【知识点】谁的本领大教案及教学反思(组图)

谁的技能是伟大的教学计划和教学反思范文谁的技能是伟大的教学计划和教学反思 感知课文内容，理解绿线中的1个新字和领域中的9个新字，理解由以下组成的单词新字，用“感觉”说句，能写出“正确、规范、优美”的“本”、“强”、“挂”、“推”四个字，培养学生良好的阅读和写作习惯教学难度大，正确、流利地阅读课文，并能读写。教学准备，多媒体课件。教学过程中一、课前讲课，激发兴趣。 1、课前做好准备。 ，听说二班的孩子很聪明，很能干，能力很强。能赞美自己或别人的人，也能赞美别人。真，同学们真好，各有千秋。今天来了两个能力很好的朋友来上课。你想了解他们吗？他们今天见面了，都说能力很强。 ，那么谁是最好的呢？在本课中，我们将学习一篇关于太阳和风的力量的文字，展示它，以及谁是最好的 1/9 二、揭题提问。 1、板书题目，请挺起胸膛，点亮你的小眼睛，敲门和我写题目。谁能写出“本”，学会“本”字，严指出记住这个字的方法。天子阁如何写得漂亮，让孩子挺起胸膛教案的教学反思怎么写，伸出小指，和我一起笔直书写，笔直在垂直中心线上，笔直，想开。

盛淼红。让孩子将书轻轻翻开到40页，写好姿势，头挺直，身体挺直，肩平，脚稳，仔细描出“书”。注意，描红时，是一笔写的，笔就到位了。问题，我们已经知道风和太阳的能力更强，那你还想知道什么？从瑜伽过渡，答案尽在课文中，让我们一起走进课文，先听课文，孩子们，学会倾听也是一个很好的学习习惯。 三、活动一，听文。接下来，请你轻轻拿起书，仔细听我的阅读，注意难读的单词和长句的阅读。你们也想读一读。想阅读的孩子们要抓紧时间自己阅读课文。 四、Activity 二、自读文。 2/9 先读课文，读正确的读音，正确读课文。死1、生自读课文，老师，看完娱乐，这些字你都认识吗，出示字，谁读第一行，逐行读，及时纠正音，老师评它与相机。驾驶火车阅读，点击阅读游戏。全班阅读。去掉拼音，读一下。现在宝宝已经脱掉帽子了。你还认识他吗？齐指着他的名字，一行行念了一遍。你已经明白了哪些词的含义，哪些是你不理解的。 《航饭》用图片帮你理解。一起读单词，注意句子之间的停顿。过渡，首读课文，顺利完成，掌声鼓励，二读课文，通读句子，流利阅读课文。 1、请准备好你的阅读姿势，开始阅读课文，け，把你觉得难读的句子读给大家听。

太洛阳得意的对冯先生说：“冯先生，你还敢跟我比吗？”然而，太阳越强，船夫就越热，热得不舒服。他哪来的力气撼动薄舟？ ！过渡，字读对，句子通读，课文一定要读对，流利，你有没有信心，让我们用自然的段落朗读课文。牙垢 3/9。文本中有几个自然的段落。按名称阅读自然段落中的文本。在过渡过程中，孩子们齐心协力，正确流利地阅读课文，给你点赞。但是，我们不能骄傲，还得再接再厉。 ，让我们把课文读三遍。阅读课文三遍，默读课文，谈谈你所知道的。恒1、好好读课文，默读课文，与桌交流，把你知道的告诉你的同桌。全班聊，你们都知道，同桌还告诉你什么，老师，知道这么多，相信这个填空题不会给你添麻烦。展示时想一想，然后填写。按名称填空，然后全部阅读。文字讲述了和谐之美。他们一共比赛了几次。第一次比赛，他们赢了，第二次比赛，他们赢了。安排 现在你觉得谁厉害，给我看看，我想。在过渡过程中，孩子们不仅理解了课文的内容，还学会了用“感觉”说出一个词。你能不能多说点什么，展示一下，感觉熟了。过渡期间，老师觉得你的自学能力太强了。下面让我们睁开眼睛五、活动三，自学单词。

4/91、分团学习生词，强茴香和微博提醒，团长会带领大家为他们找朋友，把你记住的单词打开，教给你的小伙伴们。 , 全班交流，学生展示自学成果。 过渡很棒。孩子们已经可以正确地写出新字，那么如何生硬地写出优美的字，引导书写，强调书写姿势。 “弓”这个词旁边写着强壮、长而窄的锕。 《守》中的两个“嘴”小一个大，扁平。悬，“悬”的右侧有四幅横画，“推”的右侧也是如此。写书时，这四种横向排列必须改变。包，描红，仿影，写于《科学书》。对“谁的技能”教学的思考 在区教研基地活动中，我教了二年级第一卷汉语“谁的技能”第一课。我觉得在第一堂课的教学中，一定要研究学生，制定合理的学习目标。以课文为基础，有效激发学生的阅读兴趣，实现单词教学。本书旨在让学生积极参与课堂，合作学习，获得洞察力，体验成功，并在课堂上工作。紧扣年度目标和课时，对本班菱角第一课做了如下设计。 一、 确定目标和重点。 5/9 根据《汉语课程标准》和年龄要求，实践新课程理念。本课的教学任务主要包括阅读与记忆、识字与写作、单词与句子的学习、习惯的培养。实施第一堂课时，我从阅读、识字、书写、习惯培养等方面设定教学目标，突出阅读、识字、书写的教学重点，使本节课的教学目标得以集中。

具体教学目标是诉讼，1、能正确流畅地阅读课文，整体感知课文内容，2、知道绿线吗？ 1个新词和9个领域新词，能听懂新字组成的词，用“感觉”说一句话。 Ruler3、能正确、规范、优美地书写“本”、“强”、“挂”、“推”四个字。阌4、培养学生良好的阅读和写作习惯。 二、形式多样，激发兴趣。在我看来，第一课是给学生足够的时间阅读。在这节课的教学中教案的教学反思怎么写，我设计了三遍阅读课文，每次大声朗读，都为孩子设定了明确的阅读目标。例如，读课文，读正确的读音，读正确的课文，再读一遍课文，通读句子袖子，流利地读课文，读三遍，默读课文，谈谈什么你知道。其实，不管文章的体裁是什么，我们都应该把读好文章和读准文章作为一流的目标。 ㄈ 但是，低年级学生的注意力很容易分心，盲目阅读会使学生失去兴趣。为了学习

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