初级阶段口语课中如何培养外国留学生交际能力课外实践(图)

初级口语课如何培养留学生的交际能力

课外练习不同于课堂培训，它有助于培养语言习惯。课后练习应该用什么样的方法？

1、 承担社交任务。在英语口语课堂教学中，学生只有真正投入到现实生活中，才能真正提高口语交际能力。教师可以分配此类任务。例如，在学习购物时，教师可以让学生课后购物，记录购物过程和购买的物品，让国际学生在上课时告诉他们。诸如此类的任务将使国际学生处于一种有目的的交流生活状态，可以有效提高他们的自信心和与他人交流的交际能力。

2、 进行有趣的社交。例如，老师可以在课后带学生去超市，学生对想要购买的东西难免会燃起很高的热情。这时，老师可以教他们一些简单的食物的名称、价格等。这样，学生们不仅丰富了课余生活，也找到了学习汉语的乐趣。这种课外练习比简单的课堂练习更加灵活和令人兴奋。

三、结语

语言学习的最终目标是交流沟通。在初级汉语口语课上，教师要引导学生逐渐适应汉语交际的生活。一个好的起点是成功的一半。在初级口语课上，老师最重要的就是“教他们钓鱼”。汉语口语课外国学生交际能力的培养是一个值得研究的课题。口语能力的培养和交际能力的培养是相辅相成的，两者密不可分。

参考文献：

[1] 赵金明：《对外汉语口语教学研究》，北京商务印书馆，2006年版。

[2] 蔡正英：《汉语口语课程教学法》对外汉语教案教学反思怎么写，北京语言大学出版社，2009年版。

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[6] 吕必松：《对外汉语教学理论研究的探讨》，北京商务印书馆，1992年版。

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[8] 王晓辉：《对外汉语口语教学技巧探究》，2010年版。

[9] 王若江：《对外汉语口语思考》，1999年版。

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