小学小班教案怎么写？小班课设计思路如何构建？

小班教案怎么写？小班课设计思路如何构建？难道小学几十个课时的课程不是老师在说2个小时，我在说2个小时吗？不是在说2小时后，我在说2小时吗？这么简单的事情都要搞那么复杂，无非为了写教案强行改写一波，课设计再改个小尾巴。

如果答主是想让孩子们把情绪抛掉，模仿课本中的可爱，皮实，能干，勤劳的老师或老师的孩子的形象？这样的课设想法太好了，可是让人头疼。小学生的情商和理解力都非常有限，理想状态下能稍微长点见识就很好了。所以最好的状态是，学生喜欢的老师不是教得最好的，但一定是最有趣的。而太多的完美的形象固化下来就变成不好的样子。

我们没有那么多的时间让孩子们去想象，而要让他们建立这些形象一定是受影响于不同情感和理解力的成长。更多地，通过游戏活动和情感互动，增强孩子们情感认同。所以，我们可以想想让他们想象一下你从农村来到城市，能够很快适应并融入城市的生活是为什么？他们会去做什么？我们如何给他们配套适应的机制？让他们养成习惯，成为城市人？想象一下这样的小学生是个什么样子？。

没有必要这么复杂的设计，只要让孩子知道讲课是一件很愉快，动手、互动、自我表达都挺有意思的事就行了。这才是乐学教育课程的设计的意义。

我的第一堂课就比较重视语言的学习，因为教材比较好，小学一年级有《汉字书写四讲》，有十四个音节的情书，等等这些要求。每次做第一堂课培训，就是立一个目标，第一堂课先有意识的提高孩子的语言理解力小班教案怎么写，力争上游。上课的要求是，说话的音调，语速不能太快，把控好节奏，说话清晰，也就是要控制住自己不要失语。能区分主谓宾小班教案怎么写，不要错别字，别被老师发现。

小孩教孩子也是要锻炼的，新手一般是有这个问题，新教师上课第一堂课也有这个问题，这都会没关系，关键你是在打造第一堂课，并不是长久的过程。一开始让孩子去学，如果放不开，也会出现很多问题，一定要克服好，这是不可避免的。打好基础，这个是第一堂课的唯一目的，要求他自己去参与，养成主动学习，主动表达。

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