山西教师招聘考试模拟试题及教学设计方案（二）

《聆听秋天的声音》教案

[学习目标]

１、正确、流利、感性地阅读这首诗。

２、在阅读的同时拓展我的想象力，可以和同学们分享阅读后的感受。

３、模仿诗的内容，写几行诗。

【课前准备】

１、各种声音（如风、雨、落叶、蟋蟀等）的录音带。

２、 随附的`文字阅读磁带。

３、melody 和优美的轻音乐磁带。

[教学设计]

一、游戏导入故事教案怎么写，拓展想象力

１、游戏引：自然界有很多美妙的声音，同学们，你们想享受吗？让我们玩一个听录音猜声音的游戏。请闭上眼睛安静地听，然后谈谈你听到的声音。 （播放录音带）

２、展开想象：听着这些美妙的声音，你的脑海中会出现什么样的画面？再次播放录音带，引导学生想象和交流。

３、 有一位诗人在秋天听到了那么多美妙的声音，写下了这样一首诗。你想听吗？ （暴露问题，阅读问题）

二、初读文字，整体感悟

１、播放文本朗读录音或配乐朗读文本。

２、自读课文需要准确的发音和句子。您可以多次阅读新单词。

３、 指定学生阅读，阅读他们喜欢阅读的部分。营造音乐阅读氛围，鼓励学生多次朗读，正确阅读课文，流利阅读。

三、品读想象，体验交流

１、品读第1-3节，选择你最喜欢的一节，阅读并想象：什么样的画面似乎出现在你的面前？ （它允许学生根据他们的所见所闻进行想象）。

２、 指定学生将他们想象的图片描述得更漂亮。

３、student 对图片进行评论和补充，使图片生动活泼。

４、带着这种美好的感觉读了一段我最喜欢的。

四、模仿写诗故事教案怎么写，积累语言

１、 老师用深情的音乐朗读第 4 至 5 节。

２、读后引用：听着，秋天的声音还有很多，让我们走近每一片叶子，每一朵花……倾听他们的声音，模仿文字１、让我们作一首诗就像第二节或第三节，好吗？

３、播放录音带，说说你听到的最美妙的声音。

４、students 自由写诗。在小组交流中，几个朋友可以合作写一首诗。

５、选择一位代表背诵，用音乐陪伴学生。

五、品读解会，升华情感

１、 按名字读最后一节。

２、Exchange：你对这部分有什么感觉？

３、 带着这种情绪阅读最后一节。

六、话读农味，抒发情感

１、 情绪化地背诵这首诗。可以单独背诵，也可以与其他伙伴合作背诵。背诵时可以添加动作。

２、有兴趣的同学可以合作朗诵自己的诗。

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