虫儿飞舞蹈教案怎么写(唱游课教案《虫儿飞》授课教师：姜蒙月)

唱游教案《冲儿飞》 指导老师：蒋梦月 教学内容：唱《冲儿飞》 教学目标：1、学生乐于学习歌曲，感受歌曲优美柔和的旋律。 2、学看图片 理解歌词的意思，尝试用优美轻快的声音唱歌。 3、会唱准八分音符，根据对歌曲内容的理解来感情唱。教学重点：学会看图理解歌词的意思，尝试用优美轻快的声音唱歌。教学难点：能唱准八分音符，在理解歌曲内容的基础上有感情地演唱。教学准备：1、体验准备：学生掌握了4|4拍的节奏模式。 2、素材准备：《冲儿飞》ppt，音乐视频。教学过程：一、预起势 讨论：你在哪里学的飞？ 二、视频截图1、播放音乐视频供学生欣赏。问题：虫子飞到了歌里，你在歌里还听到了什么？ 2、请同学们抒发感受，老师提炼出4|4镜头优美舒缓的节奏。 三、情景感应1、出示节奏卡X XX XX XX｜X — X —|引导学生做动作。 2、老师展示ppt，引导学生讲述天黑、星光、虫飞的场景。 四、学唱曲1、老师展示ppt，让学生边学边唱，规范歌词节奏。老师引导学生，准备，伸出食指指点，第一时间请学生看老师指点唱歌；第二次学生和老师指出并学习唱歌。

2、老师节奏伴奏，学生逐句学唱。 五、延变式 老师让学生讨论这首歌有几个部分？指导学生为男孩和女孩合唱第一部分、第二部分和第三部分。 六、End Activity 1、 请同学们利用课外时间画一张歌曲中的场景，并进行适当的创作。 2、全班同学边唱边唱，随着音乐做一些小动作，活动结束。 《三环三升》教学设计表学科学科音乐课2（4）课本教师校本课本姜梦月学歌《冲儿飞》分级目标A级B级C级教学目标知识与技能1、学习歌曲，感受歌曲的美，学歌曲，感受歌曲的美，学歌曲，对歌曲有一点柔和的旋律，用优美轻快的声音，用柔和的旋律。理解。唱歌训练学生的注意力、反应、控制训练学生的注意力力量、反应力，通过唱歌练习节奏和控制，通过歌曲表演，培养孩子的双手协调能力和唱歌练习节奏。节奏。训练学生的专注力、反应力和控制力。过程和方法情感、态度和价值观鼓励学生主动探索声音和音乐，鼓励学生学习歌曲、大声唱歌、培养和启迪音乐。弱智儿童的音乐天赋、节奏感、乐感等。教学重点是：一、学歌曲，感受歌曲优美柔和的旋律，用优美轻快的声音唱歌。 二、训练学生的注意力、反应和控制力。

难度：一、激发学生的学习热情和表现欲望。 二、 学习歌曲并完成节奏练习。教学准备三部分准备活动准备导入音乐录影带、打击乐器拨浪鼓、三角铁、儿童响板工艺设计师生设计目的时间分配笔记《重耳飞》ppt、音乐录影带、节奏卡提高学生唱歌前的兴趣课，复习《外婆的澎湖湾》唱歌，节奏练习专注，学生笔记3分，新教学，拓展活动，综合活动，结束，欣赏与感受1、播放音乐视频，学生欣赏。问题：虫子飞到了歌里，你在歌里还听到了什么？ 2、让学生抒发感受，老师提炼出4|4拍的节奏，优美舒缓的节奏特点。情景感应1、表演节奏卡X XX XX XX｜X — X —|引导学生做动作。 2、老师展示了一张挂图，引导学生讲述天黑、星光、虫飞的场景。学唱一首歌1、teacher show ppt，让学生边学边唱，规范歌词节奏。老师引导学生虫儿飞舞蹈教案怎么写，做好准备，伸出食指做标记，第一次，请学生看老师的手指标记唱一首歌；第二次，学生和老师计划一起学唱歌。 2、老师节奏伴奏，学生逐句学唱。扩展变体。老师让学生讨论这首歌有多少部分？指导学生合唱男女生合唱第一声部、第二声部和第三声部。

结束活动1、 让学生利用业余时间画出歌曲中的场景并进行适当的创作。 2、 全班同学一起唱歌，听音乐，像飞虫一样结束了活动。 1、学生一步步观看视频，根据老师的提示回答问题。 2、练习节奏虫儿飞舞蹈教案怎么写，情感引导。 3、 谈谈您在挂图上看到的内容。 1、根据孩子的心理特点，为了吸引学生的注意力，我采用情境设计法和问题引导法来引起学生的兴趣。 6分2、激发学生的思考，让他们学习如何以各种方式背诵和欣赏歌曲。学歌（边学边指点，规范歌词节奏）。 通过实践，培养学生的观察能力和歌唱能力。 4分让学生在学习的同时唱出歌曲的第一部分和第二部分。学生分为男生和女生。触摸合唱以 5 分唱第三部分。教学结束后，为铺垫奠定了基础。利用空闲时间画出歌曲中的场景并进行适当的创作。扩大课堂，多方面培养学生的能力。荆州特殊学校课堂观察量表学习班培植六年级歌唱演奏老师倪燕玲日期2014.11.11ke 学科目标：1、学生乐于学习歌曲，感受歌曲优美柔和的旋律。 2、学看图片 理解歌词的意思，尝试用优美轻快的声音唱歌。 3、会唱准八分音符，根据对歌曲内容的理解来感情唱。营造良好的音乐课堂氛围。

4、小队合作进行男女声分和合唱练习。学生特点：培智第五班学生10人，其中脑瘫学生3人。本班学生音乐表现力强，语言和接受能力较好，在以往学习中掌握了2/4、3/4节拍等简单节奏。部分学生有一定的节奏基础，身体协调能力较好。缺点是学生上课注意力不够集中，必须加强。观察目标：1、学习兴趣是否强烈，学习情绪是否高涨。 2、 你能积极参与教学活动吗？ 3、在合作学习中，你能否与同学有效合作，能否照顾到其他同学的学习需求？ 4、在学习中，你能不能把已经掌握的知识和技能应用到解决新问题上？课堂内容观察 学生自主学习的参与和学习习惯。成功率。胡杰学习积极。他对这节课的音乐掌握得很好。 , 学习唱歌以有效快速地完成。我，分享给同学们。歌曲。掌握本课所学知识，学会主动，在学习中体验音乐。付鲁明可以按照老师的要求去做。不过由于身体原因，他唱歌很开心，也很乐于表达自己。积极参与并情绪愉快（脑瘫）。歌曲、节奏等等都不是很我，分享给同学们。清除。马岩必须能够在老师的指导和督促下跟随老师的指导和进步，但在学习的过程中他也能很快集中注意力，在同学的帮助下完成。

乐。对歌曲有基本的了解，对歌曲的第一印象就在脑海中。总结：学生在课堂上的表现相对不成熟。这和我预期的一样早。这首歌对他们来说还是很难的。这是第一次上课。但他们很积极，即使是哼着歌之后，他们也很自豪，他们的眼睛闪闪发光，我想那是因为他们享受思考火花的快乐，所以他们感到身心得到安慰。缺点是学生的声音控制的不够好，无法达到我所期望的那种集中和穿透力的感觉。个别男学生的洪亮声音，依旧飘荡在群外。在今后的教学中必须加以强调。

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