小学语文基础知识：b的发音方法及音节的拼读方法

学习好教材欢迎下载学前拼音公开课教案。教学目标：1、学会初语 b、读准音、认形、写字。 2、 学会读由辅音b和单元音a组成的音节。教学重点：b的发音方法和音节的拼写方法。教学难点：元音拼音。教学准备： 课前准备：单元音、声母卡、苹果树、单元音苹果卡。课前谈话： 老师：小朋友们好，今天的课和我们之前的课有什么不同吗？请仔细观察，动动你的小脑袋，想了想告诉老师。盛：爸爸妈妈今天来教室了。师：孩子们观察得很仔细。今天很多家长来到教室。他们今天和孩子们一起来上课，看看我们班的孩子们是否表现最好。老师希望我们的学龄前儿童能做到最好。活动过程：创建情景，复习导入：1、review 6个单元音：（老师展示平苹果树和苹果） 老师：今天老师带孩子们去果园摘水果，好吗？老师：请小朋友们仔细看看，树上的苹果漂亮吗？ ， 他们的名字是什么？ 2、摘苹果。老师：现在请几个孩子上来摘这些苹果。大声朗读摘下的苹果上的元音，然后一起读。欢迎下载学习资料（1）分别说说这些单元音的唱法。（2）把这6个单元音排成一行。老师：孩子们表现的很好，老师给了你这些苹果。）回家和爸爸妈妈分享。

学生：谢谢老师！过渡： 老师：孩子们真棒。早先我们在拼音王国认识了6个单元音，我们的新朋友住在美丽的公园里。在今天的课程中，让我们学习认识汉语拼音声母的第一个声母。教师出示卡片 B.跟他打声招呼好吗？探索新知识：1、教语母b（1）学习b发音：有的孩子已经能读了，请试一次。（老师评价，讲解发音要领：声母的发音要轻一点，短一点，现在请听老师朗读一遍。发出b的声音时，先闭上嘴唇，屏住呼吸，然后突然松开，让空气自行流出。）（2）学生试读: 请和老师一起读几遍 ：B bb (3)指名阅读和评价。(4)个人领读，其他同学跟随。2、识记b的形师：孩子们学前班拼音全集表格教案怎么写，你们觉得呢？ b看起来像？（Like 6，like upside down Balloons...）（1）学顺风队：我爱吃菠萝bbb，像个6字的bbb，右下角有一个半圆的bbb。欢迎来到下载好的学习资料（2）生齐读顺风队。3、引导学生写首字母b（1）师：请小朋友注意观察b的家住在哪里？老师写的。请小朋友看b 在 th 中的位置上面的四线网格。它占据了多少格子？ （两个格子）哪两个格子？ （2）写作要领：写b的时候先竖着写，然后在中间的格子里写右下半圆。让孩子和老师一起空书几次，空着书读名字：垂直，右下半圆。

（3）生试着自己写几遍。老师：b占据多少格子？（两个格子）哪两个格子？（中上格）课间练习：（所有学生站着，读拍手歌并添加动作）小手小手拍拍，小手小手摆动，小手小手藏起来，小手小手伸出来。4、教单韵母的拼音：老师：看，孩子们都有自己的好朋友，但是辅音b觉得自己好孤单，就想找个好朋友，帮帮他，好吗？（老师一手拿着字母卡b，字母卡a另一方面）老师：我是b，谁是我的好朋友？（请两个A孩子上前）出生：我是a，我是你的好朋友老师：ba-ba出生：ba-ba老师：你太聪明了，我给你一朵小红花。你喜欢吗？老师：还有谁想找好朋友？（导：除了和a当好朋友，谁可以学习到好资料，欢迎下载，但是你可以和谁做朋友呢？） 学生：He i b-i-bi 老师：孩子们，他们真的很棒。老师必须测试你并在元音上戴上调音帽。大家还会读吗？老师的黑板：bā bā bǎ b?阅读，赞美自己！ （学生：表扬，表扬，我好厉害！） 师：那小子愿意上前看吗？ （请上前阅读，其他同学跟随。） 巩固练习１.送费母宝宝个来：辅音b和我们成了好朋友，好久没出门了学前班拼音全集表格教案怎么写，想回家了.

我们要不要帮他？你知道他家在哪里吗？ （再次与学生重温四行三格中首字母b的位置）2、学生练习写作：请拿出拼音课本，翻到第十页，完成下面的描述并写下来。 （注意 b 在四行网格中的位置。）3、师检查和指导。更正。活动结束：本节课，我们认识了b，学习了b的正确写法，还学习了b的拼写以及与单元音交友形成的音节。孩子们学习很认真，行为也很好。老师很高兴。下次见。

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