英语绘本阅读是一种适合小学开展英语阅读教学的有效方法

英语绘本阅读是适合小学英语阅读教学发展的有效方法。下面小编为大家整理了英语绘本阅读教学步骤，希望对大家有所帮助！

英语绘本阅读教学步骤

一、尽可能多地给孩子读

要听音频，首先要有大量的听力输入。如果听力输入不够，孩子输出就会有困难。听力必须是重复的。听得越多，为最后一个宝宝讲故事的效果就越好。

二、主要是培养兴趣

不要把图画书当作教科书，逐字逐句解释。刚开始阅读时，不需要让孩子理解每个特定单词的意思，但是看到文字后，结合图片就可以知道整个段落的意思。随着孩子基础的积累，他们开始有意识地引导孩子对句子和单词的认知。

三、独立阅读的具体步骤

（1)阅读封面了解故事的主人。

(2)看图听故事，了解故事大体内容。

(3)听懂故事，家长可以通过简单的问题来测试孩子听故事的效果。

（4)听故事，指指点点英文绘本教案怎么写，阅读。录音放在哪里，手指在哪里，都有助于建立声音和文字的联系。

(5)听故事跟读。孩子开始主要是模仿，跟读的过程就是模仿发音和语调，培养良好预感的过程。

(6)掩盖复述。掩盖部分内容，孩子会重复。

（7)看图复述。在阅读的最后，尽量让孩子只看图英文绘本教案怎么写，描述图。前提是前面的步骤足够了。

总的来说，绘本阅读是孩子学习中不可或缺的一部分。个别词句只是基础，不足以形成语言综合能力。在阅读的过程中，孩子需要巩固已有知识，拓展新知识，从故事中体验乐趣、理性、快乐成长。

英语绘本阅读课：教师在阅读前、中、后三步指导学生

Q1：阅读英文绘本的目的是什么？

上了几节阅读课后，我一直在思考我们阅读课的教学目标是什么？除了听、说、读、写能力的训练，我们还需要做些什么。本阅读课使用的材料不需要考试。他们可以作为学生轻松欣赏英语故事的时间吗？让学生在没有压力的情况下学习一些语言，对英语学习更有兴趣。我认为阅读课除了听、说、读、写能力的培养外，更应该注重培养学生的思维能力和培养品格。您认为阅读课的教学目标应该是什么？

Q2：如何营造英语环境？

其实，我还记得我小时候用母语看书的经历。我们阅读的初衷和动力是因为阅读带给我们快乐和享受。我们不需要别人去修炼，只要有合适的材料，我们就会主动去享受阅读的过程。我们在阅读中慢慢积累词汇，培养性格，发展思维。在中国，英语阅读和母语阅读最大的区别就是语言不通。由于词汇量和文化背景的欠缺，孩子们无法享受这个过程，更谈不上主动阅读。所以我在思考如何通过延伸课堂和课外活动来帮助学生积累词汇量，培养英语思维，掌握阅读技巧。语言必须有一个积累和内化的过程。相信经过一段时间的有效坚持训练，学生应该能够逐渐喜欢阅读并主动阅读。

Q3：阅读课的教学模式是什么？

阅读课的模式与听力和口语课的模式不同。现在我们正在教英语阅读课。我们的教学模式是什么？翻了很多资料，终于确定了阅读课的教学模式是：

--阅读前先读：

首先进行相关词汇练习，一般包括头脑风暴、问答、观察描述、唱歌、游戏、议论文等。然后进行发散思维训练和知识巩固练习；然后介绍图画书的封面、书名、背景、主人公，鼓励学生用所学的单词和句子进行猜测和描述，预测人物之间发生的事情；然后设置悬念，让孩子们带着想象走进正文。

--边读边读：

1.阅读第一步：想象力进入绘本

2.Reading 第二步：带着问题看图画书

3.Reading 第三步：带着期待阅读绘本

4.Reading 第四步：用情感诉说绘本

5.Reading 第 5 步：与他人分享并欣赏。

分为两个层次，在群里说，分角色表演。

--读后读：

后阅读是学生理解的高级阶段。即通过师生互动、生生互动，将知识的学习升华到语用的高度。能有效激发学生进一步的阅读兴趣。我的设计如下：

1.Retell 这篇文章。

2. 结合 Story Time 进行扩展阅读。

3.模仿写作。

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