小编范文：足球基本功，好不好快还是足球用脚快？

体育足球课教科书范文

作为教职员工，编写教学计划是不可避免的。通过制定教学计划，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的体育足球课样文，仅供参考，希望对大家有所帮助。

体育足球课程计划 1

学习目标

1、 在活动中学习足球技巧，并在比赛中灵活运用，培养兴趣和自信心。

2、 关心您的同伴，在练习中严格遵守安全规则和游戏规则。合作学习和竞争力有所提高。

3、了解球类运动和体操动作，初步掌握足球基本功。

4、培养敏捷性和速度体能。

研究分析

1、学生从未上过足球课，（但经常在电视上看）对足球比赛非常感兴趣和热爱，学习兴趣浓厚。

2、绝大多数学生不懂足球，不懂足球技术。

3、student 足球水平差距不是很明显。

教学内容

足球运球、足球比赛、追球、撞球、软式足球 5 对 5。

教学过程

一、prep

比赛：手运、脚运

1、师导问：在我们班，有的同学喜欢篮球，有的同学喜欢足球？今天，我们来做个实验，看看是篮球是用手运球快还是足球是脚运球快？你想试试吗？

2、游戏组游戏

3、师小结：我们打得更好是因为我们不熟悉盘带。这说明我们的足球基本功还没有到位。那么，今天我们来学习基本的足球技巧，好吗？

二、Game：停球---传球-停球

1、师：我们先学习传球或停球技巧，请试一试。

2、分组尝试地球和空中球的停止方法。

3、球队展示了如何停球。 （轻踩，减轻用力等）

4、 群通试练。

5、Game：传递和停止接力

三、追球、撞球、软式足球 5 场比赛。

1、师：光学传球还不够。我们必须学习如何运球。

2、teacher讲解运球、撞球的方法，要点提示

3、students 以小组形式独立尝试多次，体验动作要领。

4、优生表演，老师鼓励。

5、师问：在比赛领域，经常被堵死。我们将分 5 对 5 组进行比赛。

6、学生组。

7、群体对抗。

四、Relax 活动：推球入洞

1、Students 以小组形式玩轻松的游戏。

2、老师小结，师生交流心得，老师鼓励表扬，师生再见。

体育足球课程计划 2

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，并融入“以人为本”的教育理念，使学生在体育运动、运动技能、体能和心理健康、心理健康和社会适应等各方面都得到了全面的锻炼和发展。在教学过程中，我们坚持以学生为中心，充分发挥教师的积极作用，通过各种趣味游戏培养学生的体育意识，结合教材难点和趣味点设计练习题。让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步实现教学目标。

二、教学目标

1、体育参与：在练习和比赛活动中，提高足球投篮能力，培养学生跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。

2、Sports Skills：通过小足球投篮和比赛的教学，传授学生脚内侧投篮技术。

3、体健康：可以用足球运球和射门。

4、MENTAL HEALTH：充分促进个性发展，体验足球射门乐趣。

5、Social Adaptation：培养沟通能力和团结合作意识。

三、学生分析

我们学校位于城市和郊区的边缘。学生更喜欢参加体育活动，尤其是足球。但由于学生来源差异较大，尤其是流动人口、收入低、生活环境差，他们一直无法在业余时间参加足球活动。他们只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的愿望。体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我尝试让学生参与实践以提高足球技能；业余时间，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，让他们更喜欢足球。

四、课本分析

足球是学生们特别喜欢的一项运动。它具有很强的集体性和趣味性。通过足球活动，学生可以培养多种身体素质。还能充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高孩子和孩子的综合素质，培养竞争意识和团结协作精神。

但如何进一步提高足球技术需要老师的指导。在本课中，学生将在老师的指导下学习足球的简单动作，了解简单足球的术语。教学重点突出“比赛”二字，熟悉比赛中的球，培养学生对足球的兴趣和爱好，初步养成用脚触球的意识和习惯。手。

难点：学生对脚的内部不是很清楚。老师采用的方法是在这个位置上做记号，通过各种游戏加强，让学生在兴趣浓厚的状态下体验内足的投篮技术。

有趣的一点：

1、用人体来设门，既培养了学生的想象力，又调动了学生的学习积极性。

2、让学生踢足球小游戏，让学生展现自我，符合孩子的心理。

五、设计理念

本课以“在活动中提高学生学习兴趣”为重点，始终把学生的主体地位放在第一线。在教学中激发学生大胆想象，鼓励学生主动体验体育老师教案怎么写，在关注学生主体地位的同时，让学生深入体验合作与交流，教师及时鼓励引导，充分调动学生的积极性。学习兴趣，贯彻“健康第一”的指导思想。

本课采用主观教学法。在课前师生对话阶段——老师不仅用趣味的方式调动了学生的积极性，让学生产生了良好的情绪，做好了上课的准备。

一群龙一珠——学生排队体育老师教案怎么写，在组长的带领下，模仿老师的动作，玩小游戏。银球是滚动——学生用特殊的足球练习脚法，激发学生对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排了多种实践方式，让学生在合作中学习，让学生在快乐中学习，在学习中获得乐趣。

飞龙门-指导学生搭建各种“人体门”，参与射击练习。可以在实践中与他人合作，共同探索和完成任务。

竞技游戏——通过竞技游戏，相互配合，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生之间相互合作的团队精神。

六、场地设备设置

一个足球场，40个小足球（纸球），6个栏

七、教学效果评价：

1.心理效果预期：根据本课程的特点，学生会积极参与活动，在活动中体会到团体的力量，给自己带来集体归属感。

2.生理效果预期：由于本班是新班，负荷适中，但练习密度较大。平均心率110-120次/分钟八、本课特色

1.课程标准指出，各种体育生活资源的开发利用是激发学生体育情感的重要手段。生活中的废纸被用在课堂上，变成了学生手中的足球，为足球进入生活游戏开辟了绿色通道。

2.体育源于生活，更应该贴近生活。传统足球具有很强的对抗性。现在离学生生活越来越远了。学生只是他们心中的虚拟宠儿。针对这种情况，本课以儿童娱乐活动代替足球，让学生近距离接触足球，享受足球的乐趣，展现个性。

注：本主题单元计划共5课，游戏课为第三课《快乐小足球》

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