常识 大班障碍跑教案怎么写( 精品学习网分享小学学习信息——《过障碍跑》教学方案)

一年级体育教学计划《越过障碍》

为了帮助小学生了解小学学习信息，精品学习网分享了一年级体育教案《越过障碍》供大家参考！

一、指导思想

在新课程标准和新理念的指导下，充分发挥学生的主体作用。通过观察、讨论、尝试、体验、实践、评价等方法来实现本课程的教学目标。指导学生合作完成障碍物设计比赛，提高学生的社会适应能力。学生对活动的积极参与强烈反映了体育参与程度。

二、学练目

运动参与目标：积极参与障碍设计和障碍跑，有兴趣练习。

运动技能目标：在快跑中使用跨骑、跳跃、钻探等方法越过障碍物；能够灵活闪避，快速移动。

身心健康的目标：形成战胜困难的坚强意志。具有良好的合作精神和体育精神。

三、重点、难点

要点：灵活运用跨、跳、钻等技巧

难度：动作连贯自然

四、学习内容选择

根据教学目标（一)级，根据低年级学生的身心特点，选择设计障碍游戏作为本课教学内容。采用主题式教学常识 大班障碍跑教案怎么写，练习难度逐渐增加，达到本课教学目标。

五、教学流程设计

自然地形步行-绕物接力-障碍设置比赛-障碍赛

六、课的特点

以合作活动为主线，自主探索学习为主要方法，主题参与为策略，体育锻炼为主要方法，协作精神为核心，获得身心发展为目标。突出学生主体地位，培养学生的创新意识和实践能力，确保每个学生在活动中得到积极的发展。

《克服障碍》教学计划

学习和实践目标

（Level一)体育参与目标：积极参与障碍设计和障碍跑，有兴趣练习。

运动技能目标：在快跑中使用跨骑、跳跃、钻探等方法越过障碍物；能够灵活闪避，快速移动。

身心健康的目标：形成战胜困难的坚强意志。具有良好的合作精神和体育精神。

障碍跑课程

要点

难点 灵活运用跨、跳、钻等技巧

动作、连贯和自然

时间

学习和实践内容

教师活动 学生活动 学生发展

3 分钟

一、课堂日常

二、小游戏 全班同学齐聚一堂（双语教学）

与学生玩英语游戏：参考部分。体委组队，全体学生向老师们打招呼。 （双语活动）

听老师的英文提示，做相应的动作。

集中注意力，提高学习兴趣

5 分钟三、创创问题

四、Natural 地形行走1、 让它看起来像你想在团队后面得到一些东西但无法穿过。

2、Summary：你可以绕过障碍物。

1、 引导学生在音乐中沿着自然地形行走。

2、 启发同学们谈谈自己的实践经验，并与他们总结经验。

1、提醒老师绕过去。

2、参与总结。

1、 伴着音乐漫步于自然地形。

2、说说刚才发生的事情以及如何解决。

善于在学习中发现。

适应不断变化的环境，增强适应性

能够以自己的方式解决实际问题。

过程、学习和实践内容、教师活动、学生活动、学生发展

7 分钟

22 分钟

五、游戏：穿过小树林

六、障碍物设置比赛1、启发学生如何设计没有任何物体的障碍跑。

2、Assist 学生完成游戏设计。

3、 组织学生互相观察比赛。

4、 组织学生小组比赛。

1、公布比赛规则和要求。

2、分发设备。

3、宣布比赛开始。

4、组织学生互相观察。

5、鼓励学生互相体验不同的障碍跑。

6、组织比赛。 1、根据老师在开课时提出的问题的启示：人可以成为障碍。

2、 分组讨论游戏计划并尝试练习。

3、团队展示如何共同改进游戏。

4、 集体做一个改进的游戏：穿过树林。

1、听听规则和要求。

2、每支队伍带队。

3、 团队合作设置障碍并尝试练习。

4、每组表演。

5、每个小组尝试练习其他小组设计的障碍跑。

6、四次参加障碍赛，每次都交换场地，尝试其他团体设计的障碍赛。具有主动学习和创新学习的精神，善于发现，在学习中勤于研究。在学习中，互相学习，互相学习，互相启发，互相启发。

体会运用体育知识和技能解决实际问题的意义。

同伴之间的合作与帮助，比赛中的相互学习，可以让他们体验到属于这个群体、被同学接受的快乐。

3 分钟

七、relaxation

播放莫扎特的“摇篮曲”，与学生一起放松并总结课程。

每组跨坐在设置障碍物的体操凳上，随着《摇篮曲》的节奏摇晃常识 大班障碍跑教案怎么写，参与本课的总结。

享受和谐友谊带来的幸福。

一年级体育教案“障碍跑”的相关内容介绍到这里。希望能帮到你。

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