阅读教案怎么写(小说阅读指导教学目标:了解小说的一般常识)

小说阅读指导 教学目标：1、了解小说常识，开阔视野，掌握阅读小说的一般技巧，培养良好的阅读习惯，促进个性化阅读。 2、通过实训，感受小说的魅力，培养阅读小说的兴趣，提高学生的阅读鉴赏能力。课前准备：准备短篇小说《我的尤尔叔叔》和《七场比赛》，制作媒体。教学过程：一、创设情境，介绍新课。自从我们开展课外阅读活动后，老师发现学生们就像勤劳的蜜蜂，在课外阅读中汲取知识的甘露，意识到阅读的重要性。你喜欢读什么类型的书？ （畅所欲言，为了加强我们的课外阅读积累，我们的阅读范围要广。今天本班老师将带领大家进入小说阅读。二、review正文，指导阅读小说的技巧。1、小说体裁文章的回忆。回忆一下，我们学过的哪些课文是小说体裁的？（学生畅所欲言[预设：《潜水》（俄文列夫·托尔斯泰，《穷人》（俄文列夫·托尔斯泰，《诺曼底之苦》） ”（Fa.维克多.雨果，《少年润图》（鲁迅《故乡》，《湘子买车》（老舍，《骆驼祥子》））是的，小说大家都耳熟能详。生动的故事，生动的人物，生动的描写一定给你留下了深刻的印象，是人生的教科书，色彩斑斓的画卷带我们领略多彩的世界。

2、 理解小说的三个要素。那么，应该怎么看小说呢？请看屏幕上的图片。哪个文字是插图？告诉我什么让你印象深刻。 【预设：水手、孩子、船长】（学生说人物表现出对应的句子，学习塑造人物的方法。我们关心的是小说中人物的形象。这是小说的中心） -刻画人物，大家应该想想有哪些刻画人物的方法？【预设：外貌、动作、语言、心理、态度的描写】那么用语言、动作、心理来描绘这些人物的形象是不够的等等。还需要环境来衬托。展示“潜水”在“环境描述”的段落中，学生浏览，老师问：这些环境描述有什么作用？【预设：展示水手无事可做，逗猴子，引出故事的起因，还可以通过潜水帮助孩子快速得救除了环境的描写，还要注意小说的故事情节， t 是故事的开始、发展、高潮和结局。大家还记得《潜水》那篇文章的故事情节（猴子摘帽子，水手大笑，猴子放肆——脱帽，撕，咬，孩子生气，追猴子——猴子爬上来）桅杆，孩子爬上桅杆，危急情况下，船长果断下令潜水——孩子得救了，正是这种情节吸引了一个人。另一位读者。3、整理小说常识引用: 什么是小说? 荧屏: 小说是一种文学体裁, 注重人物刻画, 通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活。

可分为长、中、短三种。故事情节、环境描写、人物形象是小说的三大要素。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的支撑。小说的主要手法是塑造人物形象。小说中的人物被称为典型人物，可以通过人物的外表、动作、语言、心理、态度来描述。环境描写（环境描写是指人物活动的环境和事件背景的描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指时间、地点、季节、气候和花卉，人物活动的鸟类和昆虫 社会环境的描述 社会环境的描述是指对人物活动的具体背景、地点、气氛和人际关系的描述。故事情节包括开始、发展、高潮，收尾，同学们阅读小说相关知识，让我们自己尝试小说阅读教案怎么写，体验体验中的三个要素。三、尝试学习和学习技巧。1、请阅读莫泊桑的短篇小说《我的尤尔叔叔》 . (1 展示阅读要求：①这部小说给你留下深刻印象是谁？什么描述文章描述了人物的性格？找出对应的句子，从中可以看出他们是怎样的人？ ②故事的开始、发展、高潮、结局是什么？用你自己的话总结点击。 ③环境的描述在哪里，找出对应的句子，想想有什么作用？ （2定时阅读，约4分钟。（3完成阅读要求。3分钟思考时间，画出小说中的相关句子。

（4 进行小组交流。（5 组织班内交流。[预设：①菲利普和他的妻子是小说的主角。文章通过对人物语言、动作、和表情。可见他们是虚伪的、自私的、强大的、冷酷的、只认钱不认人的唯利是图的人。是见玉儿，结局是避玉儿。 ③对环境有两种描写。，衬托人物心理变化。] 通过刚才交流的内容，想一想这是一个什么样的社会现实小说反映？【预设：资本主义社会人与人之间的关系纯粹是金钱。】2、阅读小说的组织与交流方法：①分析人物形象②分析情节内容③分析环境的描述。 3、小结：我们要理解一部小说，不仅要分析剧情内容，分析环境描写，还要分析人物形象，才能理解作者的写作目的。只有这样，才能准确把握小说的主题。 四、深度训练，巩固技能。 1、 阅读小说《七根火柴》。 （1明确要求：注意三要素，定时阅读，约3分钟。（2思考三要素，并在小说中标出相关句子。）（3发阅读题卡（约4分钟：我在这本小说（，他是（）的战士，我从人物的描述中了解到（。故事的开头是（，发展是（，高潮是（，结尾是（。我找到了句子）环境描述为 (, 角色为 (.

(4 屏幕上显示答案，学生比较答案。如果答对了请为自己加油。总结：小说阅读中，很多东西在环境描写、人物刻画、故事情节上也可以五、课外拓展阅读教案怎么写，推荐阅读。鼓励学生课外阅读，推荐阅读：《西游记》-吴承恩；《水浒传》-施耐安；《三国奇缘》—— ---罗冠中；《红楼梦》-曹雪芹；《骆驼祥子》-老舍；《鲁滨逊漂流》--（英迪赋；《葛烈》《佛系游记》）------ -(Inswift;《童年》-------(Ogolgi;《钢铁是如何制造的》------(Oostrovs Ji.要求写好笔记。总结：小说的魅力是无限的，而小说的影响是深远的，小说不仅陪伴我们的过去，更可能陪伴我们一生精神。因为书是人类的养料，书读多了自然会写文章。最后给大家说一句：书海游无止境。让我们用这句话。让我们开始阅读我们未来的小说。 （生齐读六、板书设计：看书就开心——走进小说家

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