常识 大班障碍跑教案怎么写( 【教师篇】幼儿园教师编写教案教案，有利于教材内容)

幼儿园大班教案《跑气球》

作为一名优秀的教职工，编写教学计划是不可避免的。编写教案，有助于我们理解教材内容，选择科学合理的教学方法。那么应该如何正确地编写教案呢？以下是小编收集的幼儿园大班教案《跑气球》供大家参考，希望对您有所帮助。

活动目标

1、 通过观察气球是一个充满空气或其他气体的密封袋。

2、 初步感知风量与速度的关系。

3、体验成功的喜悦，感受活动的喜悦。

4、培养合作探究能力，用符号记录实验结果。

5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功与快乐。

教学重点和难点

观察空气流动后形成风并产生动力推动物体的现象，发现当气球中的空气被排出时，会产生力使气球向相反方向运行。

活动准备

1、 用各种形状和颜色的气球装饰活动室。

2、几个气球，一张录音纸和一支笔，几个水盆

活动流程

一、teacher talk 导入活动：

孩子们，你们看到我们班的课堂有什么变化？更重要的是？这些气球是什么颜色的，长什么样？孩子们一一回答。

老师总结：这些形状各异的彩色气球让我们的活动室非常漂亮。

二、吹空气

1、你觉得老师今天给孩子们带来了什么？展示未充气的气球。

2、 请告诉孩子如何让它鼓起来？让幼儿自由讨论。说了这么多方法，谁能吹气球？邀请一个年幼的孩子上台吹气球。

3、老师提问：这个气球和刚才有什么不同？为什么气球会变大，气球里装的是什么？根据孩子的回答常识 大班障碍跑教案怎么写，气球里装满了空气，气球会鼓起来。

三、试图放开气球后会发生什么？

1、现在如果老师放出这个大气球，它会怎么样？孩子们自由回答，老师引导他们猜。

2、 给每个孩子一个气球，吹气球，然后放开。气球呢？让孩子自己尝试，（老师引导，单独交流。）

3、Question：谁会告诉老师他玩气球时发现了什么？气球每次都朝同一个方向飞行吗？ （回答问题会引起孩子们实验的兴趣。）

四、操作记录。

1、Talk：刚才我们在玩气球的时候，发现放开手，气球就会飞起来，同时我们也发现气球不是一个方向飞的。​​

2、 给每个孩子一张记录卡，让孩子吹气球。你的气球是怎么放的？把它记录下来。它朝哪个方向飞？也记录一下。写下你做的每一个实验。 （注：尝试一次，记录一次）

3、Q：谁来介绍一下他们的记录？让幼儿上台介绍他们的实验。

4、老师介绍：问：为什么气球向上放的时候会向上飞？把它放在左边，它会飞到左边吗？演示后，记录实验，在黑板上写下并做总结。

5、 收集幼儿成绩记录，让幼儿课后与同龄人交流。

五、Guess 并在水中操作气球，感受气流的大小。

1、现在我们要去水里玩气球了

要求：找个朋友和你一起玩气球，看谁的气球跑得快。

2、 让孩子们回答谁的气球跑得快，谁的气球跑得慢。为什么？ （幼儿自由回答）

3、小结：刚才我们让气球在水中奔跑常识 大班障碍跑教案怎么写，发现吸管粗的气球在水中跑得很快，而吸管细的气球在水中跑得慢。我们还发现了带有粗吸管的气球。在水中使用的时间较短，而带有细吸管的气球在水中使用时间较长。

六、Activity 扩展

今天我们玩气球玩得很开心。原来气球还能跑！我们还可以用气球来制作一个奔跑的气球玩具！你想试试吗？

活动结束后，让孩子们设计制作一个会跑的气球玩具。在纸上画一个孩子的手设计的东西，然后把它贴在气球上。孩子们分享他们的劳动成果。如：画鱼、鸭、鸟、车等

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