故事教案怎么写?“故事”到底是什么?(一)

故事教案怎么写?“故事”到底是什么?故事教案怎么写?要写出一篇好的故事教案，

1、教学目标。按学科来设定一个教学目标，包括教学内容、教学要求等。这是一个长期积累与运用的过程，需要老师们多观察同样内容的学生，逐步提高，不能放过任何一个细节，把自己的思路全部打通，特别是现代教育与我们的儿童教育方面。

2、教学重难点。设定教学重点时，首先要了解自己的课程内容，其次要注意这个目标是不是学生所特有的。课程内容每个学生都能理解掌握，但每个学生认知范围有限，这就要根据学生情况找出这个知识的“点”，难点一定要及时教学重点。一般都是基础教育课程中的内容，所以不用担心。

3、教学手段。教学手段包括三个方面：一是对学生反馈故事教案怎么写，二是情景设置，三是语言描述。基本都是以问题形式展开。以问题形式来展开情景设置就能增加教学效果，可以多用问句。语言描述就是语言运用，学习中应注意教师与学生的互动。

4、教学过程。教学过程是整个课程的骨架，所以以骨架的设计为主。课前的准备工作要做好，课前的准备工作不只是自己去准备一些方法，还有一些工具。教学工具：讲解教材时的讲解工具、吸引学生的兴趣的工具、填补一堂课的课堂时间的工具、渲染一堂课的气氛的工具。课中的教学环节包括启发学生讨论、小组合作、小组探究、课堂小结、布置作业。

在此环节需要有小组内合作课堂，通过小组合作的形式对一些概念进行深入的探究。这部分内容有时就需要导入让学生接触社会现象。对教材要点内容要去吸引学生，让学生想到什么问题就说什么问题，想到什么知识点就说什么知识点。让学生融入到课堂中来，注意课堂气氛。在教学过程中，教师要主动上门与学生互动。小组合作的活动中学生会讲解新的知识点。

5、反馈与奖惩。反馈是一堂课的灵魂。无论是点评还是其他，一定要让学生知道得到了什么，通过反馈改进教学。学生需要了解学习中存在的问题，把握教学的重点难点等，找出学习中的薄弱环节。奖励包括课堂小结和作业本，新的内容要及时补充进去。同时注意对学生注意的问题进行提醒和鼓励。同时对于提问学生能力的学生可以给予一定的奖励。

并且，反馈是一个逐步的过程，不要老师一上来就反馈学生故事教案怎么写，给予提示。因为在整个课程中，学生大多数都没有明确的目标，而且提问能力差，提出反馈要找那些有明确目标且对学生有提升能力提示的老师。

6、形式教学与实际教学。形式教学一定要新颖一些，例如画脑中风患者的图，例如教学一些同伴问题，例如讲图画为什么要这样画。

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