体育老师教案怎么写(无忧考网《体育教学与其它课教学形式不同》相关资料)

[Introduction] 体育教学不同于其他教学方式。体育教育要求班级必须是一个整体，实践必须有一定的组织形式，学生在实践中必须得到保护和帮助。这些严明的纪律 一个组织严密、组织严密的道德教育要素，有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个体与集体、个性与共性的关系，形成团结一致、互助互助，自觉遵守纪律，关爱他人。特点。以下是物游网整理的《三年级小学生体育教学计划》的相关资料。希望能帮到你。

【第1条】小学三年级学生体育教学计划范文

课本分析

本课程教材选自小学三年级《体育与健康》教材。本课从课本的性质出发，在课开始时安排了引人注意发球的练习，有助于学生更加集中注意力，将更有趣好玩的游戏放到后半课。 ，目的是激发学生的实践兴趣。

研究分析

1、小三学生模仿能力强，好奇心强，好动，但依赖性强，自律能力差。

2、三年级的学生有很强的运动能力和个性爱好。差异，但学生对模仿性练习和竞技性练习非常感兴趣，尤其是将练习融入游戏中时，学生更容易接受。

3、三年级学生班级凝聚力强，荣誉感强，学生喜欢学习，热爱运动，大部分学生运动能力强。

教学目标

1、Sports Participation 目标：通过情景、游戏、比赛等方式提高参与的积极性，让学生积极参与活动，掌握活动中的撞球方法。

2、Physical Health 目标：通过教学，培养学生的敏捷性、灵活性和速度素质，提高学生的判断和反应能力。

3、Mental Health 目标：通过各种球类运动方式的创造和游戏教学，建立学生的自信心——我能行，形成良好的意愿和合作意识。

教学重点和难点

本课重点：服务要领变化，调动学生积极性；

本课的难点：如何接球。

教学过程：

(一）language 动机，导入话题

老师：在这堂课中，老师和学生们将用手中的设备创造一些游戏玩法。相信同学们一定能够向老师和同学们展示你们创造的玩法。你有信心吗？老师相信你能做到！

(二）Bionic 练习提高创造力

1、设景：今天也有一些动物参加我们的活动。他们是谁？听音乐，根据音乐的节奏想象它是一种什么样的动物？先给动物命名，然后模仿它。看看哪些孩子想象力最丰富，模仿得最多。

2、学生先听音乐，说出动物的名字，然后模仿。

3、老师参与活动，对学生的模仿进行指导和评价。

(三）Ping-Pong 模仿，感受动作

1、teacher 带领发球模仿，有语言提示，有合适的密码。

2、Students 跟随音乐节拍练习各种模仿动作。

3、老师练习总结。

（四）游戏创作编辑，熟悉球技

1、teacher 语言指南提示。

2、Students 使用手中的设备进行小组活动。看吧，这群人有很多玩法和漂亮的动作。

3、teacher 视察指导，参与活动。

4、students 随机汇报表演。

(五）花样发球练习，增加兴趣，培养能力

1、组织所有学生尝试和练习发球和接球。

2、Students根据自己的情况采用不同的方法练习。

3、鼓励学生采用多种方法，并用鼓励性的语言。

4、teacher 视察指导，参与活动。

5、选择你来表演。

6、 组织学生玩发球游戏。

7、较弱的学生提供具体指导。

(六）游戏：“来电”

1、 老师讲解游戏方法和规则并示范。

2、 老师引导学生先拨打紧急电话和常用电话号码，然后拨打学校和家里，最后组织学生拨打比赛。

3、students 讨论如何以小组形式进行呼叫，然后练习和竞争。

4、游戏总结。

【第二部分】体育课三年级小学生教学计划

一、指导思想

本单元依据《体育（体育与健康）课程标准》中提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应的三维健康观”。学生的学习方法，利用丰富的游戏，帮助学生掌握基本的快跑技能，提高快跑能力，培养运动兴趣，在教学中，通过游戏活动获得快跑的身心体验，培养正确的身体姿势、心态和车身进行了开发，整体质量得到了提升。

二、课本分析

三年级快跑教材是在步行和跑步的基础上发展起来的。但是，步行和跑步这两个部分是密切相关的，所以在设计内容和引导学生掌握跑步技能时，不能人为地将它们分开，而应该与它们联系起来。通过各种游戏，学生可以在活动中掌握基本的快跑技术和技巧，培养位移速度、敏捷性、反应性、协调性等身体素质，培养正确的跑姿，培养快跑能力。

三、学生分析

低年级学生兴趣广泛，模仿能力强，活泼好动，喜欢游戏。在身体成长和各种活动的启蒙阶段，走路和跑步与人们的日常生活和学习密切相关。他们的习惯和方法不是固定的体育老师教案怎么写，身心都处于发展的黄金时期。如果在教学中运用各种跑步游戏进行教学，让孩子在活动中掌握正确的跑步方法，培养学生正确的体态，形成良好的体型，发展学生的能力，将趣味性和多样性结合起来。形式。游戏为孩子们提供了展示自我的条件和机会，让孩子们体验参与运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。它将帮助学生养成学习习惯，提高自尊和自信，并对他们未来的学习产生积极影响。

四、单元教学目标

1、运动参与：通过教学，培养良好的学习兴趣，让学生积极参与所有课时的学习。

2、运动技巧：学会正确的跑步方法，基本能用正确的方法进行各种跑步练习。

3、体健康：在游戏活动中，培养学生的跑步速度，提高冲刺能力。

4、心理健康：感受和体验参加集体体育活动的乐趣。

5、社会适应：能够与同龄人顺利完成集体体育活动，培养不怕吃苦耐劳的意志和品质。

五、教学重点及难点：

关键点：对快速运行的游戏表现出积极的态度。

难度：掌握基本的跑法。

六、设计理念

本单元的设计贯彻了课程标准的精神。通过引导学生积极参与学习，将获得的新知识和新经验运用到实践中。在教学中，力求体现以教师为主导，以学生为中心，以启蒙、引导、创新为主轴，培养学生的自主学习意识，让学生在愉快的学习环境中发现和解决问题，在挑战自我的过程中体育老师教案怎么写，不断超越自我，获得一种成功的喜悦。教师在整个教学过程中起到引导作用。学生可以在反复学习的过程中掌握简单的知识，学习简单的技能，将教学融入活动，把教学融入教学，培养学生的技能。基本活动能力与人格健康发展。

七、exercise 负荷估计：

根据本校学生的体质和技能基础，本单元的练习密度、平均心率、强度控制在以下范围内。

练习密度：50%-70%

平均心率：130——160/分钟

实力指数：1.4——1.6

[第 3 条] P.E.小学三年级教学计划范文

一、指导思想

根据《小学体育课程标准》（二）级）和小学生身心特点，以爱与知识的教学为基础，“健康第一”的指导思想，目标素质教育，在教师组织的引导下，创造多种情景和条件，充分发挥学生的作用，力求做到身、心、知、智的统一教育。充分体现学生的主观表现能力；充分发展学生的思想能力；充分发挥体育骨干的作用；培养学生独立实践、自我选择、自我表达、自我评价的能力。

二、课的idea

在本课程的设计上，从新的课程理念出发，着眼于学生的发展，结合三年级学生心理、生理和认知规律的特点，选择喜欢的学生。立定跳远是本课的教学内容。以欢快有趣的“荷叶上跳小青蛙”游戏为基础，全面提高学生的跳跃兴趣和弹跳能力。我们先从自由跳跃练习开始，自然而然地介绍主题。老师创造了一个场景“我们知道小青蛙不仅是捕虫高手，还是跳跃高手”，但它们的本事并不是天生的。他们就像我们的奥运冠军刘翔。我们必须努力工作才能取得成功。我们必须向他们学习，练习我们的技能，并在未来成为奥运冠军。我们自然而然地进入了这堂课的内容，组织学生练习立定跳远，然后玩独立游戏《爬峰》。 通过“爬峰”活动提高，进一步掌握学生站立跳远要领。为了提高学生的站立跳远距离，当时设计了“鲤鱼跳龙门”游戏，让学生在学习和玩耍中掌握技巧和技巧，同时培养学生的环保意识。为了让学生在整个课堂上扮演真正的主角，老师始终让学生成为学习的好主人，始终充当学生的引导者、组织者、帮助者和激励者，为学生搭建“表演”的舞台。 " 和 "显示" 。用刺激的语言积极引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，让学生在民主、和谐、愉快的氛围中度过这堂课。

三、具体教学目标

（一）cognitive 目标：让学生掌握站立跳远技术。

（二）运动技能目标：双脚用力着地，身体伸直向前跳跃，双脚弯曲膝盖缓冲，轻落地。

1、通过游戏培养学生的弹跳能力，能准确运用跳跃方法，让学生快速掌握立定跳远的技术动作，提高成绩。

2、 培养学生的力量、敏捷和协调能力，培养学生的视觉能力。

(三）情感目标

1、通过集体活动，体验集体学习的乐趣，培养集体意识和观念，与同龄人相处融洽，团结协作，共同进步。

2、通过游戏互动，老师鼓励学生加强自我表达能力。

3、建立安全感，培养快乐积极的学习精神。

四、教学过程

排队训练-艺术体操-站立跳远-游戏-放松-总结评估-结束本课。

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