常识 大班障碍跑教案怎么写(幼儿园大班语言教案：第一次买东西活动目标(组图))

幼儿园大班语文教案：第一次购物

活动目标

1.听故事，感受一下小梅第一次买东西时内心情绪从恐惧到成功的变化。

2.知道遇到困难不能害怕，勇敢面对才能成功。

3.可以根据故事情节的发展大胆想象和表达。

活动准备

1.knowledge 和经验准备：幼儿有过独自上街买情侣的经历。

2.material 素材准备：故事“第一次购物”五张图片（附），对应故事五段内容；一句话卡“第一次购物”；表情卡（开心和沮丧）各一张。

活动流程

一、talk 导入

1.师：你一个人在街上买过东梁吗？请告诉我们您的感受。

2.师：有一个小女孩叫小梅。她是第一次上街买情侣装吗？让我们听听故事怎么说。

老师出示句卡“第一次购物”。

二、猜猜讲讲

1.展示第一张图片，老师讲故事的第一段。

（1)师：请小朋友们猜猜，小梅最后会买牛奶吗？为什么？

(2)老师出示表情卡，请告诉孩子不同的表情卡代表什么样的心情。

(3)请猜能买牛奶的幼儿坐在有“开心”表情卡的旁边，请猜不能买牛奶的幼儿拿着“沮丧”的表情卡坐在一边.

2.展示第二张图片，老师讲故事的第二段。

（1)师：小美摔倒了，买奶的钱都还了，小美心情怎么样？她会怎么办？还能买奶吗？为什么？

（2)鼓励幼儿在相互讨论后勇敢地表达自己的意见，并根据自己的猜测重新选择座位，

3.展示第三张图片，老师讲故事的第三段。

（1)师：小美被挤出小店，她会有什么感受？会哭吗？接下来会发生什么？小美终于可以买到牛奶了？为什么？

(2)幼儿再次与同龄人讨论，大胆发表意见，根据自己的猜测再次选座。

4.展示第四张图，讲述故事的第四段。

老师：小梅怎么松了口气？她为什么流泪了？

5. 显示第五张图片。

（1)师：小梅终于买到牛奶了？她的心情如何？

(2)老师讲故事的第五段。老师：为小美加油吧！

三、体验内心情绪的变化

（1)师：等老师把故事讲完，孩子们仔细听，小梅在买牛奶的过程中都说了些什么，两个演讲的声音差异。

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（2)Question：你听到了吗？买牛奶的时候小梅说了什么？两个演讲的声音有什么不同？从她的情绪变化可以看出什么？

(3)师：第一次买东西，会遇到很多问题，但只要勇敢地面对，就会成功。相信经过这一次，小梅会变得更加勇敢，更加勇敢，更加自信！

四、鼓励幼儿大胆尝试以前没有做过的事情

活动扩展

1. 在注意安全的情况下，老师可以安排孩子独立完成一项任务。比如，一个人去隔壁班借东西，一个人面试校长等等。

2.请鼓励孩子多做一些事情，比如让孩子自己逛街、向邻居借东西、独立计划家庭聚会等，慢慢培养孩子的表达能力和独立问题-解决技巧能力。

附上故事：第一次买东西

小梅5岁了，从来没有人买过东西。一天，妈妈说：“小梅，你一个人去买牛奶吧。”

小关紧紧抱着妈妈的零钱，走出了屋子。 “叮叮铃”，一辆自行车冲了过来，小梅吓了一跳，急忙按到围栏上。因为赶时间，小美摔倒了，胳膊腿都疼了！代币也推出了。

不过，小梅立刻起身，拿起硬币朝店里走去。店里没有人。小梅深吸一口气，道：“买牛奶。”她想喊，但声音很小。有人咳嗽了一声，小梅回头一看，是一个戴眼镜的大叔。眼镜叔叔喊道：“来一罐可乐！”女主人一边用围裙擦手一边出来：“来，买可乐？” “给我一袋面包。”还有一个胖阿姨。 ，她把小梅从店里挤了出来。

“买牛奶！”突然，小梅叫了一声，声音大得吓了她一跳。 “哦，我没有注意到你的小顾客！”女主人连连道歉。萧梅松了口气。 “咔嚓”一声，我忍住的眼泪掉了下来。

小梅抓着热钱递过去，接过牛奶，猛地跑了起来。妈妈在不远处向她招手，笑了！

幼儿园新手老师如何写教案，教你如何写出完整的教案

活动目标：

1.尝试灵活的动作，体验身体姿势变化的乐趣。

2. 感受你伴侣身体动作的不同。

活动准备：

1.铺有地毯的活动室；

2.儿童的衣服和裤子，方便活动；

3.大胡啦圈一个，欢快的音乐。

活动流程：

一、指游戏

老师：手指游戏结束后，我们的身体要玩了，现在跟老师一起动起来吧！

二、律动

幼儿和老师们伴随着音乐进入会场。

三、做有趣的动作

1.你能用手接触地面吗？

（老师示范弯腰常识 大班障碍跑教案怎么写，双手触地）

2.你能把手放在背后吗？

（一只手从肩部向下伸出，另一只手从腰部向上伸出）

3.当你的肚子着地的时候，你的头和脚能像船一样弯曲吗？

4.做这些动作时，你的身体在哪里伸展？被拉走了？

四、我能做的事情

1.请来想一个有趣的动作，一个没有人做过的。

2.Children 尝试做各种有趣的动作，引导他们充分伸展身体的各个部位。

3 鼓励孩子们互相学习他们最喜欢的动作，并谈论他们的身体感受。

五、不会掉下来的呼啦圈

1.Children 拉成一个大圆圈，草裙舞圈套在两个孩子的手上。

2.请不要松手，跟着音乐，一个一个地穿过呼啦圈。

活动结束

引导孩子做放松动作。

活动目标：

1、培养孩子对汉字的兴趣，初步引导他们了解汉字的由来和简单的特点。

2、 初步了解汉字中的象形字、综合字和有趣的部首。

3、培养孩子的合作与谈判能力。

活动准备：

1、体验准备：在日常生活、区域游戏和教育活动的过渡环节，为孩子们提供接触汉字的机会。有的孩子已经了解了一些汉字，并有很强的认字和阅读汉字的愿望。

2、素材准备：汉字知识PPrr、各关节会动的人偶、人物卡片等

要点和难点：

重点：引导幼儿发现象形文字和综合字的特点，认识字的用途和用途。

难点：引导孩子以合作的方式表达汉字，在合作的过程中学会分工、谈判。

活动流程：

1、观看课件，引导孩子了解汉字的起源和简单特征。

（1)展示Oracle的P杨图片，了解Oracle的特点。

老师：很多孩子都认识很多单词。今天，罗老师准备了一些有趣的话给孩子们看。

老师：这是什么模式？猜猜它们是什么？它是一个字符吗？如果是字符呢？它是什么性格？一个中国字？外国角色？外星人角色？或者一个古老的汉字。 ?你明白他们的意思吗？

老师：这是一个古老的汉字。你觉得它长什么样？

孩子们：像个鸡蛋！像个球！像蛋糕一样！像太阳！

老师：我们来看看这个古老的汉字是什么？改变和改变。原来，这意味着太阳。这个汉字现在会变成什么样的汉字？变变变哦！原来是日语！

老师：这个图案在古代代表了太阳的意思，在现代已经成为日本的文字了。

教师分别展示“山、石、月、木”字样，并按照上述方法等引导幼儿了解汉字的由来。

老师：我们刚才看到的模式是最早的字符，叫做Oracle。很久以前，当时还没有笔和纸。人们用图案来记录岩石、骨头和龟壳上的东西。这是当时的文字。

幼儿园课程计划：有趣的轮换

活动名称：有趣的轮换

活动目标：

1、激发孩子探索旋转现象的兴趣和欲望，体验发现的乐趣。

2、探索旋转对象的方法。

3、我很乐意用文字表达我的发现。

活动准备：

大垫子和小垫子图标配乐操作素材（硬币

手帕

帽子

纸杯

纸片

循环

匹配线等）

活动流程：

1、听音乐进教室坐下

2、迷语介绍

“说是车，其实不是车。风一吹，头随风转”

3、请用已有的经验来分类讲述生活中的轮回（风力人力）

“风车在风中*旋转。你在生活中发现什么*随风旋转？” “生活中有什么东西*用电开关？” “生活中哪些东西*由人类旋转？” "

4、孩子的探索与操作，鼓励孩子发现各种有趣的旋转现象。

你能想出一种方法来翻转框架中的东西吗？边玩边看，看看你能发现哪些有趣的现象和有趣的秘密？

（引导孩子操作）

5、Children 的交流，鼓励幼儿大胆地将自己的发现告诉同龄人，鼓励幼儿为同龄人的成功而高兴。

老师：你怎么玩？你发现了什么有趣的现象？

（孩子们可以用嘴吹、用手转动、用手拨、用手摇。也可以用辅料用筷子穿过木条，用牙签把木条翻起来穿过纸条。;用嘴吹雪花等）

6、小结：孩子们真是用脑了。他们想出了各种方法来翻转画面中的东西，并发现了许多有趣的现象。我真的很惊讶，你们太棒了。

7、与幼儿一起“探索节奏的奥秘”（来源：曲老师教案网）

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