小班头饰水果宝贝怎么写教案( 教职工精心设计一份教案，提升自己的教学能力)

小班语文水果宝宝教案

作为一名优秀的教职工，精心设计教案是很有必要的。借助教案，您可以有效地提高您的教学能力。如何写一份好的教案？以下是小编精心整理的小班语文水果宝宝教案，欢迎分享。

小班语文水果宝宝教案1

活动目标：

1.尽量用红色、黄色等重叠词来描述水果的颜色特征。

2.了解儿歌的内容，体验学习儿歌的乐趣，尝试模仿儿歌。

活动准备：

PPT，一些常见的水果。

活动流程：

宝贝！来，找个位子坐下！

一、分辨各种颜色的水果老师：果园里水果大丰收。来看看哪些水果成熟了？

A.显示苹果： 老师：这是什么？ (苹果)

老师：这是什么颜色？ （红色）

老师：跟它打个招呼吧：红苹果，你好！

师父：你知道还有什么水果也是红色的吗？

B.展示香蕉

老师：又一个水果宝宝出来了。猜猜是谁？是不是又长又歪？

同上

C，展示葡萄

同上

二、学儿歌

1.火车声音是进口的，引起孩子们的兴趣。

老师：这是什么声音？ （火车声）原来是西瓜宝宝开火车旅行！

2.水果宝贝在火车上

1）"西瓜宝宝开火车，去旅行！"

西瓜宝宝正在开火车，它在做什么？ （旅行）旅行就是出去玩。是什么声音？火车行驶的声音：咔嚓咔嚓咔嚓...一起开小火车，咔嚓去旅行，咔嚓去旅行......（配合动作）”西瓜宝宝还邀请了其他水果宝宝一起去旅行火车上好吧！我们来看看。谁想和西瓜宝宝一起上火车呢？”

展示水果，引导孩子学童谣，用水果迎接宝宝：

A，红苹果来了，让小苹果上车吧！红苹果上了火车，吱吱作响地去旅行了。 （请个别小朋友学习）宝宝和老师会请火车上的红苹果：

红苹果上了火车，开始旅行。

B，黄香蕉，让我们一起来邀请黄香蕉上火车吧！黄香蕉上火车，去旅行。猜猜宝宝还想带什么水果去旅行？ （神秘）

C.葡萄长什么样子？圆形的。紫色的。紫葡萄上了火车，去旅行了。

2） 帮西瓜爷爷看看有谁去旅行了。 《七年儿歌《水果宝宝去旅行》：西瓜宝宝开火车，点击出行。红苹果上火车，点击出行；黄香蕉上火车，点击出行；紫葡萄上火车，点击出行。火车，卡卡卡卡，去旅行。卡卡卡卡卡卡，水果宝宝要旅行了。（停顿）老师：这首童谣太好听了，让我们看看西瓜宝宝火车来学习这首童谣！

老师：孩子们真的很聪明。我看到很多孩子都能读懂。让我们再读一遍。这一次，老师的声音很轻！ （你声音小点，水果宝宝上不了火车！）

3.假编儿歌师：哎，马车还空着，怎么办？ "

（你可以邀请我们其他的水果宝宝去旅行。） 老师：“你想在火车上邀请什么水果？”让我们把它变成一首优美的童谣。求XX的水果上车吧4.游戏：旅行！

师父：要不要让水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行？那就去老师的魔法袋里挑一个水果徽章吧！

A.说说你采摘过的水果，并模仿童谣。

B.请水果宝宝坐在等候座位上。

老师：现在，让我们带着小西瓜去旅行，好吗？儿歌里背什么水果，宝宝水果上火车！

火车开动，音乐起停，如：红苹果上车，点击走一趟（我们请宝宝XX上车！）你可以带领孩子一起喊。 ..~火车开动了！ （音乐）我们去旅行吧！火车离开现场。

小班语文水果宝宝教案2

一、教学内容：

二、教学目标：

1.了解儿歌的内容，体验学儿歌和玩游戏的乐趣。

2. 乐于尝试模仿童谣。

三、教学准备：

《火车来了》的伴奏音乐，水果图一张，一只手，西瓜爷爷的图，水果宝贝课件四、教学重点与难点：

重点：学会理解孩子的内容

难点：模仿儿歌

五、教学方法与方法：

游戏法、讨论法、多媒体辅助法

六、教学过程：

教学反思：

本活动是语言活动。主要目的是让孩子了解童谣的内容，创作童谣。在本次活动中，孩子们的积极性比较高。一开始，我用一个声音来引起孩子们的兴趣，让孩子们猜猜是什么。在基础部分，孩子们也可以和我一起唱童谣，师生互动的氛围很好。

但也有不足之处。当孩子们被要求告诉孩子们中间部分有哪些水果时，孩子们没有说太多，我也无法给予更好的指导。所以创作难度比较大，小班孩子的儿歌也比较长。在结尾部分，在玩火车游戏时，设计了在开火车离开的同时朗读儿歌。课件音乐没有完全准备好，儿歌没有完全阅读。在接下来的教学活动中，您必须做好充分的准备。

小班语文水果宝宝教案3

活动目标：

1. 通过交谈了解各种水果在外观、颜色等方面的差异，能够区分，并能正确说出水果的特点。

2.通过品尝水果了解水果的特点和味道。

活动准备：

一个装有香蕉、橙子和梨的篮子，以及三盘水果（香蕉、橙子和梨）

活动流程：

一、Guidelines。

孩子们，今天老师请来了水果朋友，让我们看看有谁？

二、rules。

老师通过谜语介绍各种水果，看孩子们猜对了谁。同时品尝水果，比较各种水果的差异和联系。

三、老师示范。

第一个，我喜欢穿黄色的衣服，我的身体像月亮一样弯曲。你认为是谁？幼儿猜完后，慢慢取出香蕉。向孩子描述：“香蕉的颜色是黄色的。”然后让孩子描述香蕉的形状并问它长什么样。 （弯曲，像船）

四、 开展集体活动。

1.这个水果宝宝喜欢穿黄色的衣服，脸上有一点点，头上扎着长辫子。这是？ （等孩子猜对了就把水果拿出来，问梨是什么颜色的，长得怎么样？

2.下一张，黄衣绿衣，圆圆似灯笼（问水果的颜色和特点。）

3.你可以尝尝水果，然后分辨

注意：

1.teacher 引导孩子使用多种词汇来描述水果的特性，可以增加他们的词汇量（如弯曲的像船的香蕉，像枕头等）。

2.通过品尝，孩子们可以结合多种感官来描述水果的特点，鼓励孩子大胆说话。

小班语文水果宝宝教案4

活动目标：

1、了解儿歌的内容，体验学儿歌和玩游戏的乐趣。

2、 乐于尝试模仿童谣。

3、 愿意清晰地交流和表达自己的想法。

4、乐于想着和小伙伴一起表演会激发他们一起表演的兴趣。

活动准备：

PPT课件《火车来了》mp3、各种水果图片，西瓜爷爷图片，火车图片

活动要点及难点：

重点：学会理解童谣的内容

难点：模仿儿歌

活动流程：

一、游戏进入情境，熟悉童谣内容

1、先听声音。

老师：听着！这是什么声音？谁在这儿开车？ （《火车开动了》的伴奏）

盛：训练。

老师：火车来了（边说边展示火车）。

2、driver西瓜爷爷出现在现场。

师父：原来西瓜爷爷是开火车去旅行的！ （出示西瓜图片）

老师：跟西瓜爷爷打个招呼吧。

盛：西瓜爷爷你好！

老师：西瓜爷爷开火车去旅行。 （说话时有节奏地拍手）

老师：嗯！谁知道旅行意味着什么？

盛：去哪儿玩。

老师：夹头的声音是什么？

盛：训练。

老师：是火车行驶的声音吧？

3、水果宝宝上车吧。

（1）师：西瓜爷爷还邀请了其他水果宝宝一起旅行，看看他邀请了谁？（出示苹果）

盛：苹果。

老师：哦！小苹果想旅行，跟它打个招呼吧！

Qi：小苹果，你好！

老师：我们让苹果一起上火车吧。

Qi：Apple Apple，上火车去旅行吧！

老师：老师把它编成了一句好听的句子，邀请它上火车。一起来听听吧。 “苹果苹果，请上车去旅行。” （说话和鼓掌）

老师：谁说的？谁来学习？ （请带1~2个小朋友一起试试）

老师：我们一起学习吧。老师和孩子一起说。

老师：看看小苹果能不能上火车。

老师：快上车！ （把小苹果的照片放在第一个马车上）

（2）师：第二辆马车是哪个水果宝宝？我们来看看。（出示香蕉图）

老师：这是什么？

盛：香蕉。

老师：让我们向香蕉宝宝问好！

Qi：香蕉宝贝，你好！

老师：谁会用老师刚才说的好话把香蕉宝宝请上火车？ （请2~3个孩子）

Qi：香蕉，请上车去旅行。

（3）师：接下来看看哪个水果宝宝会上火车？谁来猜。（小朋友猜）老师：我们来看看！是谁？

盛：原来是葡萄。

老师：我们问他好！

盛：宝宝，你好吗？

老师：这次老师让孩子们用好话把葡萄请上火车。谁会？ （小孩子试试）

老师：还有谁会得到它？ （请尝试1~2个幼儿）

师父：我们一起来好吗？

戚：葡萄葡萄，请上车去一趟。

二、完全欣赏儿歌。

1、师：西瓜爷爷请了这么多小客人来旅游，他好开心！它一高兴就给我们读一首好听的童谣。童谣的名字是《水果宝贝去旅行》。来听听吧：西瓜爷爷开着火车去旅行。苹果苹果，请上车去旅行。香蕉香蕉，请上车去旅行吧。葡萄葡萄小班头饰水果宝贝怎么写教案，请上车去旅行吧。咔嚓咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行了。

2、师：好听吗？想学习？

老师：现在看西瓜爷爷开的火车，一起学这首童谣吧！好吗？

老师：准备好了吗？ （老师和孩子们一起来）

3、师：孩子们真聪明！我看到很多孩子已经会背了，我们再做一遍，好吗？这次老师的声音小一点，你的声音大一点，好吗？

戚念。

三、假编儿歌

1、师：对了，还有一辆马车空着？谁想邀请其他水果宝宝上火车？ （举手回答）

老师：那你会不会用好听的话邀请小果儿上火车？

幼儿尝试。 （你可以要求菠萝、梨、樱桃等）

2、师：西瓜爷爷好开心，孩子们好聪明。他说他会给你一个水果，然后把它藏在老师的地方。下面的老师会发给孩子们。你能告诉我你的宝宝是什么水果吗？什么形状？长什么样子？

（1）幼：香蕉黄，弯弯的，像月亮。

老师：还有谁和它一样？站起来或举手让每个人都看到。

（2）师：谁能得到其他水果宝宝？

年轻的：蓝莓——蓝色、紫色、像小球一样的圆形。

老师：还有谁和他一样？

（3）师：谁拿不同的？

Young：草莓红小班头饰水果宝贝怎么写教案，有点爱心。

（4）师：还有谁有不一样的水果宝宝？让我们看看。快点，还有谁不一样？

年轻：苹果-红色，圆形，像太阳。

四、 以游戏结束。

1、师：现在我要做西瓜爷爷，好吗？邀你可爱的水果宝宝去旅行。我邀请水果宝宝和水果宝宝去旅行，小耳朵要仔细听。

2、师团场场一周叫苹果宝宝，绕场一周叫香蕉娃，绕场一周叫葡萄娃，绕场一周-一起叫草莓宝宝。

老师：你们都在车里吗？我们去旅行吧！再见父母！ （一边说着儿歌，一边围着场地一周）

教学反思：

本活动是语言活动。主要目的是让孩子了解童谣的内容，创作童谣。在本次活动中，孩子们的积极性比较高。一开始，我用一个声音来引起孩子们的兴趣，让孩子们猜猜是什么。在基础部分，孩子们也可以和我一起唱童谣，师生互动的氛围很好。

但也有不足之处。当孩子们被要求告诉孩子们中间部分有哪些水果时，孩子们没有说太多，我也无法给予更好的指导。在结尾部分，在玩火车游戏时，设计了在开火车离开的同时朗读儿歌。课件音乐没有完全准备好，儿歌没有完全阅读。在接下来的教学活动中，您必须做好充分的准备。

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