培训教案怎么写(幼儿园教师如何写教案在日常教学工作中撰写活动设计)

幼儿园教师如何编写教案在日常教学工作中，写作活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确，组织清晰，层次分明，使教案的实施过程，即在课堂上，得心应手，有条不紊，重点突出。反之，不清不楚，不相干，教师思想不清晰，学者糊涂，达不到良好的教学效果。可见，写好活动设计是一堂好课的重要前提。这就像最普通的一顿饭。你必须在吃之前准备好这顿饭。吞了。那么，怎样才能做好一桌可口的饭菜，也就是一份好的教案，我觉得应该从以下几个方面考虑。 一、教材的选择？做饭，首先要买蔬菜。买什么样的食物，买多少食物，一定要慎重考虑。一定要考虑吃的人的口味吗？口味偏好和食欲的大小。然后这顿饭没有成功。也就是说，我们在选择教材时，一定要考虑孩子的年龄特点和爱好。一堂课的内容有深有浅，或多或少，都不合适。只有选择孩子的年龄特征才能触发孩子。感兴趣的教学内容可以先发制人地达到教育的目的。 ?例如“过桥”在小班儿歌教学中，认为小班是儿童书面语言发展的基本阶段。简短而朗朗上口的儿歌是促进儿童语言发展的最佳载体。选择这个内容是觉得这首童谣很行动化，符合小班孩子的特点，非常适合小班孩子学习。而且，我觉得这个内容有很强的情境性自然。把孩子带到童谣的具体情境中，让孩子感受童谣，身临其境地学习童谣。

？儿歌《太阳与月亮》也是如此。儿歌语言简单、逻辑清晰、情景鲜明，有利于孩子创造性思维的发展，所以选择小班授课。 二、目标的确定 确定一项活动的目标，就像确定用现有材料制作哪些菜和多少菜，以及人们在吃完这些菜后会吸收什么样的营养，以何种方式提高。例如，多少维生素，多少蛋白质等等。活动目标主要从三个方面确定：1、知识2、力量3、情？ 《过桥》的目标是：?1、学**** 朗朗上口、自然地朗读诗歌。 ?2、 尝试简单地模仿编辑。 ?3、体验活动的乐趣。目标一：在知识层面学会朗读和学童谣，是知识的积累和巩固；目标2：在能力层面尽量简单模仿，是能力的提升和锻炼；目标3 体验活动的乐趣在于情感层面，它是情感的体验和表达。当然，虽然在确定目标时基本考虑了以上三个方面，但并不是说每个活动设计都有这三个目标。有时也可以结合起来，根据每个活动的重点来安排目标。之前和之后。比如儿歌《日月》的目标是这样的：1、可以积极参与活动，体验诗词的乐趣。 2、 尝试创作诗歌来激发孩子们的创作精神。目标 1 的参与和体验包括知识和情感。参加活动就是在活动中学习童谣，完成知识的积累和知识的积累；体验愉悦是情绪感受。

Goal 2 的创造和启发是能力的培养，使孩子的创造能力得到了一定的提高，创造精神也得到了发展。并且显然经验在两个进球中更为重要，因此其中一些被放置在第一个进球中。也就是说，在不同的活动中，有时知识目标是最重要的培训教案怎么写，有时是情感目标是最重要的，有时是能力目标是最重要的，这可以通过目标的顺序来体现。如果三者同等重要，则可按知识、能力、情感来排列。 三、流程的设计流程的安排就像做菜的顺序一样。是先放主料还是先放调料，放调料的时候先放姜蒜还是先放酒醋，既讲究又放得好。适时培训教案怎么写，色泽鲜美，口中回味无穷；如果食材摆放不当，就会失去食欲，营养和最好的食材都会白费，失去应有的价值。一道菜是否能在第一时间引发食客的食欲，我觉得菜的颜色很重要；一堂课能否在第一时间引发孩子的兴趣，开场的第一部分非常重要。导论能不能抢先得奖，对一个班级的发展至关重要。因此，这第一枪一定要打得好、准，才能最大限度地吸引孩子们的注意力。 比如在《过桥》的第一部分，我开始让孩子们像小动物一样进入场景，加上场景的布局（草、小桥），很快就把孩子们带进了幼儿园的情境中押韵。营造学习童谣的氛围。并且在介绍话题时，我们会渗透安全教育，让他们过桥时要注意安全。事实上，这也让孩子们对桥本身的注意力产生了兴趣，避免了与本课无关的玩水等情况。

？而在《太阳与月亮》的第一部分，我们还创造了一个美好的夜景（关灯，拉上窗帘），自然地带着孩子们进来：天黑了，回家睡觉吧。并初步感受到诗境中的宁静。 一、 两分钟后，开灯，拉开窗帘，表示天亮了，自然进入第二个情境和书房的第二个环节。一般介绍完题目后，就是重点内容的学习。有一个渐进的过程，从浅到深，从外到内。就像上菜顺序一样，先点开胃菜，再点主菜，最后点水果。吃主菜时，必须兼顾口味和营养。也就是说，一定要有教的方式，让孩子开心地学，学有所获。如何教和学取决于你如何设计活动过程。所以在设计的过程中，有很多老师隐藏的因素渗透到设计中，我心里一定要明白这一点

教案网123