拼音教案怎么写(【教师招聘】小学语文教师资格证考试必考知识点)

１、联系老知识，导入新课：

本课声母zh、ch、sh和整体认读音节zhi、chi、shi，上节课声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si都很好在教学方法上。类似，只是发音和形体略有变化，所以采用复习导入的方法。我先让学生读拼音卡，重点复习z、c、s的读音和读音，强调z、c、s的发音时舌尖向前伸，抵住上门牙的后部拼音教案怎么写，然后让学生读三个整体识别音节zi、ci、si。口音应该更长更响亮。这样既巩固了上节课的知识，又与本节课的教学有一定的联系。

２、借助图片，读准发音，记住字形：

对于拼音教学，课本里有很多*图拼音教案怎么写，非常漂亮，生动。我充分利用书中的图片结合拼音教学。比如学zh的时候，我会在展示图片后提问：孩子们，看图片。图片上是什么？学生回答：图为妈妈坐在椅子上，织毛衣。然后我带出：这就是我们今天学的zh，然后我就带学生学zh的发音。由于图文并茂的铺垫，再把要领的发音讲解清楚，学生的发音基本准确。

看完后，继续看图问：图的哪一部分和zh相似？有同学回答：“z”就像妈妈旁边的小凳子。有同学回答：“h”就像妈妈坐的椅子。让我及时总结一下：大家说得对，凳子和椅子一起成为zh的首字母，将抽象的字母与具体的物体联系起来，让学生对人物的形状有更深的记忆。

３、比较练读，区分扁扁舌音：

初步通过图片感知这三个声母后，为了进一步发音好，掌握发音，我将zh、ch、sh与z、c、s进行了比较，问：它们有什么区别？学生不难发现zh、ch、sh都比z、c、s多1个h。舌音变成舌音，然后进行多种练习朗读，让学生在练习朗读中了解发音要领，掌握发音方法。内容来自飞飞课件园

学习zhi、chi、shi后，可以将zhi、chi、shi与zh、ch、sh进行比较，通过不断的比较来区分声母的区别和对音节的整体识别。加深学生对舌音发音的记忆。

４、游戏巩固拼音发音：

拼音学习比较枯燥，低年级学生的注意力容易分散。简单的游戏，童趣的语言描述，让枯燥的字母充满生机，激发学生的兴趣。

我还阅读了小学汉语拼音教学反思的范文：

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