播放音乐师幼一起完整表演舞蹈数鸭子集体表演，个别表现

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1、小班儿歌数鸭课程计划小班少儿歌曲数鸭课程计划1 活动目标：1、欣赏歌曲数鸭的第一段，并能简单地跟着音乐唱歌。 2、孩子们通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。活动准备：数鸭音乐、小鸭图、桥牌、爷爷。活动过程：一、Beginning part 1.老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。小鸭子，妈妈带你去玩吗？你喜欢去哪里玩？幼儿：河。 2.在音乐的伴奏下，晓晓老师走进了活动室。 3.师：请问小鸭子怎么叫，嘎嘎，用你的手来表达小鸭子的叫声。老师：嘿，我面前的是什么？哦，是一座桥。我们要不要越过桥的下游？小鸭子游过桥。是啊，小鸭子游过桥了，今天妈妈带来了多少只小鸭子？我数一数，二、四、六、七、八数鸭子舞蹈教案怎么写，是的，太多了，太多了，数不胜数。多少钱。

2、小鸭，你们也数二、四、六、七。有多少人？不可数，不可数。 二、basic part4.鸭宝宝你刚才开心吗，累吗？让我们坐下来休息一下。小鸭子今天真的很棒。鸭妈妈要为你唱首歌。请仔细听。老师唱一首歌让孩子们欣赏。这首歌是谁？是的，我们唱鸭子，要不要再听一遍？播放鸭子歌，孩子们可以再听一遍，你可以唱第二遍。 5.当我们听到这首歌时感觉如何？开心，开心我妈，那就用你最喜欢的动作来表演吧，好吗？孩子自己表演，老师总结；小鸭子的表演真的很好，大家一起来看看表演的动作组合起来会更好，一起来试一试吧。音乐家和青少年将与多只鸭子一起表演完整的舞蹈，集体表演和个人表演。 三、结束部分。小鸭子今天玩得开心吗？嗯，我能看到。

3、鸭宝宝们好棒啊，看看谁来了？哦，爷爷，爷爷要叫我们回家了，我们和小鸭子和爷爷一起回家吧。播放第二首音乐，跟着爷爷回家，了解爷爷是如何走出活动室的。儿歌数鸭教案二教学目标：1.通过学习数鸭，感受乡村的自然风光，激发学生对小动物的热爱； 2.通过节奏训练，初步接触合唱技巧训练； 3.知道四分止止，知道它的意思是“停止和射击”。教学重点：唱词清晰，节奏稳定。教学难点：用表情表达小鸭；知道四分之一休息并知道它的含义。教具准备：多媒体课件、鸭头饰。教学方法：启发式法、听歌法、创作法。教学过程：一、organization 教学：学生们在欢快的郊游歌中分两行唱歌跳进教室，走到自己的位置坐下。 二、节奏训练：.

4、1.老师：春天来了，花儿脸红了，草悄悄地从土里溜了出来数鸭子舞蹈教案怎么写，姑娘的长辫子随风飘扬。今天的天气特别好。和老师一起去郊游吧：2. 同学们在狮子王的歌声中节奏感十足。 3.老师：我们过马路，穿过田野，来到了乡下的小桥上。听，谁在：课件演示：ga ga gaga ga gaga gaga gaga gadu du du du4.节奏训练：（1)学小鸭的呐喊：老师边拍边示范，一拍一拍；学生练习（2)学鸭妈妈的哨子，展示a.研究休息符号，比较两只小鸭嘴巴的区别，闭嘴下面是一个新符号，我们称之为“停一拍”。b.停在你的心里，杜会轻率而果断地说话。Taping 的意思是用手掌“停止射击”。鼓励差异。

5、 的意思是“停止和射击”。 （3)两个声音一起练：把全班分成左右两个大组，分别练一个部分，要求被打；交流练习。三、歌学习：1.学习童谣部分（ 1)小鸭玩得开心，你想知道河里有多少只鸭子吗？一起来数一数吧：(2)放数鸭音乐;(3)写歌词，伸出小手跟上跟着节拍和老师一起数；（3)看歌曲里有多少“停一拍”，我该怎么办？2.学唱歌部分，用钢琴声一起数鸭子：（ 1)“”止节拍前面的词要短；（2)“咕咕”为了学唱歌，老师示范了两种唱法，一是拖，一是轻，学生选择最好的第二个自己练习。（3)找到你最喜欢的句子和全班一起唱。3.老师再唱一遍，唱歌跳舞。4.看小朋。

6、友也好想亲自数一数，一起“数鸭子”吧（唱歌跳舞，鼓励孩子用不同的动作）四、创编宋歌 想想河里，除了小鸭子会游泳，还有那些可以在水里自由游动的小动物？ 1.students 急忙回答，老师在黑板上记录：goose.prawn.fish2.我们到树上数这些小动物。填写每首歌并唱歌。 五.小结 下课玩了一天，鸭子累了，我们排队回农场吧。学生们在数鸭的歌声中摇摇晃晃地走出教室。儿歌儿歌和数鸭子课程计划3 活动目标：1、 感知并理解双声部节奏配乐。 2、创造小鸭子的声音，探索两部分的节奏配乐，注意歌曲与节奏声音的和谐。 3、 充分享受音乐探索活动的乐趣，体验和谐之美。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲。

7、曲创编动作。 5、可以轮流学习说话，体验与同行交流讨论的乐趣。教学重点及难点：1、创作小鸭子的声音，探索两部分的节奏配乐。 2、促进孩子们之间的友好合作，感受歌唱中的和谐之美。活动准备：多媒体课件、录音机、鸭头套 活动过程：一、import：听小鸭音乐，孩子们跳进会场。要求：双人合作舞蹈。 （孩子戴着头饰） 老师：小鸭子，我们和好朋友一起去游泳吧。 二、Learning Songs：（一)Reminiscence Songs Number Duck 引导幼儿观看多媒体唱歌，要求唱小鸭的声音由远到近、由近到远的变化。老师：我们学了一首关于我们的鸭子上次宋，它叫什么名字？小鸭子：数鸭子。老师：这首歌的第一部分说了什么？小鸭子从远处游来。老师：小鸭子的叫声有什么变化从远处传来？：声音越来越大。(二).

8、通过听音乐，尝试探索孩子们的歌声和小鸭子说话的情节匹配。师：小鸭子很愿意和大家做朋友。说实话，听歌里小鸭子和小伙伴说话的地方（蹒跚学步的孩子听完音乐再说）。宝宝A：小鸭子游过来之后。小B：孩子唱歌的时候。点评与分析：在背景音乐的背景下，孩子们清晰地回忆起歌曲的情节，想象小鸭子什么时候会和孩子们说话。 （三)少儿创作节奏引导孩子用歌声与节奏二合一的配乐唱歌，体验和声之美。1、引导孩子创造节奏，尝试配合老师“学小鸭”老师：你觉得小鸭会怎么说话（孩子们讨论个别孩子的交流后，老师根据孩子们创造的节奏点击电脑，显示节奏，老师唱歌，孩子们学会和小鸭子集体说话，让孩子不要干涉别人，让孩子谈谈融入的感觉。）A：嘎嘎|嘎嘎|年轻B：。

9、quiaky|quacka|2、k22、2、children选择ZUI喜欢的小鸭节奏，搭配角色看课件。第一次，我要求看我的语音地图集并唱歌。第二次要求唱歌和说话愉快，歌声与节奏协调。 三、老师小结：小鸭子说的各种话，下次再说吧！除了小鸭子，我们还有更多的朋友。找个朋友玩玩吧。来做个猜谜游戏吧！教学反思：整个活动围绕孩子们的兴趣点展开，鼓励他们大胆创作各种小鸭叫声，并与电脑课件有机结合，初步帮助孩子们演奏两部分的节奏配乐，感受音乐的欢乐氛围。发起孩子的情感共鸣和表达欲望，让孩子内心的情绪得到自然的宣泄。此外，在《数鸭合唱》游戏中，“小鸭”和“小朋友”两个角色的情感交流和歌声融合更充分地激发了孩子们对音乐的兴趣，享受到了合作的乐趣。百科：鸭子比较小，脖子短，有些属的喙较大。腿位于身体后方（像天鹅一样），所以步态惊人。小班儿歌数鸭教案。

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