【关键词】农村初中语文写作教学初中语文课程标准从培养学生写作兴趣入手

农村初中语文写作教学策略.本文为初中语文专业毕业论文及教学策略及初中语文及写作相关论文范文。

初中语文论文参考：

叶利民

[Abstract] 写作一直是语文教学的重点内容，语文教师也十分重视。然而，写作教学的现状并不十分乐观。在农村初中语文课，写课效率还有待提高。针对农村初中语文写作教学的现状，语文教师应及时调整教学策略，从培养学生的写作兴趣入手，加强学生的阅读和写作训练，优化评价方法。提高写作教学的有效性。

【关键词】农村初中语文写作教学

初中语文课程标准要求：初中学生要学会发现生活的精彩，把握事物的特点，用情感表达自己的感受和经历，表达清楚，养成良好的写作习惯。实际上。很多学生对写作没有兴趣，也没有养成良好的写作习惯。教师对学生作文的评价比较简单。因此，学生不能写出优秀的作文。结合教学实践，笔者探索了一些经验教训，以帮助农村初中语文写作策略走出教学困境。

一、关注写作兴趣的培养

由于教学条件和资源的限制，农村学生写作现状堪忧。对于这种情况，农村汉语教师也很着急。他们试图快速提高自己的写作能力，但写作能力的提高并不是一朝一夕的事情。匆忙是不够的。因此，教师应放慢脚步，引导学生循序渐进，从激发学生的写作兴趣、消除学生对写作的恐惧、让学生以轻松的心情进入写作开始。首先，教师可以通过语境介绍和多媒体教学方法的使用，激发学生的感官；其次，教师可以适当降低对学生的要求，让学生体验成功的喜悦，增强写作的信心；第三，教师要不断地鼓励学生，探索学生作文中的闪光点和合理的评语，让学生的兴趣慢慢建立起来。在感兴趣的“老师”的引导下，学生会乐于写作，提高写作能力。四、在作文教学中教师可以利用农村当地资源，培养学生的写作兴趣，将作文与农村教材紧密结合。农村虽然没有城市发达，但可利用的教学资源也很丰富，可供书写的材料也很多。例如，当学生被要求描述“桥梁”时，虽然城市中没有高大的立交桥，农村没有苏杭经典的小石桥，但农村有很多形状各异的小桥，比如木桥。 、竹桥、石桥、铁桥、水泥桥等，让同学们可以利用身边的素材写出介绍家乡桥梁的好文章，也可以增加对家乡的爱。

二、加强读写训练

我们常说“读与写不分离”，写与读相辅相成，两者相互促进。有的同学一想到作文，就觉得没办法写，无话可说。主要原因是他们的思想缺乏。一定的物质积累。文字材料的积累，不仅来自生活，更来自阅读。不读书怎么能做到“写作如神”？无论是课内阅读还是课外阅读，都要充分利用起来，在阅读中积累和感悟，为写作打好基础。课堂阅读通常在教师的指导下进行。文章具有典型性和代表性，所包含的知识内容往往也非常庞大，必须充分利用。教师在日常教学中也应注意渗透写作。安排模仿、改写等练习，巩固学生所学的写作知识和技能。光靠课堂阅读是不够的，还需要课外阅读作为补充。应扩大初中学生的阅读量，学生只有通过课外阅读，才能积累更丰富的写作素材初中作文教案怎么写，学习更多不同类型文章的写作技巧，从中获得新的启示。学生思想意识的转变，会为学生的作文注入新的活力元素，让每一个学生都能写出具有个性的作文，而不是千篇一律。尤其是农村学生读书少，更要从课外阅读中汲取营养，开阔眼界，遇到散文，有个好主意，笔能开花。

三、使用合适的评价方法

如果只注重学生写作过程的训练，而忽视评论和评论，那就有点虎头蛇尾了。对于初中生来说，他们非常在意老师对自己的态度和评价，自尊心也比较强，所以恰当的评价会让学生对写作产生深远的影响。同时，评价也会帮助学生发现作文中的问题，及时修改作文，使学生养成良好的写作习惯。评价包括口头评价和书面评价。期间课堂评价的形式也更加多样化。比如可以用学生自评，可以用学生互动评价，也可以用师生评价。在评价的监督和鼓励下，学生随时间修改作文，学生的良好习惯也养成了。其中，学生互评的方式在学生中非常流行，是调动学生兴趣的有效方式。缺点是学生之间的评价相对于教师的评价。毕竟初中生还缺乏一定的鉴赏能力，也可能存在语言表达能力的不足。在农村写作教学中，教师在评价学生作文时使用最多的书面评论。而且通常老师都在纠正。写作文时，语言比较简单笼统，缺乏具体指导。例如，“写得好”、“希望有更大的进步”、“描述得漂亮”等。学生读过初中作文教案怎么写，并不能很清楚地知道自己写了哪些单词和句子，写的优势可能会被埋没。因此，教师在评价时要具体，加强与学生的沟通，让学生参与评价，提高自己作文的优缺点。

总之，农村初中语文作文教学应从当地教学现状出发，有针对性地调整教学策略，以新课程标准为基础，注重学生兴趣的培养。通过阅读和写作相结合，促进学生写作能力的提高。评价方法的优化有助于学生养成修改作文的好习惯。在教学中坚持以上几点，写作课堂教学的效率会得到提高。

参考文献：

[1] 陈平。浅谈初中语文写作教学的有效策略[J]．中学语文，2013(06).

[2] 陈登军。初中语文写作教学策略分析[J]．作曲成功之路（上），2016(08).

（作者单位：浙江省三门县高建中学）

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农村初中语文写作教学

摘要写作教学是语文教学的有机组成部分 关键词 语言 学生写作能力；写作;教学；.

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