古诗教案怎么写(教师资格证考试大班语言教案画-乐题库（古诗）)

大班语言教学计划绘画（古诗）

[教学目标]

1.理解古诗《画》中对“山”、“水”、“鸟”、“花”的生动描写，认读并掌握“远”、“近”、“归”、“画”等关键词”。

2.在理解和熟悉古诗词内容的基础上，能熟练地有节奏地、有感情地背诵古诗《画》。

3.他喜欢阅读古诗词，有着欣赏大自然美景、热爱大自然的丰富情感。

【教学要点】理解并熟悉古诗词内容，能熟练朗读古诗《画》。

【教学难点】能有节奏感地背诵古诗《画》

【活动流程】

一、欣赏画面

1.话题导入

老师：孩子们，你们觉得老师给你们带来了什么？ （依次展示“绘画”图片和单词卡片“绘画”）让我们一起欣赏这张图片！

2.欣赏画面

师父：这幅画的远处是什么？ (山)山像什么？ （高大，绿色）（老师感慨地读“远方的山很美”，然后出示“远方”字卡）

老师：我们用动作来模仿山的形状。 （老师以实物形式演示“山”的运动）

老师：附近有什么？ （水，瀑布）我们去公园玩的时候，从喷泉里听到了什么声音？ （哇，哇，哇，哇，哇）然后让我们更接近绘画，听它，你可以听到哗哗的水？ （听不清）（老师背诵“近水寂静”，然后出示单词卡“近”）

老师：为什么靠近一点就听不到水声？ （因为这是一幅画）

老师：这幅画上还有什么？ （花）什么季节的花最盛开？ （春天）现在是什么季节？ （秋天）

老师：春天过去了，秋天来了。你看这些花还在盛开，对吧？ （老师背诵“春去花依旧”，然后出示字卡“归来”）

老师：为什么这些花还在盛开？ （因为这是一幅画）

老师：除了树枝上的花，还有什么？ （小鸟）平时呆在树枝上的小鸟，有人靠近会怎么样？ （飞走）画中的鸟飞走了？为什么？ （因为这是画中的鸟）

二、读读古诗

1.老师以有节奏感的方式演示整首古诗的背诵，孩子们与老师一起背诵。

2.幼儿以多种形式集体独立阅读，适时开展语言游戏活动“造句”（如：老师：“看向别处”古诗教案怎么写，幼儿：“山色”……），逐步达到熟练程度。

三、借助“山”“水”“鸟”“花”四字背诵整首古诗的内容，熟练掌握全诗。

四、快乐读了

1.老师示范了一种快乐背诵的方法（在最后加上“是”）。

2.孩子们创造阅读方式，老师和孩子们互动、愉快地阅读。 （例如：老师：“远观山”，小：“山五彩缤纷”...）

3.孩子们互动愉快，阅读愉快。 （怎么玩：例如：一、二、三组孩子读句子古诗教案怎么写，四、五、六组孩子重复最后三个单词等）

4.老师和孩子们一起朗读全诗。

五、end 扩展

老师：今天我们学习了古诗《画》。这首诗描述了一幅画。回家后，我们将这首诗背诵给爸爸妈妈，让他们猜猜这首古诗说了什么。什么？

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