小熊的肚脐教案怎么写( 幼儿园教师资格证《小熊过桥》活动过程及注意事项)

儿童文学小熊过桥课程计划

儿童文学小熊过桥教案[1]

活动内容：“小熊过桥”

活动目标：

1.了解故事内容，可以看图讲故事。

2.尝试继续故事。

3. 培养孩子关爱谦逊的良好品德。

活动的重点和难点：

重点：让孩子理解故事内容，学会看图讲故事。

难度：让幼儿尝试继续故事。

活动准备：背景图三张、小白熊头饰一件、小黑熊头饰一件、实物礼物两件、小桥一件。

活动流程：

一、新类导入。

1.老师展示背景图片（一），（二），请仔细观察，问小朋友：小朋友们，看，这张图片是什么？举手告诉老师。

2.老师引导孩子：你觉得这里会发生什么样的故事？

二、新班讲座。

1.老师：今天老师给大家带来一个故事，名字叫《小熊过桥》。

2.老师边讲故事边展示背景图片（一）：东村和西村之间有一条小河小熊的肚脐教案怎么写，东村有一只小白熊，还有一只小黑熊熊在西村。

3.老师边讲故事边展示背景图片（二）：有一天，小白熊要带礼物去西村看爷爷，小黑熊要送礼物到东村看奶奶。

4.老师边讲故事边展示背景图片（三）他们俩走到小桥边遇见了...

5.老师问题：故事里有谁？故事中发生了什么？

6.teacher 组织幼儿讨论：让孩子猜猜，两只熊会做什么？

7.老师：刚才孩子们讲了小熊的想法，然后老师会问：如果你是小熊，你会怎么做？

8.teacher 赠送小白熊头饰、小黑熊头饰、两件实物礼物和一座小桥。让两个孩子扮演小白熊和小黑熊的角色，表演两只小熊在桥上相遇的各种场景。

三、新班级整合。

1.老师问看节目的孩子们：刚才发生了什么？两只熊是怎么做的？最后怎么样了？

2.老师提问：如果我先放一只小熊怎么办？如果不允许两只熊出现会怎样？

四、新课结束了。

1.teacher 问孩子们：我们今天知道什么？

2.teacher's guide to child's summary: 两只小熊互相不谦虚，所以打了起来小熊的肚脐教案怎么写，最后都掉进了河里。但两只熊彼此谦虚，他们都过河了。

活动延伸：联系现实生活，教会孩子谦虚、体谅他人。

小熊过桥教案[2]

活动设计背景

根据中班孩子的年龄特点，结合本班孩子目前的水平和学习需求，我选择了童谣《小熊过桥》。这首童谣篇幅较短。勇敢的小熊形象是通过小熊过桥前后的情绪变化来塑造的。内容有趣，孩子们可以通过老师的指导来理解。而“走路不稳、站不稳、心跳”等生动的儿歌词汇，可以通过学习丰富孩子的词汇量。本次活动的重点是帮助孩子理解童谣的内容，特别是帮助孩子了解熊过桥前后的情绪变化，让孩子获得积极的情感体验。本次活动的难点在于，根据熊过桥时情绪的变化，引导孩子更有表现力地背诵童谣。基于以上解读，本次活动的思路是首先通过提问的方式介绍走独木桥的体验，唤起孩子们过桥的原始体验。经验;然后用flash中的生动形象帮助孩子们理解童谣的内容；最后，通过听老师朗诵、观看教育挂图、表演等方式引导孩子学习童谣，进一步激发孩子参与活动的积极性，培养孩子认真听的能力。大胆表达的好习惯。

活动目标

1、我喜欢参加儿歌活动，感受儿歌语言的丰富性和美感。

2、可以背诵儿歌内容。

教学重点和难点

1、 了解童谣内容，体验小熊过桥时的情绪变化，丰富词汇：走路不稳、站不稳、心跳，能根据情节背诵更多表达的童谣小熊过桥的不同心情。

2、可以仔细聆听同行的发言，知道遇到困难一定要勇敢面对困难，要有勇敢的精神

活动准备

① 教具：“小熊过桥”的闪光提前静音，故事内容教育挂图

② ②学习工具：独木桥、绉纸小河、熊鲤鱼头饰

活动流程

（一）通过提问的方式介绍走独木桥的体验活动，唤起孩子们过桥的原始体验，激发他们的学习兴趣

老师：前天，我们吃完晚饭走在铁链桥上。孩子们站在桥上感觉如何？

（二）通过看flash帮助孩子理解童谣的内容，感受童谣的丰富与美，激发孩子大胆表达自己的想法

老师：今天小熊也想过桥。我们来看看发生了什么？

1、发生了什么？小熊过桥时遇到了哪些困难？

2、小熊为什么不敢过桥？小熊站在桥上是什么感觉，又是什么感觉？ （丰富词汇：unstable、unstable、heartbeat）

3、谁来帮忙？鲤鱼如何帮助小熊？孩子们用他们的大脑去思考。鲤鱼会对熊说什么？与您旁边的孩子交谈。

4、最后发生了什么？熊过桥了吗？感觉如何？

(三）多形式引导孩子学习童谣，学会背诵更多表达的童谣

1、教师表情朗读童谣，孩子初步感知童谣内容

2、老师结合挂图再次用表情背诵童谣，让孩子们体验小熊过桥时心情的变化，鼓励孩子们努力勇敢儿童

3、师幼结合挂图一起背诵儿歌

4、teacher 创造了一种情况，孩子们戴着头饰和子角色来表演童谣

（四）以“小熊过桥回课堂庆祝”的形式结束活动

老师：小熊过桥很开心。他真的是个勇敢的孩子。让我们回去工作庆祝吧。

（五）Activity 扩展：

1、在语言区放挂图供孩子们进一步学习和背诵

2、在表演区摆放头饰、“小河”和“独木桥”，鼓励孩子们用夸张的动作和表情表演童谣

有童谣：

小熊过桥

小竹桥，晃了晃，一只小熊过来过桥。走路不稳，站不稳，走在桥上，心跳加速。

“妈妈，妈妈，快过来！快过来抱抱小熊过桥！”鲤鱼从河里跳出来，对着小熊喊：

“别怕，小熊，向前看！一二三，往前跑！”小熊过桥回笑，

鲤鱼开心地摇尾巴。

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