【知识点】小学语文基础知识：古诗两首《春晓》

4、古诗 二“春晓”一、课本内容解析“春晓”给我们展示了雨后清晨的春景。看似平淡，却蕴藏着无穷的韵味。不写花开，不写芬芳醉人唐诗春晓的教案怎么写唐诗春晓的教案怎么写，只用几笔，就可以生动地勾勒出不经意间感受到的浓浓春意。高鼎的《乡村公馆》是另一番景象，另一番情怀。花草繁盛，莺鸣万里，春风垂柳醉人。孩子们放学归来，三五成群，放风筝，放飞快乐，在春风中放飞希望。美好的一天的美景伴随着幸福的生活，如此充满情趣；一个美丽的春天，配上一个帅气的小伙子，意境是多么的深远。 二、教全球1、 认识“古、诗”等12个新词。能写“顾、生”等7个字。 2、 流利正确地阅读古诗词。背诵古诗词。 三、主要困难 教学的重点是识字。难点在于理解古诗词意，背诵古诗词。 四、教具准备：词汇卡片、文字插图五、教时间：两课时六、板书设计4、古诗两首《春晓》孟浩然雨后春景《村居》高鼎大泉七、教程(第一课时)1、谈引(1)师：学完前面的课文，你觉得春天怎么样？(2)transition：古人也喜欢春天，他们写了很多有很多歌颂春天的诗，今天我们来学习两首描写春天的古诗。（3)板书主题，认读生词“古，诗，先”。（ 4)两首古诗题目是什么？谁能准确读出来？（分清“淳”和“存”的读音）黑板：春晓村居2、学****生字(1)把生字卡贴在黑板上让学生用“熟字生字”的方法向学生学习。（2)学生报报，交流自学状态。特别注意：A：声音这个词的意思是“诗，第一，地方”；扁平的舌头“存，醉，散”。 B：汉字组合：古（十+口）文（门+耳）鞠（尸+古）通（立+里）部首：诗-醉-你忙-忄 C：词义（用词的领域） grid 单词作为扩展练习 **** 古()()()sheng()()() many()()() place()()() know()()()busy()() ()3、朗读古诗(1)范读。(2)自由读(读对、读顺)。)。(3)力量读。(4)赛读(同桌，小组赛)) .4、懂古诗(1)自读《春晓》，《乡村公馆》。(2)告诉我读过什么，经历过什么。(第二课)1、复**** 什么上节课学过的（1)齐读《春晓》，《村居》。（2)指名读。2、感悟赏读古诗（1)说说你读过的，经历过的） （2)看文字插图，听配乐朗诵，感受诗人对春天的爱。《春晓》诗意含蓄，爱是真。大声朗读时，速度可以慢一点，一边阅读一边想象，一、三句声更真实，二、四句声

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