜花、春天发芽的柳树，感受春天的气息幼儿园拼音教案怎么写，和老师一起读花。 ），柳枝嫩（嫩）芽

3、师：参观完森林，我们去公园看看。

(1)打开书，找到课文，公园里有什么？谁在？他们在做什么？孩子们自由回答

(2)连成短文，描述公园场景，学会看图说话。早上空气好(chen)，柳枝嫩(nen)芽，泉水喷洒(pen ）高，百朵花都吐出来了。方阿姨伸出双臂，公园里真热闹。

4、我们一起做，好吗？让老师带领他们把短句编成动作，跟着他们一起读。为男孩和女孩再次练习。

幼儿园大班拼音教案精选[5]

4 天 t n l

教学目标：

1、学会d t n l 四个声母，发音，记清楚，正确书写。

2、学会d t n l和单元音注音音节和声调注音音节。

3、学会大声朗读音节句子，知道如何一起读单词，并能有感情地朗读童谣。

4、识别出“大、稻、土、地、马”这5个新词，并能在特定语境中使用。

教学重点：声母d t n l和d的发音

t n l 用元音拼写音节。

教学难点：n l的发音和n l和元音的拼写。

教学准备：筷子、幻灯片、声母卡片、雨伞、胶带

教学时间：3课时

第一堂课

课程目标：

1、学会d t 两个声母，能发准音，形记清楚。

2、学习 d t 和单元音的拼音。

3、可以看图说一个完整的句子。

教学过程：

（一)review 检查。

1、卡认读首字母：b p m f，我们怎么称呼这些字母？ （声母）声母通常位于音节的最前面。

2、recognition 元音卡，为什么要叫这些字母？ （单元音）如果有人有元音，老师解释说：声调都标在元音上。

3、重温音节 bá pá bà mā mù bù mǒ 等等。

4、识别和阅读新单词和短语：爸爸，妈妈，我，爸爸，妈妈

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