英文绘本教案怎么写(龙源期刊网小学英语绘本阅读教学的有效途径与方法|梁雪贞来源)

龙源期刊网案例分析小学英语绘本阅读教学的有效途径和方法作者：梁学珍来源：《新教育时代·教师版》2017年第41期 摘要：英语绘本是提高英语水平的重要资源小学生英语阅读素养。本文从中级绘本阅读的教学目标、绘本教材的选择、绘本教学过程的安排、绘本阅读的评价四个方面探讨了中级绘本阅读的有效途径和方法。 关键词：英语绘本阅读教学途径与方法 英语阅读能力是英语语言技能的核心。良好的英语阅读能力不仅可以帮助学生扩展语言知识、增强文化理解，还可以帮助学生获得大量地道、地道的语言输入，并在此基础上提升英语听说读写能力。在义务教育教材英语（三年级起点）的教材布局上，教学内容从三、四级强调对话教学转向五、六年级阅读教学。但这并不意味着阅读教学从五年级开始，阅读能力的培养从中低年级开始。学生阅读能力的提高是一个从无到有、循序渐进的过程，不仅需要老师的指导，还需要合适的英语阅读材料。英语绘本为学生提供了完整的英语文本和丰富的语境，是提高英语阅读素养的好材料。根据小学生的年龄特点，绘本阅读的教学目标不同。在低年级，主要目的是增强语感，培养学习英语的兴趣；中年级注重培养学生的阅读兴趣和阅读英语的习惯；高年级专注于提升英语学习体验和培养跨文化意识。

本文主要讨论如何培养学生的英语阅读兴趣英文绘本教案怎么写，养成英语阅读习惯。从阅读兴趣的培养到阅读习惯的形成，阅读分为阅读、享受阅读、习惯阅读、主动阅读四个阶段。四个阶段的完成取决于阅读资源的选择、教师的教学和评价激励。 一、选择适合阅读的绘本 根据阅读兴趣发展理论，中小学生处于阅读兴趣发展的“童话阶段”。在这个阶段，孩子们喜欢阅读色彩缤纷的童话书，向往神秘的童话世界。图画书比纯文本阅读材料更符合中年级孩子的思维认知和阅读兴趣，更受孩子们的欢迎。 1.选择与教材主题一致或相似的英文绘本。教材的小学英语教材每个模块都有一个主题。作为本模块主题的延伸，英文绘本应该能够巩固和扩展本模块的知识。如果三年级书的模块1是颜色的主题，那么我们可以选择“棕熊，棕熊，你看到了什么？” “绘本，这本绘本涉及色彩、动物词汇，主要句型是What do you see？我看到一个……在看着我。与模块1的主题一致。龙源期刊2.选择英文图片语言再现性高的图书。选择语言再现性高的英文绘本，可以降低学生的学习难度。

例如，3 年级第 2 卷的水果模块 4 是关于水果的。作为本模块的阅读材料，我选择了图画书《好饿的毛毛虫》。故事描述了毛毛虫吃各种水果和食物。 He eat through... 的句式在故事中被反复使用。重复的句子结构有利于学生的反复理解、代换和练习，帮助学生联想记忆，扩大对新知识的掌握。 3.选择一本配套资料丰富的图画书。绘本图画精美，色彩丰富，但价格相对较贵，有时很难得到一本。因此，随着信息技术的发展，选择有声或有视频的图画书成为当前教学的重点。无论是课堂教学，还是扩大课后阅读，教师都可以通过班级微信群、班级Q群、学校微信公众平台等信息技术手段，向学生和家长推送相关绘本，拓展孩子的课外阅读。 二、 吸引学生的教学过程和方法 教学过程是为了实现教学任务和目标，围绕教学内容，通过共同参与、对话、交流、合作等一系列活动，产生互动影响，并以动态的方式前进。教学活动的过程。目前公认的英语绘本教学框架是“读前-读-读后”的阅读教学模式。教师可以从英语绘本的特点出发，灵活设计英语绘本的教学流程。教师可以根据学生的认知特点和绘本故事的特点，尝试开展游戏复习、封面导读、故事预测等绘本阅读准备活动。

1.游戏review 游戏的目的是复习旧知识，激活原有知识。您可以复习学生喜欢的谜语、锐眼、头脑风暴、歌曲、诗歌等方法。 2.盖导读画本 封面包含了很多重要的信息，如书名、作者、图片、故事主角、故事背景等，学生通过阅读封面不仅可以获得绘本的基本信息，也能更好的理解绘本作为阅读载体的特点。 3.故事预测 封面导读后，启发学生根据封面主角预测故事大纲并给出自己的理由；然后展示图画书中的几张图片，学生继续预测故事大纲并说明原因。 4.画本读龙源杂志网 学生对绘本有了大致的了解后，需要根据绘本的故事和语言结构来设计教学流程。中小学生注重故事。因此，在教学过程中，以绘本故事为主线，突出绘本故事，弱化语言结构，以满足儿童的年龄特点，突出绘本的价值。绘本的文字为学生增强语感、积累词汇、学习阅读等基本英语素质提供了很好的载体。首先，英文绘本中的文字起到了对绘本中图片的补充作用。为了更好地理解绘本，学生必须通读绘本文字，让识字的需要自发产生。在这个过程中，教师可以培养一些简单的阅读技巧。例如，借助图书词表查词义，通过图片或上下文猜词义等。

其次，英文绘本用简单易懂的语言为学生编写，画面有节奏感，循环出现，适合学生的阅读体验，是学生学习的最佳范本。提高语感，积累词汇量。在英语绘本教学中，教师应避免从绘本故事中反复对单词或句型进行机械练习。教师用不同的方法帮助学生在绘本阅读中突出故事的主旨，掌握故事的细节，将语言知识置于英语绘本的整体语境中进行学习。教师通过提问引导学生观察图片，预测情节发展，在上下文中预教关键词汇和表达方式；阅读拼图；熟悉课文内容，扩展知识，培养理解大意、查找信息、推理等技能。 5.阅读拓展 绘本阅读教学也应扩展到课外阅读，可以向学生推荐相关阅读材料英文绘本教案怎么写，丰富学生阅读。比如读写“棕熊

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