古诗教案怎么写(初中语文：古诗教案怎么写？熟练背诵那就可以了)

古诗教案怎么写？要求熟读、背诵并灵活运用，主要有诗歌教案和读本教案。初中语文有一般课文、节日和社会常识类学习，对于考试并不是很大，考试不会专门要求你写诗。一般只要你熟读诗歌并能熟练背诵就可以，因为考试中并不会专门考你写诗的内容和技巧。所以，只要你能做到熟读诗歌并熟练背诵，那就可以了。教案主要有四部分组成，教学目标、教学重难点、教学方法、板书设计。

1.教学目标：是教师教学工作的指导性纲领，对教学的进行有非常重要的指导意义。有的教师在教学中强调标准化、框架化教学，上课只是照本宣科，学生背了所有教学材料上所写的内容，学习后觉得一切都没有问题，离小学六年级的内容又太远，不知道如何教，也就是不知道如何抓重点、难点，导致对教学没有目标性。如果按小学六年级的书写，一些多音字只是简单的拼读便得不到分，因为学生并不能区分这些多音字，也不知道所要求写的这些多音字具体有什么意思；另外一些字词的教学还需要反复的教练，换个教学语言模式就要改变，这就提升了教学的难度，不仅仅是教学的难度，更是学生的认识的难度。

2.教学重难点：每个知识点或重点的程度是不一样的，教学重点则是难点的前提，由此教学重点也就有不同程度的难易程度。举例：语文的本质就是语言学习古诗教案怎么写，六年级第一章就可以知道语言学习不是个简单的活动，需要积累大量的词汇和成语。那么对于这个语言学习的重点，在教学中可以将其分成三等分:a等重点:了解新词词义，理解相应字词的意思(对于这个等级，我们可以按照上课的方式进行教学，使用导入法、多音字认读等)；b等重点:理解相应字词的意思；c等重点:难度较大的部分重点解决。

例如“胜”、“现”、“训”、“再”、“礼”、“赏”、“尚”、“好”等等，这些字词都是我们不知道该怎么表达出来的。所以在教学中可以一步步的引导学生说出汉语表达的词性和意思，而不是让学生死记硬背。3.教学方法：我认为教学方法要多种多样。如今我们所说的“讲授法”的方法，不仅有翻译方式，同时也可以添加说明、举例等方式，在这里只说翻译方式。

对于一些新教材(上个学期相关的知识)没有覆盖到的内容，我们可以使用讲授的方式进行教学，因为在现代教学中，考试形式还比较单一，基本只有“读例文、听听音频或讲解”这三种方式。而面对“覆盖全部知识点”的学习，教学方法就要灵活运用古诗教案怎么写，一是教学内容本身就比较难以理解，如果用讲授法进行教学，学生会因为不清楚考试的出题要求而感到困惑。二是现代教学更需要动手操作，使用说明、举例等方式将。

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