英语的教案怎么写(小学英语教学：四年级下册第四单元教案的模板)

小学英语教学非常简单。作为小学教师，在进行一系列教学之前，必须掌握教学方法。然而，很多老师无法自己编写教案，这造成了很多麻烦。老师可以自己教的很好，不太擅长写教案。因此，下面是一些教案模板，我们的老师可以根据以下内容编写。

三、四年级教科书包括Let's do Teaching。主要目的是在学习单词后，充分调动眼、耳、口、身等感官。看、唱、唱、说、做等巩固词汇。四年级第二册第四部分生词很多，难度很大。基于以上情况，我设计了一个任务。

* 环游世界

教学内容：PEP四年级第2单元4B让我们做

教学目标：能够理解让我们做指令并做出相应的动作。

教学准备：老师准备雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣等课件和道具。

语言技能：做和说

语言知识：关于天气条件以及在这些条件下要带什么。

提醒短语和句型：下雨了。打开你的雨伞。

教学过程：

一个。老师赠送课件：飞机在天上飞，飞机上的乘客是飞往香港，然后转机到不同的地方度假。机上空乘人员考虑到各地气候不同，为旅客准备了雨具等物品。

B.老师问旅行者要去哪里旅行，然后点击小喇叭播放那个地方的天气预报。

T：你要去哪里？

S：伦敦。

T：让我们听听天气预报。

例如这里是世界天气。伦敦下雨了。

T：哦，伦敦下雨了。伞是给你的。你可以打开你的雨伞。

c.老师示范后，老师邀请学生担任空姐。观众中的同学们会去旅行，观众中的人会介绍这次旅行的目的地，“我们要去莫斯科”。他广播天气预报并选择正确的雨具或防晒霜。全场学生做出相应动作：穿上靴子。

这项活动从学生的生活开始，从他们的兴趣开始。将教学内容化为生活、情境化、真实化，突出语言的实用性。

七、语音教学

在PEP教材中，语音教学放在C部分，而C部分不是必修内容，所以学生容易忽视语音的重要性。在语音教学中，我们的老师通常遵循三个步骤：理解音标的发音；大声朗读例句；在不考虑学生学习兴趣和主动性的情况下完成连接活动。等级越高，我们越容易发现单元测试中失音率最高。为避免语音教学的枯燥性，设计如下任务。

* 通过三级

教学内容：PEP六年级第一卷Unit 1 C发音

教学目标：能够识别音标/i:///、/p/、/b/、/t/、/d/，并能拼出由上述音素组成的音节。

教学准备：教师准备课件。

语言技能：阅读和口语

语言知识：音标的识别和音素的读音。

教学过程：

一个。老师在课件中设计了一个三级游戏。第一级：由音素组成的音节。一共有三个小问题。第二级：拼写单词，设置三个小问题。第三层：找房子。老师将游戏分成四组，四组学生开始比赛。

B.游戏开始：第一组学生选择题目进入第一关，如：/td/、/pi:/、/bid/，三名学生分别朗读音节，如果能拼出他们都正确，可以顺利进入第二关。第一组学生完成第一关后，其他同学开始进入第一关。在游戏的第二关中，会出现三个词：团队、盘子、老鹰。学生需要将拼写与他们之前学过的字母组合结合起来。第三层：课件中呈现了两个房子，分别是Mr Peak和Mr Pig。老师展示随意拍打这样的字样，并引导学生把它放在合适的房子里，说：你好！我是比。我在皮克先生家里。如果老师分发完单词还是不能说出胜负英语的教案怎么写，可以让学生找单词，找到对应的房子。

c.最后，根据学生的进步情况，选出优胜组。

这样英语的教案怎么写，课堂气氛变得更加活跃，说话的音节越来越长，语音知识越来越正确。通过长期的训练，学生不仅能听清楚、分辨别人说的话中元音的发音，还能快速反映单词所含的音节和单词的拼写在脑海中，不仅有效地加强了单词中元音的发音还可以增强学生对单词拼写的认知，增强他们学习英语单词的信心。

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