1.鼓励幼儿把自制的蔬菜制品送个其他幼儿分享。篇4

1. 鼓励幼儿与其他幼儿分享他们自制的蔬菜产品。

幼儿园课程计划第 4 章

教学目的：

1、Children 体验爱他们的母亲的感觉。

2、可以选择给妈妈装扮的物品。

教学准备：

1、纸衣、纸帽、绉纸、丝带、彩色纸屑、树枝、花朵、树叶、花布、双面胶带等

2、Children 从家里带来的母亲的照片被安排为“美丽的母亲”展览。

教学过程：

1、欣赏“美丽妈妈”摄影展。

邀请幼儿在照片中找到他们的母亲。

老师：孩子们的妈妈好漂亮，请找出哪一位是你的妈妈？

2、激发了孩子为妈妈打扮的想法。

告诉孩子们，今天是妇女节，母亲节，我们要祝妈妈节日快乐！亲吻和拥抱你的母亲，把她打扮得漂亮。

老师：妈妈很辛苦，把宝宝养这么大，今天是妈妈的假期，我们要自己动手让妈妈更漂亮，好吗？

3、young 和爸爸给爸爸装扮妈妈

邀请孩子们观看用来给妈妈打扮的物品，让他们知道可以用来打扮的东西。父子俩一起讨论如何打扮妈妈。让你妈妈穿一条纸裙子和一顶纸帽子。让蹒跚学步的孩子和爸爸打扮起来。

4、时装秀

妈妈展示孩子和爸爸的穿衣效果，妈妈也可以邀请孩子一起表演。

5、Activity 扩展：

(1）欣赏与孩子的全家福。孩子知道父母很爱自己，他们把自己养大，孩子也爱父母。

(2）请撕纸自己给娃娃装扮，锻炼孩子手指和肌肉的协调能力。

以上是本次社交课的详细内容，关于妈妈、宝宝、穿衣、爸爸、活动、自我、团聚、美丽等，希望对网友们有用。

幼儿园教案第5章

一、教学目标

可以根据叶子的大小和颜色进行分类，提高孩子对数学的兴趣。

二、活动准备

1、不同颜色（红色、黄色、绿色）、大小不一的树叶对应孩子的数量，散落在操场上；

2、红黄绿大树挂图；

3、“去野餐”等欢快的旋律。

三、活动流程

（一)以“去野餐”为线索，让孩子体验采摘树叶的乐趣。

1、师：今天天气这么好，黄老师会带你去郊游吗？

2、演奏“去野餐”的旋律走进教室。

3、师：你看，地上有这么多漂亮的树叶。让我们尽快去接他们。

4、Kids 自己捡起自己喜欢的树叶，说说自己捡到了什么样的树叶。

(二)按大小分类叶子。

1、 让幼儿互相比较手中的叶子，以区分它们的大小。

2、师：XXX抱大叶宝宝，XXX抱小叶宝宝。来分野宝宝，一边大一边小，看谁对！

3、播放轻快的音乐，让孩子将手中的叶子按大小分类，老师观察孩子的操作。

4、小结：孩子们真棒！大叶和小叶一下子分开。这是大叶子，这是小叶子。

5、teacher 介绍了“树叶宝宝找妈妈”的原因，激发孩子们帮助宝宝找到“树妈妈”的兴趣。

老师：谁在哭？原来是叶子宝宝哭了（假装听叶子宝宝哭）。原来，昨晚的大风把婴儿吹到了这里，他们失去了母亲。我该怎么办？ （孩子自由回答，老师引导孩子帮助叶子找到妈妈）那大家一起来帮助叶子找到妈妈吧。

(三)按颜色分类叶子。

1、展示三个“树妈妈”，引导孩子说出各自的颜色。

2、师：小叶的妈妈们来了，快把小叶带回家吧。

3、播放轻快的音乐，让孩子将手中的叶子按颜色分类，老师会观察孩子的操作，及时做总结。

(四)数不同颜色的小叶子。

（五)活动在“大风与树叶”游戏结束后结束。

1、师：今天我们帮叶宝宝找了个妈妈。 “树妈妈”和叶宝宝很开心。现在他们邀请我们一起玩游戏。

2、 正在玩“The Gale and the Leaves”游戏。

3、唱完《去野餐》的旋律就告别了树妈妈和叶宝宝，离开了会场。

幼儿园教案第6章

设计意图：

同情心是幼儿良好性格的重要组成部分。在当今社会，独生子女占绝大多数。父母的爱和过分关心，让很多年幼的孩子自力更生，认为被别人照顾是理所当然的事情，不理解别人。需要你自己的照顾和帮助。日常生活中经常出现的一些例子，反映了幼儿关心他人的意识比较薄弱。针对这些情况，要积极引导和帮助幼儿学会关心他人，培养他们乐于助人的良好品质。

活动目标：

1.帮助年幼的孩子体验生病的感觉，产生同情心，体验照顾同龄人的快乐。

2.通过让孩子想、说、做等形式，逐步培养孩子的想象力、创造力和语言能力。

3.引导幼儿用适当的方式向生病的同伴表达自己的担忧。

活动准备：

1.青蛙头饰。

2. 《青蛙生病了》课件。

3. “爱”，一套画笔。 4“快乐舞”磁带。

活动流程：

一、看一看，猜一猜。

展示生病的青蛙，让孩子们观察并提问：

1.这只青蛙怎么了？ （让幼儿猜）

2.那么这只青蛙怎么了，我们一起去问问青蛙吧。

3.游老师：小青蛙你怎么了，小青蛙？

4.青蛙：轻声说：“我感觉不好。”

5.老师：小青蛙说话这么小声，肯定是生病了。

二、说一说：

1.引导孩子体验生病时的感受，明白自己需要别人的关心，别人也需要你的关心和帮助。

2.师：你们孩子可能都生病了。你生病的时候感觉如何？当您生病时，请告诉您旁边的孩子您需要什么。 （孩子们畅所欲言）

3.小组对话：请善于说话的孩子畅所欲言，听他们说。

4.师：生病的时候没有力气，不想吃饭。最好有人陪伴，这样我们就不会感到孤单，心情也会更舒服。

三、聆听并讨论。

1.师：现在青蛙生病了，青蛙最需要什么？听故事吧

“青蛙生病了”的故事

播放课件（或视频）让孩子们观看和聆听故事。

2.问题：

（1）frog 生病了，它想要什么？

老师：原来青蛙生病的时候，就像我们的孩子一样，我们也需要朋友来看看。

（2）那么，青蛙生病了，除了蟾蜍陪它，还有谁来了？

（3）但是青蛙没有叫他们，他们怎么来了？

3.小动物们都知道，好朋友应该互相关心，互相帮助。所以如果你是一只小松鼠和一只小刺猬。你会怎么做？引导幼儿讨论。

4.老师：孩子们说得很好。当别人需要你的时候，你应该尽力去关心他们，帮助他们，让他们开心，这样你自己也会感到开心。

三：考虑一下。

1.老师：你生病的时候，你的爸爸妈妈和朋友是怎么照顾你的，关心你的

为了？

老师：生病的时候，有爸爸妈妈，有叔叔阿姨，有好朋友来看望你，陪着你，给你带来很多东西。你觉得很开心，所以病很快就会好。

2.师：如果你的好朋友生病了，你会怎么照顾他、照顾他？

儿童小组讨论小班头饰水果宝贝怎么写教案，关心朋友的芳发。

四：做一件事。

1.说明操作要求。

2.幼儿开始操作“装饰之爱”

3.让孩子说说你是怎么装修的？为什么要这样装修。

老师：孩子们做的“爱”是如此美丽，当青蛙收到这份“爱”的礼物

当我在的时候，我会很开心，很快就会好起来。青蛙的病痊愈了，但又来了

帮我们抓虫子，我们也会觉得很开心。

那我们一起跳个“欢乐舞”吧。

扩展事件：

1.带着蹒跚学步的孩子给青蛙寄一封信。 （创意室）

2.让孩子说说你以前关心过谁？怎么做的？

3.让年幼的孩子互相交换电话号码以备将来联系。

故事：“青蛙生病了”

青蛙生病了。它想到了蟾蜍的好朋友，就打电话给她，让她过来和自己聊天。

青蛙拿起麦克风拨了一个号码。铃响了，花筒里传来一个声音：“喂，这里是松鼠家，你找谁？”青蛙连忙说：“哦，对不起，我弄错了。我是青蛙，我生病了，我想请一只蟾蜍来和我聊天。”小松鼠：“哦，你生病了，等我凉了蘑菇，我就去看你。”

青蛙又拨通了电话，铃响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是小刺猬，你找谁？”青蛙连忙说道：“哦，对不起，我打错电话了，我是青蛙。我生病了，我想请蟾蜍来和我聊天。”小刺猬：“蟾蜍的电话号码是1144。哦，你生病了。有时间我会去看你的。”

青蛙又叫了一声，铃响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是癞蛤蟆。”青蛙很高兴，那是好朋友的声音。青蛙说：“我生病的时候很想你。请过来和我聊天。蟾蜍说：“好吧，我打完蝴蝶结，我马上就来！”“

青蛙先挂了电话。过了一会儿，外面出来了一只小松鼠、一只小刺猬、一只蟾蜍，他们手里都拿着一束野花：“青蛙你好。”

每一束野花都很美，青蛙好开心！青蛙觉得在这个世界上，除了蟾蜍关心它，很多好朋友也很关心它。

河马医生来看青蛙的时候，青蛙已经从床上跳了起来，高兴地说：“我没有病了。”

幼儿园教案第7章

活动目标：

1、 试图用肢体动作来展示小鸭是如何从壳里出来的。

2、学习歌曲“鸭宝宝”。

3、培养孩子大胆的表现力和感性。

4、熟悉音乐旋律并做出相应动作。

5、感知多媒体屏幕的动态，体验活动的乐趣。

活动准备：

1、Tape "鸭宝宝";录音机；鸭妈妈头饰。

2、小鸭头装各有一只手。

活动流程：

一、引导孩子想象模仿小鸭出壳的动作。

1、师玩鸭妈妈：“嘎嘎”、“嘎嘎”、“我是鸭妈妈，我是来看我的鸭宝宝的。我的鸭宝宝在哪里？哦！原来在这里。”我是我的亲爱的鸭宝宝，我妈妈已经把你孵出来了，今天你就要出来了，但是啊，你的身体外面还有一个蛋壳，宝贝，你自己有办法摆脱蛋壳吗？ "

2、师：“孩子们，给我的小鸭子想办法，小鸭子怎么能从蛋壳里出来？谁来告诉你？（孩子会回答）你能用吗？你要吗执行动作？” （请用动作执行子）

3、师：你的方法真好，其他小朋友对小鸭子怎么看？ （几个孩子分别回答和做动作，其他孩子一起模仿）。

老师总结：孩子们为鸭宝宝想了很多办法，这些办法都不错。接下来，让我们一起听一首歌，听听歌中小鸭子是怎么从蛋壳里出来的？

二、学习歌曲“鸭宝宝”。

1、 和蹒跚学步的孩子一起听歌曲“小鸭子”。问题：

（1）谁说，歌里的鸭宝宝是怎么从蛋壳里出来的？（几位小朋友请回答）

老师总结：孩子们听清楚了，歌曲中的小鸭子是用嘴啄出来的。

（2）引导孩子边看图边听歌，仔细听，歌里还说了什么？（引导孩子说出歌的内容）

2、老师引导孩子用肢体动作学习《鸭宝宝》的歌词。

3、齐唱《鸭宝宝》。

老师：现在我们随着音乐唱《小鸭子》这首歌。

三、引导孩子用身体来表达歌曲的内容。

1、小朋友，如果你是蛋里的鸭宝宝，你会是什么样子呢？ （孩子们自由表达自己的意见）

2、我们把椅子下面的小鸭子头饰拿出来戴在头上，（幼儿戴上头饰）现在我们都是小鸭子了。让我们来看看小鸭子在鸡蛋里的样子。 小鸭子在蛋壳里是什么样子的？让我们来看看鸡蛋里的小鸭子。 （蜷缩着睡觉）

3、鸭宝贝你是怎么啄壳的？ （大家一起表演）谁的嘴最好看？ （尤奇表演啄蛋壳的动作）

4、鸭宝贝啄了个蛋壳，从蛋壳里出来的时候是什么样子的？一起来表演，看看谁的动作最像出壳的小鸭？ （幼儿一起表演小鸭子出壳的动作）

5、某某小伙伴们的动作真的很美很有趣。请你上来为大家表演好吗？ （请个别小朋友表演，其他小朋友模仿。）

6、teacher 口述情况，同时用孩子的身体表达情况的内容：蛋里的小鸭缩成一团睡觉；然后它轻轻地摆动它的翅膀；转过头来；它得到的时间越长，它得到的时间就越长。如果你想用完，试着用小嘴从里向外啄蛋壳；它先是啄了一个小洞，然后又把洞啄大了一点，鸡蛋慢慢出现裂纹，裂纹越来越大，最后“剥”了一声，蛋壳破了！小鸭摇晃着跌跌撞撞地跑了出去小班头饰水果宝贝怎么写教案，小鸭终于孵出来了！

7、师扮演鸭妈妈，幼儿与小鸭一起表演《小鸭子》。

老师：现在我是一只鸭妈妈，你们都是我的鸭宝宝，小宝宝，我们一起跟着音乐表演好吗？哪个小宝宝是最可爱的表演者？ （老师和孩子们随着音乐一起表演）。

四、结束部分。

老师假扮鸭妈妈：亲爱的宝贝们，你们的表演很漂亮，现在一定饿了，快点，跟着妈妈到前面找吃的，孩子们，快去追妈妈吧...（幼儿园老师游泳，走出活动室）

活动扩展：

给孩子们提供鸭蛋壳，引导他们进行蛋壳贴纸“小鸭出壳”。

幼儿园教案第8章

XX幼儿园XXX

活动目标：

1.德育目标：教育同龄人不争吵不打架，了解彼此的谦虚。

2.Knowledge 目标：培养孩子听故事的兴趣，引导孩子讲故事，大胆学习对话，培养孩子的口语表达能力。学习词：独木桥。

3.Ability 目标：激发孩子讲故事的兴趣，大胆学习对话，培养孩子的口语表达能力

活动准备：

活动课件，故事录音，一只小黑羊，一只小白羊头饰，一张长凳。

活动流程：

(一）import 新类

展示课件以激发孩子的兴趣并引导话题。

今天老师为孩子们请来了一些动物孩子。仔细看看。你认识他们吗？今天我们要学的故事和小绵羊有关，名字叫《小绵羊过桥》。

(二）教程

1、小童观看视频课件，让孩子了解故事内容。听完后，回答两个问题：

(1）这个故事叫什么名字？（2）有两只小羊过桥？结果如何？我会请能力差的孩子回答这两个简单的问题，以训练他们学习故事。兴趣。

2、Show 课件让幼儿知道方向。

3、展示了小白羊和小黑羊不能通过桥中间的课件，让孩子们了解独木桥的狭窄，只能一个人走。学习词：独木桥。

4、展示对话课件，让孩子大胆学习对话，培养孩子的口语表达能力。这个时候，我会请两个口齿伶俐的小朋友在对话中大胆说话，而其他小朋友则小声说话。

5、展示两只羊掉河里的课件，让孩子们了解：吵架打架的不良后果，了解同伴之间相互谦虚的原则。

6.teacher在表演时使用玩具纸偶，引导孩子们朗诵儿歌：（我们一起编儿歌好吗？）

东（小白羊），西（小黑羊），一起来（小桥上）。你（不愿放弃）和我（不愿放弃）扑通一声掉进（河中央）。

7.请孩子们和老师一起背诵童谣。

8.Question：两只羊应该怎么做才不会掉进河里，顺利过桥呢？按名字回答，如果回答正确，请他用纸偶表演

9.继续故事：第二天，两只小羊又在桥上相遇了。这个时候会发生什么？让孩子们写下故事，让孩子们在独木桥上表演你必须了解谦虚的情况

10.老师Summary：这一次，小羊懂得谦虚了。启发孩子们创作一首童谣赞美两只小羊。

东边的小白羊和西边的小黑羊。

一起到桥上来，你让我，我让你。

一条一条过河，大家都很开心。

11. 让两个年幼的孩子完整地表演两只羊的故事。 （前后对比）一对二，演绎故事

12.Discussion：谦虚是一种美德，生活中怎样才能谦虚呢？比如：玩滑梯、玩玩具、上厕所、吃水果、超市收银台购物时，一定要排队，不要超前。

(三）小结

为了培养孩子的合作能力和口头表达能力，我为孩子组织了小组讨论：

孩子们，你们有什么想对两只小羊说的吗？鼓励幼儿大胆

与您的同伴交谈。我参观是为了引导和聆听孩子们的讨论结果。老师总结：孩子们，以后无论遇到什么，都不能吵架，不能打架，同伴之间要谦虚。

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