写好一份出色的教案，有多么的自信也不要放松警惕

每个人都对课程计划并不陌生。如何写一份合格的教案？很多考生认为这并不难。但是，经常有一些考生没有写好教案，在教师资格面试考试中丢了很多分。 , 所以无论你在编写教案方面有多么自信，都不要放松警惕。

教案是对备课内容的简要有序的记录。它是支持教师课程的模板。简而言之，教案是教师备课的备忘录。新课改环境下，如何编写教案才能调动教师的积极性，在常规教学中发挥应有的作用

首先，要打破传统教案固定、僵化的模式，允许教案因人而异、因人而异、因人而异，提倡制定个性化、创新的教案。同时，要改变教案检查的传统观念和标准，重新定义教案的功能和地位。编写教案的最终目的不是为了迎合检查，而是为了促进教师实现个性化教学；不是要求环节完整，而是要充分提升教师的个性；它不是限制教学活动的范式，而是促进教学生成的范式。只有这样，才能激发教师编写教案的积极性，提高教学效率。

其次，提倡“空白”教案。所谓教案的“空白”，是指教案的开放性和灵活性。具体来说，教案的内容不要太详细，形式不要太琐碎，结构不要太封闭和程式化。相反，它应该反映内容的轮廓，形式的歧义和结构的不一致。确定性，是为了能够在教学中适应新情况、容纳新内容、制定新策略，为师生互动、新知识交流、新情感的创造留有余地。这样的教案可以在备课和课堂教学之间形成一种特殊的“张力”，有助于教师在教学中保持开阔的思维和开放的观念，更容易融入新内容、适应新情况、随时掌握。改变原有设计，实现课堂教学生态化。

编写一个好的课程计划从来都不是难事。你只需要按照以上方法，在写作的过程中认真写作，投入自己的热情怎么写教案怎么写教案，充分理解教学内容，就能写出一个好的教案。

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