儿歌教案怎么写(【教学教研师训】小学语文教学多媒体课件手段课)

**县**乡中心学校中文教学计划讲座类型：公开课班级：一年级4班讲师：***2018年4月23日话题14.要下雨了教学目标知识与技能1、认识13个新词，写7个新词。认识复音词“空”。 2、 正确，流利地阅读文本。过程与方法：教师引导学生理解课文内容。情感、态度和价值观：激发学生观察自然的兴趣，培养观察能力。专注于学习新单词，正确地、情绪化地大声朗读课文。难点 理解课文内容，理解燕子低飞、鱼出水、蚂蚁动物与雨的关系。多媒体课件教学指课时2课时教学方法教学方法：指导方法学习方法：朗读理解教学过程一、谈话介绍老师：同学们，你喜欢下雨吗？你知道怎么判断要下雨吗？ （学生自由回答） 师：今天我们学习一篇关于雨的课文。 （黑板课文标题：下雨了）二、第一次读课文，认识生词和短语1、老师读课文，学生认真听，标记课文有几处自然段落。 2、 学生自由朗读课文。阅读课文时，用横线画出课文中描述了哪些小动物。 3、 老师讲解需要认出的单词，还有一句“下山坡阴阴潮湿，搬东西有急事。” 4、老师解释前两三段1、老师：看完第一段，你们知道什么？ （学生自由回答） 黑板：天色阴沉，老师讲解新字“直”，上下结构，“十”部分儿歌教案怎么写，五横要注意长短的变化和位置，中间三个横线等距且不接触横折，最后一支笔的宽度最长，略微向上倾斜，笔头要平衡，使整个字符保持平衡。

老师边写边解释，学生空着，写字写字，老师检查纠正错误。 2、老师：看到小燕子的时候，小白兔说什么？他用什么样的语气说出这些话？他为什么大声喊叫？ （大声尖叫是因为小白兔觉得小燕子和平时不一样。过去飞得很高，今天飞得很低——感觉有点奇怪。）老师指导学生读什么小白兔说，强调迫切需要阅读是的，问题的语气。板书：燕子飞得低3、老师教大声朗读老师：是啊，小燕子怎么飞得这么低？谁能读懂小燕子的话？ （重点是指导学生大声朗读《燕子》的话，加深理解，并强调要特别注意阅读“我正忙着捉虫子！这句话的语气。”） 板书：潮湿的空气4、老师在田字格里对于新字，“雅”和“卞”同学注意每个字的笔画顺序。学生练习写作，老师会巡视儿歌教案怎么写，及时改正错误。 5、学生练习读句子，读出情绪三、课小结1、学生一起朗读第一、二、三自然段。 2、 师生共同完成课后练习“阅读与记忆”。分配家庭作业1、 以熟悉文本。 2、在黑板设计上写新词“直，对，边”14.要下雨了，天阴沉了{燕子低飞--空气潮湿。本文档由向当网用户上传。

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