【初中政治教学反思篇】一教学我一直在寻找寻找何为一节好的思品课

政治教学反思范文，初中政治教学反思第一章教学十余年，一直在寻找好的思维课，我听课，我观察，我也探索自己，逐渐找到好思维课的关键有两点。一种美妙的材料和设计是一堂好课的关键。两个学生的感受是一堂好课的评价依据。一种美妙的材料和设计是一堂好课的关键。一个好的开始可以很快在课堂上活跃起来。时刻抓住学生的注意力，引人入胜，激发学生的学习兴趣。精彩的教材，可以紧扣教学主题，激发学生的思考，让学生想方设法，谈论巧妙的课堂设计，让学生无暇分心，跟随老师的思路，在知识的海洋中畅游，轻松自在理解生活 学会做人。比如我教《自尊与自信》的时候，就是这样开始的。在上课之前，我想做一个小调查。这时候，学生们的眼睛已经睁得大大的，愿意趴在地上学着当众吠叫。同学们请举手。我的语速很慢。我第二次说的时候，学生们都难以置信地看着我。一些学生对老师不满意。我在教“辨别是非”这一课时，使用了非常著名的心理困境，即亨氏偷药。药该不该偷发明者和亨氏，谁对谁错？如果你是一名法官，你将面临如何判断的困境。学生们争先恐后地举手并公布入党积极分子的数量。维权数与毫米对照表。教师职称等级列表。普通年金现值系数表。员工考核评分表。七年级第一学期的最后一个单元是关于学习的。如果你按照教科书的规则和规定，你可能会陷入陈词滥调。不可能取得好的教学效果。通过思考，我设计了一个简单的游戏，让学生明白我们在学习。让学生知道如何学习平原地区以及如何走出该地区的学习原则和进度游戏非常简单。我准备了一张乱七八糟的数字地图，打印了多份，发给每个学生8份。学生有 60 秒的时间按 1 到 2 到 3 到 4 的顺序连接数字，直到时间结束。圈出最后相连的数字，并写在纸的空白处。重复这个过程8次，这样每个人都会有8个数字。在图表上按顺序标记这 8 个数字，并将这些点连接成一条线。最后，每个人都会画一个学习曲线。游戏结束后，全班一起讨论这些问题。 1 坦率地说，它正在进行中。你在这个练习中感觉如何？ 2 人说刀磨得快，但我们的练习是这样的吗？如果不是这样，你怎么能把你的曲线展示给大家看 3 我们每个人的曲线都会经历一个短暂或不显眼的平原区，甚至是一个下降区。与我们的研究类比的原因是什么。你有什么样的灵感？ 4 请想一想，我们如何才能突破这个学习平原。画出你自己的学习曲线。大家在讨论这些问题的时候，对于学习这个话题，都有很多想法，很多有见地的东西。有很多实用的建议。一个好的课堂不需要太多花哨的东西。只要你真的能让学生按照你的想法去学习和感受，就足够了。第二个学生有感觉。一个好班级的评价是基于我觉得无论班级设计多么巧妙，所用的材料都更加精彩，但如果学生们

我在这堂课上感受不到，那也不能说是好班级甚至合格的班级。我深刻理解学生是否有情绪，这对我们来说是不可预测的。我们的教师必须适应变化。我们不能让现有的第一年中文教学计划的教学计划。综合实践活动课堂教学设计日趋红火。祖国教学设计教学简笔画教案。牛津英语上海版的教学计划限制了我们的灵活性。在本课中，我设计了一个这样的场景。在期末考试中，你被一道数学题难住了。眼睁睁地看着时间流逝，却还是做不到。这意味着您将失去 15 分。前十名会想念你的。这时，坐在你身后的好朋友小华递给你一张纸条，上面写着这个问题的答案，但老师并没有查出你此时会怎么做。在备课的时候，我觉得同学们都应该做好。我没有考虑太多选择。谁知道我上课的时候一连问了三四个学生。他们的答案都被用作参考，或者他们没有回答，但他们会看一会儿以寻找想法。我忍不住问了班里的所有学生。同学们齐声说道。是的，我差点晕过去。它是如何结束的？幸好，我的脑袋一亮，问我感觉如何。我能理解大家的心情。那么请考虑一下。你的试卷已寄出。你的分数从原来的80分变了，分到了95分，感觉怎么样？有的同学立马说开心，开心哦，可以理解，只是开心而已。现在学生们开始沉默了。我请了几个似乎有想法的学生谈谈自己的想法和答案。基本上都会有一点点开心，但更多的是不开心，因为不是我的成绩。我也担心其他同学或者听过的同学会在心里微微点头。是的，毕竟我会有点高兴。但更难过的是因为我做了坏事，我给你讲个故事，然后我告诉他们一些逃过天网法律的凶手，在十多年、二十年之后总是会自首的。实例 从学生们的眼神可以看出，本课的教学目标，尤其是情感态度和增值目标，都很好的完成了。我的学生一直喜欢思考课。并不是因为我可以很好地设计每一节课，或者在每节课中，我都能找到一些新鲜有趣的材料让他们思考。最重要的是他们喜欢我班的风格。我会在课堂上表达我的快乐、悲伤、悲伤和快乐。学生喜欢真正的老师并喜欢它。吴和吴喜欢上一门课 初中政治教学反思 2 反思往事 感慨万千，跌宕起伏。思想品德课的主要任务是使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习政治教案最后的教学反思怎么写，全面提高对社会的认识、适应社会分析、解决问题。在初中阶段，思想道德教师需要教育和帮助学生树立正确的人生观和价值观。因此，教师必须具备高度灵活的教育教学技能。如何激发学生对德育课程的兴趣，如何将教学内容与学生的实际生活相结合。转到教学目的，反思过去，结合我自己的教学，谈几点反思和体会。实施素质教育，教师首先要提高教师的素质。它主要包括两个方面。一是专业知识要扎实更新。专业能力有待提高。二是老师的言行。做到以下几点： 1 坚持学习改革深化和社会发展政策

治理理论也在不断丰富和发展。不能满足于学历和原有知识。你必须不断学习和更新知识，使你的理解适应发展的需要。知识具有关联性、互通性，只有掌握丰富的知识，才能将现实生活中的知识进行类比整合和理解，使教学生动有趣，得心应手，激发学生学习兴趣，调动学生求知欲但在知识爆炸的时代，我们所拥有的知识往往难以跟上形势的发展，因此必须树立终身学习的理念。不断吸收新知识，丰富其他学科知识，紧跟时代步伐，不断反思教学，牢记和总结自己的教育教学经验，努力让自己的教育教学少走弯路，让学生愿意接受，有些学生对我说，老师为我考虑过。我对课堂不感兴趣，在我对思考课感兴趣之前，我在课堂上喜欢你。为了充电，我经常买书，无论是教育教学书籍还是杂志、历史、经济、心理访谈等，尽可能多地与学生和社会不同层次的人互动。利用丰富的课堂教学和我自己的丰富经验，经常用自己的经验告诉学生，可能会有这样的效果。 2 敢于反省。教师必须具有深厚的学科知识。更重要的是，他们需要勇于反思、敢于面对、勇于改进。只有自己的偏差和错误才能不断提高自己的专业能力，这就需要教师积极参与教学研究，因材施教，勇于实践，善于总结，不断探索和掌握用好思想道德教育方法，切实实施素质教育。我几乎每节课后，就在这节课上给自己写了一两句这样的话。有时我不需要一直反思。我总是提醒自己这节课的学生是如何反映情况的。我关心学生的每一句话。我记得有一个学生悄悄对我说老师。以后能不能完成一节课的内容？事实证明，我在上课时准备的课程内容有时无法按时完成。除了内容随意，关键是我的语言不够简洁。听完这句话我会写下这句话在准备教科书的时候，我总是提醒自己，我真的不能再这样了。这本身就是一种教学要求。在我自己的生活中很难做到，但总是可以反思自己。榜样用高尚的言行带动学生修心养性，这就要求教师做到①在言语上，要对国家、社会、学生负责。他们对社会有不同的看法，不应该在学生中大肆宣扬误导学生和学生走向社会。我的理解还不成熟 ②任何时候都像老师一样，总是像要求学生先做的老师一样。例如，我的普通话不是很好，而且我说得很快。教的时候，我的普通话发音不准确或者有错别字时，我会提醒自己要注意学生。能够及时指出帮助我纠正这些是我这几年的收获。因为我能正确对待我犯的错误。学生们也深受其害。我不能确切地知道是谁，但我说犯错没关系。只要我们承认错误并改正，我们都会原谅他。说完，一个同学站了起来。我真的很高兴不是那个学生犯了错误，而是我不必一个一个地去。调查可能会令人尴尬，因为它无法找到。更重要的是让学生认识到自己的错误并敢于承认错误。 4、教师要尊重学生。这可能是最重要的一点。学生尊重老师。

是的，但教师也应该尊重学生的权利。有些老师总是对学生一厢情愿。他们认为他们是为了学生的利益，经常忽视学生的权利。所以他们经常拖着教室，占领学生的教室。活动时间随意挪用学生小班。家庭作业是无止境的。久而久之，难免让学员们厌烦厌烦，甚至自己的做法都不妥当，也不敢面对。成绩比较好的学生觉得听课没兴趣，就抄英语。我提醒她，她仍在按自己的方式行事。当时，我很生气，当着同学的面把她的笔记本撕成两半。教室里很安静，因为每个人都知道我通常不知道。愤愤不平地继续教导内容。课后，我与学生交谈，了解她的想法。我向学生道歉并承认她的错。再次去上课时，我当着同学的面向学生道歉。我不明白在思想道德课上写英语是不对的。我没有过多解释。主要解释职位描述。总经理。职位描述。出纳员。职位描述。人事专员。给我热烈的掌声。就这样，我赢得了学生们的信任。很多学生经常问我他们有什么心理上的东西，甚至要我给他们出主意。我尊重学生，尊重学生，尊重我，无论是班上的学生还是非班上的学生，请善待我。非常接近这可能是作为老师的一件快乐的事情。 5 教师要保持愉快的心态。只有老师轻松愉快的教学，才能让学生乐于走近老师，乐于接受教育，才能感染学生的幸福。当然，老师也是现实生活中各种烦恼的人。保持快乐的心态和快乐是很难的，但只要你本着专注学生、教书育人的精神努力工作，你就可以摒弃面对学生时的焦虑，调整好自己的情绪，保持良好的心态。情绪。给学生一个微笑。看看关心学生的学生和混在一起的学生的痛苦。一到课堂，两个学生就因为座位上的小事吵架了。当时我也很生气，脸色一沉，流露出不快的情绪。我迅速调整好情绪，继续上课。下课后，我单独与学生交谈并解决了问题。所以，我和同学们的关系还是比较融洽的。所以到了学期末，同学们给我的分数还是挺高的。渠道的作用提高了课堂教学的效率。初中思想道德素质教育的主渠道仍然是课堂教学，让学生更好地掌握中国特色社会主义基本理论知识。要坚持教师是学生主导、学生是主体的教学原则。改进教学方法，营造良好的课堂教学环境可以提高课堂教学的效率。教学形式多样。我根据不同的教学内容和学生的实际情况，采用不同的教学方法，如探究式、导读式、讨论式等，无论采用何种方法。学生全面发展的教学原则达到传授知识水平，提高学生政治理论知识，发挥德育作用，提高学生道德意识和政治素质，统一知识和行为，所以每次完成学习一只要这部分内容与学习、生活和学习有关，我几乎想让学生反思自己的行为，引导他们学习解决遇到的问题。新天地的内容之后，经常会问学生们的学习情况。

引导学生存在的问题，帮助学生解决学习和生活中的问题，成为他们的良师益友。三是用好社会课堂与社会实践相结合。理论联系实际是小课堂和社会课堂的结合是初中的思想特征。课程实施素质教育的主要途径是让学生在学习相关知识时，结合社会调查和访谈，联系自己和同学，开阔学生视野，进一步了解中国特色社会主义建设和改革开放理论。正推动着我国经济的快速建设。发展，然后在课堂上讨论和分析。写政治论文，使学习生动，思想品德课所学知识得到检验和升华，激发学生对社会的理解和追求。切实提高学生思想道德学科的理论素质和思维能力。德育水平取得了良好的素质教育效果。例如，对于厌学的学生来说，在珍惜受教育的权利、履行受教育的义务的同时，不方便学生落后于农村。我结合学生的实际情况，让学生上网收集落后校情的相关内容和图片加上我自己收集的课件制作成甲亢教学查房课件商场消防大纲社会保障知识培训课件脊神经解剖课件疾病病房查房ppt课件通过与我校条件对比展示给学生，让他们觉得农村尤其是山区的学生学习不好，甚至恶劣的生活环境都那么艰苦，我仍然努力激发学生的学习好奇心。我对反思带来的收获感触很深。现在我尝到了一定的甜头。相信自己的老师，深受学生喜爱的老师，往往对学生产生一种亲切感。亲和力是为了学生的教育。一个快乐的老师，就是教育教学的快乐，学生的学习和生活的快乐。这就是新的师生关系所需要的。我还是做不好。我需要不断学习新的教学和教育理念，以提高我的教学水平。初中政治教学反思第3章思想道德课的主要任务是使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高对社会的认识，适应社会分析，解决问题的能力。思想教师要教育和启发学生，帮助学生树立正确的人生观和价值观。因此，教师必须具备高度灵活的教育教学技能。如何激发学生对思想品德课的兴趣，使教学内容与生活实际相结合，达到教学目的。一些反思。一是要自觉提高自身素质。实施素质教育模式，首先要提高教师自身素质。一是专业知识扎实更新。专业能力有待提高。二是言行一致。必须提高道德意识。不能满足于学历和原创知识。您必须不断学习和更新您的知识以适应您的发展需求。知识是相关的和可互操作的。因此，只有掌握了丰富的知识，才能熟悉类比。学生求知欲强，教师要树立终身学习的观念，不断吸收新知识，丰富知识，紧跟时代步伐，不断反思教学，总结教育教学经验，努力让教育教学少走弯路，让学生愿意接受 有学生告诉我，老师政治教案最后的教学反思怎么写，我本来对思维课不感兴趣，我喜欢你在我对思维课感兴趣之前就来上课。为了充电，我必须经常买书，无论是教育教学还是杂志历史、经济心理学访谈等。博大精深的学科知识，更重要的是，还需要勇敢的去反思和面对

只有纠正和改进自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务能力。这就要求教师积极参与教学研究，因材施教，勇于实践，善于总结，不断探索和掌握良好的思维和素质教育方法，有效实施素质教育，提醒时不时的你自己，学生对这节课的情况有什么反应？ 3 做一个好老师，做学生的好榜样。教师必须以高尚的师德为学生的楷模。用高尚的言行带动学生修心。这就要求教师做到①对国家和社会说话。学生有责任对社会有不同的看法。他们不应该在学生中发表过多的评论来误导他们。学生对社会的认识尚不成熟。 ②无论何时何地都要像老师一样。要求学生首先表现的老师。 4 尊重学生。学生尊重老师。教师也应尊重学生的权利。尊重学生的特长和个性。有些老师总是对学生一厢情愿。他们认为他们是为了学生的利益。他们经常忽视学生的权利。家庭作业是无止境的。久而久之，学生难免会厌倦被老师嫌弃。老师尊重学生，学生尊重老师。作为老师，这或许是一件很幸福的事情。当然老师也是一个人。现实生活中，有各种各样的烦恼和不满。保持愉快的心态很难，但只要立足于学生，教书育人，忘我工作，面对学生，抛开烦恼，调整情绪，保持好心情，微笑。让学生走到学生身边，看到他们关心学生的痛苦，与学生融为一体。师生关系要和谐。二是发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率。思想道德素质教育的主渠道仍然是课堂教学，让学生更好地把握中国特色社会。学说基本理论知识必须坚持教师主导、学生为本的教学原则。改进教学方法，创造良好的课堂环境，提高教学效率。应根据不同的内容和学生的实际情况，采用不同的教学方法。这种方法要体现以教师为主导，学生为主体，学生全面发展的教学原则，传授知识，提高理论水平，发挥德育的作用，提高学生的素质。道德意识与政治素质，知识与行为相统一。生活相关需要学生反思自己的行为，引导他们学会解决遇到的问题。三是用好社会课堂与社会实践相结合。理论与实际相结合，是小课堂与社会课堂的结合。思想道德课是推进素质教育的重要途径。主要方式是让学生在学习相关知识时，通过调查和访谈相结合的方式联系自己和同学，拓宽视野，进一步了解中国特色社会主义建设和改革开放理论，促进中国经济快速发展。经济建设，然后在课堂上讨论、分析、写作和写作。从而使学生在活泼生动的思想品德课中学到的知识得到检验和升华，激发学生对社会的认识和追求，有效提高思想品德学科学生的理论素质和思想品德自觉。 ，并取得了良好的素质教育效果。深受学生喜爱和喜爱的老师，往往对学生有亲和力。对学生的教育事半功倍。快乐的教师是教育教学的快乐，是学生学习和生活的快乐。

教案网123