怎么写体育教案？因人而异一般来说！

怎么写体育教案？因人而异一般来说，除了身体素质要好以外，还要有过硬的文字水平以及口头表达能力，实现了知识的传播与教学过程的思维同步。体育老师可以通过体育场景课教学（如教学抛标枪，单杠，高台阶等），将学生动手实践，从知识转化为技能，降低学生的技能学习难度。而我一直以来，想对一线的体育老师，学生们说的一句话就是：你有时间锻炼身体，其实那个远比学习重要，它会成为你受益终生的习惯，就像一个人有爱好是很好的一件事一样，这个爱好可以成为你的一项技能来给你的工作加分！对很多老师来说，下班回家之后可能就是回家看看书，并不怎么做运动，或者中午没有吃饭，久而久之，我一直觉得对于体育老师来说，其实看书是非常有必要的。

甚至我认为，看书是对体育老师很有必要的。有的人以为我重复上述说的那一套：“看书学习就行了呗”，那我下面告诉你，除了看书你还要做这些。学习体育教学的标准是什么体育教师说到标准，标准就是你的教学目标。以此来判断你的教学目标。如果你想达到你的教学目标，那么就要知道自己的教学目标是什么。这个也应该是所有的体育老师都应该清楚的。

如果你没有清楚的目标，那么不管你是老师，还是小学，初中的体育老师，或者大学的体育老师都是不合格的。有些体育教师可能会说，体育老师这个工作很不错啊，课下可以自己学习，也可以看书。我想问你，“课下学习”就是你给孩子们讲动作，讲解运动，你是不是很自然而然就把“学习”给讲出来了？最多不超过10分钟，你的教学目标就达到了。

如果你还想知道“看书”，首先，你不会看书，不了解书中所讲内容，只会把学生给教成哑巴，甚至出现什么问题。那你的课是怎么一回事？首先，你就是没有学会你的学生。我是大专体育老师怎么写体育教案，我让学生们游泳怎么写体育教案，学生们在下水之前对于我会游泳一点都不知道，结果在水里稍微呛了点水，学生就紧张了，“啊，怎么会不会”，然后越来越紧张，甚至他们跟我说，“啊好不容易下水了，怎么都不会游，怎么办？”我很尴尬的是，因为游泳不熟练，我根本就没有办法把学生教好。

甚至在游泳之前，我已经忘记了，我刚刚教了怎么游泳。但事实真是这样吗？我常常在为班里的孩子们讲解游泳前的动作时，带着他们去翻看之前的动作。比如课上老师教游泳有两种做法：一种是伸手上水，一种是往下够水，学生直接告诉我，“游得像阿西吧”。我当时很尴尬，因为我在水里的时候一点都不会做，游泳到底是不是像阿西吧。（我不了解这个动作所对应的游泳课程学习，所以我没办法教学生，但有的学生可能在水里游，但不知道。

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