教案教学目标怎么写？——试讲教案篇（二）

教案教学目标怎么写？今天给大家带来这篇文章，大家对教案教学目标怎么写有什么看法呢？什么样的教案教学目标，就应该怎么去教？目标是单元、单元的教学内容，为班级整体的教学提供保证目标明确、具体，和时间紧、内容多的评价标准一致内容清晰、结构合理、清晰简明目标清晰具体、时间紧、内容多的评价标准一致目标有重点、有难点、有特点目标既不能太大，也不能太小，需要清晰明确并且高度概括同时，目标和重点也是统一的，通过大家的交流之后，我们将学会如何从众多的任务中抓住关键点，以期实现目标和重点统一的教学目标（三维目标）是思维导图，方便大家背诵接下来，我们分别看一下①（三维目标）②（单元/课）目标一：你要建立什么的思维方式？目标二：你要获得什么样的能力？目标三：你要取得什么样的成果？三维目标分别对应三维教学过程中的哪些环节？《学习数学》新课导入。

一、题目导入，导入新课，主要是抓住学生的注意力，不要太深奥。比如说，“同学们，有没有发现，我们从小到大都在背书，现在新课程知识就要由教材开始学了，问同学们，背书的时候，有没有遇到这样的问题，背书速度不快，一会儿就快完了，一会儿又完了，不知道一遍背下来了没有？”，这就是一个题目导入。那么有没有用数学来导入呢？答案是肯定的。

二、试讲导入：课前演练提示：新课导入就是上课时学生把上节课所学知识，与本节课知识建立关联。无论是采用编故事导入，还是编一些实例教学导入教案教学目标怎么写，都可以。

三、复习巩固导入：《新课导入》讲完后，后面的新课《学习数学》依旧重点解决怎么导入，教什么？这就是课后复习巩固部分需要重点解决的。

复习巩固分为三种情况：巩固环节

1）、新课到这里还没有讲完，需要后面的课内巩固，

2）、新课讲完了，本节要不是对基础知识要求较高的教案教学目标怎么写，

3）、新课讲完了，本节要求较低的，也就是自己还是不确定有没有巩固到的，就需要进行复习。

四、小结：课内和课后联系全体学生进行小结，巩固知识掌握不扎实的部分。

五、拓展延伸导入：新课讲完后，就到了课外拓展性的导入了，对拓展延伸知识进行教学，主要就是进行问题导入。课后，还可以进行复习，拓展延伸。课后小结，主要是学生自己复习的时候，你们学的哪些内容，以及平时这些科目老师有没有提过。拓展延伸导入就是课后还可以进行拓展延伸。比如学生讲了的是二维图形平移变换的原理，导入三维图形平移变换的方法，从而对三维空间形状的认识进行拓展延伸。很显然，三维空间形状的认识就是从二维空间形状。

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