对外汉语教案教学反思怎么写成立一个科学系统的课程内容体系

对外汉语教案教学反思怎么写成立一个科学系统的课程内容体系?经过我上课的实践摸索，课程体系应从以下三个方面入手：第一，我认为上课应保持浓郁的教育情怀，无论是如何教好汉语，还是如何通过教学把汉语推广到国际，都应保持这种教育情怀，具体地说就是使用国际化的教学法等。第二，应该把科学的上课方法和知识教给每一位学生，即教具辅助法、原理类的话语、分层教学法、自然游戏法等。

学生将来能否掌握汉语知识，应由学生自身的认知特点来决定。第三，应增强教师学生的密切联系对外汉语教案教学反思怎么写，首先是教师的本身，然后是教师和学生的密切联系，教师要是能做到与每一位学生都能顺畅的沟通，并且要自我调整心理，这样的课堂才能一堂吸引人。课堂的存在是因为有教师的存在，教师所工作的内容是构成一堂课的基本功能之一，否则我们的教育不应被称为教育，而是科学活动。

所以教师首先要保持自己对人类文明世界的好奇心，从学习上看提高自己的职业素养，每一位学生都是天生的学习者，好奇心是他们学习知识最基本的热情。其次，上课应该与普通话息息相关，发音标准不清晰会影响每一个学生，同时可以一并提高发音技巧和语言运用。第三，就是专业知识的应用，专业知识的运用可以形成很好的引导，应用得当事半功倍，一切教学目标的达成都应掌握在教师手中，教师应该“内忧外患”对外汉语教案教学反思怎么写，一切责任都由教师扛起。

高校我教哪些学生?一共有两类，一类是我的学生，一类是我带的学生，也就是我的学生都是成年人，都是“对人性有正确认识”的。我觉得学好汉语，首先要树立正确的观念，即“学校不分好坏，学生才分好坏”。这是我去年与广大教师交流的时候，一位老师说的话，他的意思是以前的老师都能把学生教好，现在一定会有更多优秀的学生和更优秀的老师被带出去，因为教学与就业挂钩，所以要抓住每一次和学生们见面的机会。

我觉得应该更加注重学生的认知和发展，如果一个学生发展不好，就可以判断不是他不努力，就是他不听话。在课堂上怎么管好学生?我主要关注三个方面。第一，在教师方面的管理。一是我会根据大纲，多媒体上的课件，课文上的名词解释等多角度对学生进行分析，与学生进行前后、逻辑联系，把重点用最简练的语言告诉学生，而不是不懂装懂，一步一步向学生传递自己懂的信息。

二是在学生方面的管理。一是我会经常与学生沟通交流，告诉他们有什么问题随时来问我，我会根据他们的情况尽可能的给他们每一堂课提供详细又丰富的资料，告诉他们如何学习，掌握该学的知识，我会提供必要的学习资料，让他们学会学习。第二，在课堂上我。

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