教案怎么写幼儿园范例(幼儿园小白兔用萝卜来换你的蘑菇好吗？)

你刚才在玩什么？你用什么好方法和孩子交换你最喜欢的玩具？

刚才谁没换玩具？你和他有什么变化？

总结：今天想玩的玩具，宝宝用好方法玩了。他是如此的能干和聪明！我们都是好朋友。让我们用我们的婴儿玩具玩“找朋友”游戏，好吗？

故事：交流

小兔子有三个萝卜。他见小山羊长了青菜，笑着对小山羊说：“小山羊，你的菜我用萝卜，好不好？”小山羊说：“好。”小白兔用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。”小山羊说：“不用了，谢谢！”小白兔看到小猪又长了大蘑菇，果然没错。小花竹道：“小花竹，我的萝卜红红的，又大又甜又脆，是没有农药的纯绿色食品。请问你的蘑菇可以用萝卜吗？”小花竹道：“好。好，我换给你。”小白兔用萝卜换蘑菇教案怎么写幼儿园范例，对小花竹说：“谢谢，谢谢。”青菜，蘑菇教案怎么写幼儿园范例，笑得很开心。

教学反思：

基本完成了本课预设的教育教学目标。孩子们积极回答老师的问题，与老师互动非常好。有些老师的指导不到位。让孩子多表达，以后在课堂上更加注重孩子语言表达能力的培养。

幼儿园公开课中班教案3

活动目标：

1、进一步激发孩子对交通标志的兴趣

2、引导孩子根据已有经验设计logo，培养孩子的创造能力

3、让幼儿学会看手势

活动准备：

1、在活动室单独张贴或展示交通标志的图片和书籍

2、孩子们准备自制logo所需的各种材料

3、各种汽车玩具

活动流程：

一、开头部分：

老师和孩子们一起听录音。这是什么车？

二、基础部分：

1、老师引导孩子回忆交通标志知识。

2、 老师给孩子们展示交通标志的挂图，老师向孩子们提问。

3、 激发孩子思考和谈论道路交通以及如果生活中没有迹象会怎样？

4、动动手：老师给孩子们分发材料，鼓励他们制作自己熟悉的交通标志。

5、Children 为幼儿园设计并制作了徽标。

6、把孩子们自制的标牌贴在合适的地方。

三、结束部分：

老师和孩子们举着标语牌，在游戏音乐的带动下玩起了“找朋友”游戏。游戏结束后，老师表扬表现好的孩子，鼓励表现不佳的孩子。

幼儿园公开课中班教案4

一、活动目标：

1、愿意大胆表达自己的愿望，进一步体验成就感。

2、培养孩子创作歌词和表达歌曲的能力。

3、 教孩子用优美的声音唱歌，并鼓励他们创作第二首歌词。

二、活动准备：

课件、录音带

三、Activity 进程：

（一），导入：做节奏进教室。（播放音乐，跟着音乐老师带领孩子做动作）

（二），发展：1、sounding 练习

3“磅，沙沙，沙沙”孩子听什么声音？是谁呀？一起来看看课件吧。

(1）小朋友@问：“谁在敲窗沙沙作响？”

肖雪华回道：“是我，是我，我是肖雪华。”

（2）小朋友知道小雪是哪里来的吗？（小朋友随意说）让我们听听小雪是怎么回答的？（点击课件）

（3）那小雪雪为什么来了？它告诉我们什么？（孩子们畅所欲言）让我们听听肖雪华是如何回答的？（点击课件）

4 根据老师的配乐完成背诵，孩子们看课件跟着背诵

5 学唱一首歌：今年小雪花还在唱歌飘飘，听听！

6 看课件，欣赏歌曲“你听到了什么？”

7 听老师唱歌，孩子们拍手

8个孩子唱了三遍

9 启发孩子创作第二首歌词

（1）“冬天过去了，什么季节来了？听听谁来了？”（小雨滴）

（2）“小雨迪怎么来了，告诉我们什么？”

（3）小雨滴来告诉我们春天来了，真的很好。为了感谢小雨滴，让我为它写一首童谣好吗？

整理完10集，我完整的说，你们孩子都很好。他会很高兴为小学创作一首好听的儿歌。

11 老师为孩子们伴奏旋律。孩子会听好吗？

12 个孩子和老师一起唱歌

分组唱歌，单独唱歌

13“雪花和雨滴是我们的好朋友。要不要一起唱一遍”？

完整演唱两版

14“这首歌好听吗？我们给它起个名字好吗？” （《雪花与雨滴》）

15 多个唱歌动作

四、结束：

好的，孩子们，我们今天学习了这首好听的歌曲，你能告诉我我现在怎么样吗？

那我们一起把这份快乐画出来，告诉我们的父母，其他孩子是否还好，并在课堂外表演歌曲。

五、Activity 扩展：

艺术：画冬天的风景或画歌曲的内容。

幼儿园公开课中班教案5

活动目标：

1、可以大胆想象未来的汽车。

2、 尝试不同的方式来表达您的想法。

活动准备：

绘画制作相关材料，实物投影仪。

活动流程：

1、记忆：

“想想你在路上看到了什么车？”

“你最喜欢什么车？”

孩子们大体上说话，老师倾听孩子们的想法。

鼓励孩子在小组面前交流。

2、Imagine：

“未来的汽车会是什么样子？它有轮子吗？燃料是什么？” （供孩子思考）

3、Exchange：

将孩子们的作品贴在未来城乡背景图上，相互交流。

我设计的汽车（艺术）

活动目标：

体验大胆想象的乐趣，设计有趣而奇特的车辆。

活动准备：

各种车辆的图片、示例和儿童读物“我设计的汽车”

活动流程：

1、 对话引起兴趣：

展示各种车辆的图片：

“图片上写的是什么车？它们有什么不同？” （形状、速度等）

2、设计车辆：

展示一个示范例子让孩子们欣赏：

“你喜欢这些车吗？为什么？”

“我们也设计一辆汽车吧，它的特点是什么？”

儿童讨论：形状和速度，激发孩子大胆想象。

孩子动手操作，老师观察指导。

3、展示交流：

把孩子们的作品贴在墙上，互相交流你设计的汽车。

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