无忧考网：《小学一年级上册语文教案》相关资料汇总

[引言]教学计划是教师顺利、有效地开展教学活动。根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生的实际情况，对教学内容、教学步骤、教学方法等内容进行设计和编排的实用教学文件。以下是无忧网整理的《小学一年级语文教材》的相关资料。希望能帮到你。

[第1条]小学一年级语文教学计划范文

“雨滴”：

教学目标：

1、大声朗读文本，适当停顿。

2、认识“耿、吕”等4个生词；知道两个词“一半，你”。

3、理解文字内容，感受雨水给地球带来的美好变化。

教学过程：

一、Sub-角色阅读对话，复习巩固

【设计意图】接触旧知识，巩固对逗号和句号的理解。

二、朗读第五自然段，适当停止阅读

1、创建问题：

《青蛙写诗》中的小蝌蚪和水泡就来到了这一节。请同学们找出它们并把它们画成一个圆圈，然后与同桌交流您发现的小蝌蚪和水泡。

2、展示课件，学生口头填空。

蝌蚪想成为什么，水泡就成为什么。

3、老师范 读句中的逗号、句号和停顿，学生说说自己的感受。

4、students 跟随。

5、学生自由练习阅读后，点名朗读，老师批改。

6、 展示已学过的包含逗号和句号的段落，学生会大声朗读。

三、创建问题，认读“多、绿、出、长”

1、Creation 提问：小雨点和大雨点来到他们想去的地方后教案怎么写小学语文，结果如何？

2、 使用包含“bi, more”的句子来帮助理解“more”。

有花有草的地方，花比以前更红，草比以前更绿。

3、结合正文内容，用“更多”说话。

有小雨点的帮助，还有什么比这更好的？

4、播放小草从土里长出来的视频，帮助理解“成长，成长”。

5、show 课件：

谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像雨伞？

让学生体验两个“long”的不同读音。说“长”，读cháng；说到“成长”，读zhǎng。

【设计意图】将所学的“比尾”中的句子链接起来，让学生在特定的语境中根据单词的意思来区分和弦字符的发音。

四、学写“一半，你”

1、老师范写“半”，强调点，不拘泥于纵横。学生练习写作，教师巡视指导，反馈评价，学生再练习写作。

2、老师范写“你”，着重引导横勾的写作。学生练习写作，教师巡视指导，反馈评价，学生再练习写作。

[Part 2] 小学一年级语文教学计划范文

“花”：

一、教学目标

1、能借助拼音正确朗读课文，并能背诵课文。

2、可以结合生活的现实，感觉很好。

3、会认出“花花”，写出“火”、“我”等7个新字和新词组。

二、设计理念

充分利用学生已有的知识，引导学生自主阅读，培养阅读习惯，鼓励学生选择自己喜欢的阅读方式，让学生享受阅读的乐趣。

三、重点难点：

1、可以朗读课文并正确背诵课文。

2、“火”和“我”写作。

四、教学准备：

几种常见的花卉课件；有无拼音课件；满天繁星的夜空课件；带烟花汇演的场景课件；供学生演奏的场景课件。

五、教学时间：

两节课：

教学过程：

第一课

教学过程：

一、Scenario 入口，激发兴趣。

1、展示各种花卉课件，说出花的名字，感受花的美丽。

老师：这些花漂亮吗？它们是什么花？是的，这些花都是花，暴露了主题：

2、 你见过哪些花？告诉我并与您分享？

老师：同学们说桃花、梅花、月季花等很多漂亮的花，我们都说它们在盛开：花。

3、本课老师带你了解三种特殊的花。请打开书，自己读一读，你就会知道它是什么花。

二、自读文字，读准字音。

1、可以在拼音的帮助下自由阅读文本。

老师：你能告诉老师这三种特殊的花是什么吗？

2、同桌朗读，纠正发音。

3、指名读。

三、指导学生朗读，师生分享正确的语气。

1、courseware：

部分①有拼音文字；第二部分无拼音朗读课文。

①学生自由阅读课文，遇到不认识的单词时，借助拼音识别和阅读。

②去掉拼音读课文，正确朗读课文，注意正确读懂必修生词和能写的生词。

2、老师示范阅读，学生对比感受

3、再读一遍：认识逗号和句号。

老师：课文有多少个句子？你怎么知道？告诉学生逗号是句子中间的停顿，句号是句子结束后的句号；句号就是一个句子。

4、让学生感受逗号和句号的作用。

例如：我们很高兴今天有很多老师来到我们学校。用逗号和句点再读一遍。

今天，很多老师来我们学校听课。我们很高兴。

5、老师再读一遍，再读一遍。

6、以自己喜欢的方式阅读文本，看看谁正确流利地阅读文本。

四、Guide 朗读和朗读。

1、Sentences 分组朗读

2、Guide 朗读，背诵第一句：

①按名字读句子：

师父：晚上有没有看到夜空？它看起来像什么？

②展示夜空的课件：

师父：夜空中一闪一闪的，是什么样的？然后闭上眼睛背诵

③ 指定姓名的背面和背面。

师父：你觉得有星星的夜空美吗？你会背诵吗？

3、自学第二句：

①导读句子：

老师：你见过烟花吗？它是什么样的？

②展示课件：烟花汇演的风景。

老师：好漂亮的烟花。就像夜空中的一朵花。

③ 指定名称的背面，并返回背面。

4、loud 朗读第三句：

①一起读句子：

②展示课件：学生在操场上玩耍的情况。

老师：同学们，回头看看，谁在操场上玩呢？玩得开心吗？

告诉同学们：我们在祖国的呵护下健康成长，像花朵一样可爱，被称为祖国的花朵。

③全班同学又回来了。

5、背诵“花”文字

组内学生互相背诵→重新聚在一起→在黑板上写出“→”符号，然后在主题周围画一朵花。

6、今晚，同学们把这段文字读给爸爸妈妈听。

[论文3]小学一年级语文教学计划范文

“江南”：

教学目标：

1、理解诗句的含义，领略江南水乡之美，培养对自然的热爱。

2、review 巩固汉语拼音，学习本课的8个新字，只认不写两条绿线的3个字。

3、能正确、流利、情绪化地阅读和背诵文本。

重点和难点：

阅读和背诵课文，读写。

教学准备：

投影录音小黑板

教学过程：

第一课

课程目标：

1、初读课文，读准字音，读好句子，理解课文意思。

2、review 巩固汉语拼音，学习“江、南、喻、野”新字，并能正确书写。

一、看图导入

1、小朋友，你喜欢学诗吗？ 今天老师还要和大家一起学习一首古人写的诗。诗名：江南

学习“江南”这个词。谁能记住这两个字？写的时候，还有什么要提醒孩子注意的吗？

2、在我国的江南，有一片美丽富饶的土地。这里是中国著名的鱼乡。每栋房子的前后都有一条清澈的溪流。当夏天来临时，它会更加美丽。你看，这就是美丽的江南。

多么美丽的地方！这是什么？

二、初读课文

1、范读文，听准音。

2、Students 自由阅读课文。

3、再读一遍课文，边读边找出课文中的生词。

4、指的是随机朗读课文和纠正发音。

5、告诉我你最喜欢读哪些句子？

6、看完文，你知道文中写的江南是什么吗？

三、学习新字

1、老师选出课文中的生词，你知道怎么读吗？

2、开火车读生词，去拼音读生词，听声音找词。我的修改：检查关键词的识别和阅读。

3、告诉我你记得哪个词？

4、指导写作：江玉野

“江”是左右两部分，左边三点水，右边一个工人。

“叶子”要注意正确的部分。

“鱼”上有刀头，田野如鱼身鱼尾。

5、学生绘红，专业写作。

第二课

课程目标：

1、理解诗句的含义，领略江南水乡之美，培养对自然的热爱。

2、 能正确、流畅、情绪化地阅读和背诵文本。

3、学习新词“可喜”并指导写作。

一、review 检查

1、开火车阅读生词。

2、 揭秘新课。

二、朗读文

1、 指的是阅读的第一行。这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎么摘莲花的？

2、是的！江南小河、小池塘开满荷花。夏天，莲子成熟，人们乘小船去采莲。所以文中说——荷花可以在江南采摘。

3、大家看看：这个池塘里的荷叶长什么样子？

引导学生从颜色说话。

引导学生从形上说话。

引导学生从两个方面讲荷叶的特点。

这句话赞美荷叶，“他”可以理解为荷叶多么，多么美丽——多么美丽，多么青翠繁茂！

4、美美地大声朗读第一句话。

5、看图说明：小女孩一边在荷叶间采摘荷叶一边唱歌。听他们唱歌多开心啊！小姑娘的歌声惊了谁？

6、看图：鱼在干什么？他们是怎么游泳的？

7、诗中说了什么？

8、鱼儿在荷叶间嬉戏，东一会儿西一会儿南一会儿北，你游得怎么样？

引导朗读。

阅读游戏，一起阅读。

邀请学生做鱼活动。

9、 链接阅读原文。

三、背诵练习教案怎么写小学语文，

1、老师发现有的孩子不仅能读好诗，还能背诗！

自己看图片并尝试记住它。表现回来了。

2、指名背诵。我的修改：背诵全文。

3、看完这篇课文，你有什么看法？

四、学习新字

1、show：席克

2、学生交流和记忆方法。

3、 指导写作。

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