10分钟片段教学教案，初二物理许琳（2018.10.18）！

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1、初二物理徐琳10分钟片段教学计划（2018.10.18）一语语语题目如图A，下方区域为0.2 m2, high0. 一个质量均匀为2 m的长方体物体A放在水平地面上，地面压力为6103 Pa；一个质量为80 kg的工人站在水平地面上使用如图 B 所示的滑轮组将 A 运送到一个高度，在该位置，工人使用 F1 号垂直拉绳使 A 以 10 cm/s 的匀速上升。地面对工人的支撑力为N1，工人匀速拉绳的功率为P，滑轮组的机械效率为1。 F2的垂直拉力使另一个物体B以12.5 cm/s的速度匀速上升，则地面对工人的支撑力为N2，滑轮的机械效率块为 2。已知 N1N234，121615。（g 为 10 N/k。

2、g) 求：（1)物体A的密度；（2)工人拉绳功率P；（3)B时使用滑轮组提高滑轮组的机械效率） 2.第二题分析 本题为A结题，难度中等偏高，知识主要包括密度、压力、功和机械能的组合；物理模型主要由两部分组成：滑轮组和人。难点在于模型的建立，力的分析，对整体问题的把握，以及如何分析。人与绳的相互作用是将两个模型很好地联系起来的关键。同时，如果能找出物理量变化的原因，用变量分析，就可以轻松解决问题。学生往往对这个问题分析较少。或者直接做，看问题找答案，误会很容易，你却很难了解问题之间的关系。如果能突破这一点，让学生学会从整体上把握问题，分析物理模型，达到大部分目标。二次分析：通过试课分析，帮助学生在短时间内解决问题。

3、还教学生思维方式，以此类推，要快速帮助学生搭建模型。在学生自己再做的基础上，找到学生突破问题的难点，即如何将两种模式联系起来，从而突破固有的思维模式，摆脱无奈三遍分析：结构固定，但时间缩短近一半，句子要简洁，推进要快，灵活，适应性强，总结部分要灵活处理。三讲，详细案例，问题介绍：天下英雄会见天下英雄，今天老师来迎接我们未来的英雄。学生们被要求得到一个压轴问题并试图回答它。现在请告诉我你的结果或想法。 (Calling) (1min) Default answer: Answer: A的密度是根据条件下的压力计算的，先计算压力，再计算A的重力，计算质量片段教学教案怎么写，再按密度计算公式；功率根据公式P=FS，机械效率根计算。

4、按照有用功占总功的比例（可能卡在这个位置），如果回答顺利，继续问，问题中没有直接量（比如工人拉绳），你是怎么找到的？ （你可以引导另一种回答第一个问题的方式，跟上思路。如果不是很清楚，点个赞和扩展。如何把我们的想法表达清楚，成为解决这类问题的方法？我们来分析一下合）思路：只回答第一个问题，不知道第二个问题怎么办，然后指导：面对最后一个问题，如何在短时间内突破，以免手足无措今天我们就来看看如何思考这类话题。 （如果可以给出第二、第三个问题，但不清楚，那么指导一下，如何让我们的思路更清晰，联系到话题快速解决问题？一起讨论方法。）（2min）点评：第一个问题大家都说的很简单，第二、第三个问题是短期的。

5、手无策（或者：虽然有想法但是短时间内不是很清楚，而且测试时间比较紧）片段教学教案怎么写，那么我们如何突破这个瓶颈呢？其次，思考问题，领悟方法。 (1min) 思考与理解：请思考以下三个问题并回答。第 1 部分：我们可以学习图片的哪些部分？第 2 部分：力如何作用在这些部件上？第三部分：如何建立基于力的物理关系？根据学生的回答推进，分析力，列出关系，引导关键步骤，把两个物理关系拿出来。如果没有连接，如何解决这个问题？回到问题，就是功率，重量A和绳段数关系不大。是否需要更改？既然问题都清楚了，那就跟我一起去旅顺吧。需要一组数据来推导，然后才能算出功率，再算出机械效率。 (4min) 学生答题，老师的黑板 (1min) 师生辩论：当一名学生参加2016年中考，遇到最后一道选择题时，被纠缠不清。这道题和最后一道题一样长，时间不能浪费在这里。如果是你，你会怎么做？ （用我们的收藏试试？）（3 分钟） 总结：恭喜大家，我已经教会了你们这个独特的特技。现在它被用于高中、大学甚至继续研究。最基本的步骤都掌握了。无论遇到什么问题，都不会束手无策。我希望我明年（30多岁）能考上我理想的大学，参加高考。

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