李白的有些《蜀道难》教案及教学反思，希望对你们有帮助

《蜀道难》教学计划与思考

简介：李白的《蜀道难》是高中语文课本的必备教材之一。以下是小编提供的《蜀道难》教学计划及教学反思。希望对你有帮助。

一、import

先生余光中曾写过一首诗。里面有几行。请一起阅读。

多媒体课件展示：（余光中《寻找李白》片段）

酒入肠，七分化月光

剩下的三尖怒吼变成剑气

吐了就是半个唐朝

[问题]写的是哪位诗人？

【明明】李白。这首诗叫《寻李白》。

[问题]我们学习了很多李白的诗。李白的诗印象最深的是什么？我想请几位同学谈谈。

[参考] ①李白是浪漫主义诗人，他的诗中有很多夸张之处。感觉很豪放，说的话看过之后让人难以忘怀。

②李白的诗歌洋溢着飘逸潇洒的情怀。他的诗向来直爽、奔放、奔放、十分奔放，偏向于浪漫主义的激情。虽然我们无法理解李白某些诗的真意，但李白的诗句中充满了他自己的浪漫情怀。我们以这种情怀来欣赏李白的诗。

③李白以豪放豪放为主，运用了很多奇特的想象力来写诗。我们会生动具体地阅读它们，印象会特别深刻。

【总结】大胆、夸张、丰富的想象力，这些都是李白诗歌浪漫主义风格的最具体表现。今天我们一起来学习李白的《蜀道难》。再次感受李白浪漫诗风的艺术魅力。

二、整体感知

多媒体课件展示：《蜀道》封面。

1.[Activity] 接下来请听课文录音，注意单词发音。另外，请记下您在预览过程中遇到的难以理解的单词。

教学反思：

[问题] 阅读很棒。听完之后，您有什么感受，最大的感受是什么？感到害怕，害怕，甚至令人毛骨悚然。

【活动】我们先看单词。您在预览过程中有什么问题？您可以提出问题。

[参考]“画身，面朝上歇。”解释为“憋气”，为什么解释为“憋气”？

【明明】作者写这篇文章的目的是想给朋友们说明一下，蜀道是非常艰难险阻的，而且道路是艰难的。在这种情况下，人们会感到恐惧，所以作者说要屏住呼吸。屏住呼吸与路的陡峭有关，是恐惧。

《平亚转十万和雷》的“砰”：声音很大。

2.让我问你几句话。

多媒体课件展示：

危险性很高。危险：与以下高音重复，并用作同义词。李白也有诗：“危楼高白，星辰可手摘。”

西党太白有鸟道：挡，挡。

坐下来，用手叹息。成语：义愤填膺。

剑阁正荣、崔荣正荣：山石高耸。

守卫或强盗或：如果，如果。表假设。

3.[问题] 第一次读完这首诗，大家感触最深的一句话。印象最深的一句话是什么？

[Clear] 很难上天。

多媒体课件展示：《蜀道难，上天难》。

这句话在全诗中出现了3次，可以说是贯穿全诗的主题句。从这句主语，我们可以基本掌握这首诗的基本内容和情感，感叹蜀道之难是这首诗的基本内容和情感。作者何必感叹蜀道之难？一起来看看正文。

三、具体研究文本

1.欣赏第一节

(1)感悟

【活动】先看第一节，自由阅读第一节。找出第一部分叙述和描述的句子。看看它描述了什么以及它描述了什么。

【活动】请同学找一个叙述性的句子。

[Clear] 叙事句：残琮和于夫，建国是何等的茫然。游来四万八千岁，不与秦塞住在一起。西党太白有鸟道，可跨月牙眉。地崩山灭壮汉，然后梯石叠连在一起。

[问题]它描述了什么？请同学总结。

[明确]描述了蜀道长期封闭，以及蜀道之间的重山和山脊与蜀道起源的地形。

【摘要】说明蜀道的由来和秦蜀之间的长期障碍。

[问题]描述的句子是什么？请同学回答。

[Clear] 一句话描述：上有六龙归阳，下有奔浪返川。黄鹤还在飞翔，猿猴急于攀登。青泥蟋蟀，百步缠绵岩山10折。很好地参考日历并威胁要呼吸。用手叹气，坐下。

[问题] 描述了什么？

[明显]描述了蜀道上山势的陡峭。

[Summary] 这些叙述和描述非常生动。这种生动与诗人的浪漫情怀息息相关。请自由朗读句子，选择你认为最精彩的句子来欣赏。

【参考】 ①六龙归阳的高标，下标归川。 ——以“六龙归国”的神话故事为例，作者还用上下法来说明蜀道的难度。它显示了这座山有多高，一直延伸到天空。万仁深沉，期待着回旋。蜀道险峻险峻，写得惊心动魄。

【总结】主要是用神话来突出蜀道的高度。就算是太阳神，看到也必须绕道而行。图像浩瀚而雄伟。

②“土崩山灭英雄死，石垛梯连连。”——巧妙用“五丁开山”神话传说写出开路难易度给舒。写下了古人与自然的斗争和改造自然的强烈愿望，以及改造自然的困难。这句话看起来很有气势，写的是古代劳动人民在砍山过路过程中的悲壮成就。而这句话也用到了传奇故事。充满浪漫情怀。

③“青泥为盘，百步十重岩岭。”——押韵，好听。第二句说蜀道迂回曲折，地形极其复杂。这是一种令人困惑的山路。走进去就像一个迷宫。突出了蜀道的曲折。

④“黄鹤飞不过去，猿猴欲攀缘。”——按道理，黄鹤飞得很高，连黄鹤都飞不过去，尽显蜀道高山。猿柳一般都有更好的攀爬技巧。这种山连猿柳都爬不上去，可见山势险峻。

【总结】通过黄河、元阳无法飞越或翻越，凸显蜀道的高度。事实上，这是一种以虚构对比真实的方式。由此可以看出，第一节有大胆的夸张和丰富的想象。它还引用了神话和传说。虚实结合，形象十分雄伟、恢弘、奔放。充分体现了李白浪漫主义诗歌的特点。

(2)读读

[问题]如果你想通过朗读来表达他的浪漫激情，你应该如何表达？

【活动】先看叙述句。怎么读比较好？请同学阅读。 （学生）

[问题]你为什么要这样处理？

【参考】《蚕丛与玉符，建国多么迷茫……新月》是一种叙事，是一种伏笔。读起来比较平淡。 “地塌山毁英雄死，然后梯子和石头连在一起。”这部分蜀道由来的故事是这一段最重要的一句话。因为文章第一段应该主要介绍蜀道的由来。语气应该更重读。

[活动] 全班一起阅读。从“新丛”到“然后天梯石垛连在一起。”

[问题]我应该如何处理下面描述的句子？为什么？

[参考] 下面描述的句子要先慢读。因为这段描述了蜀道的高度和险峻，让人有种置身蜀道之中，可以攀登却无法到达的感觉。尤其是“什么是青泥盘，百步十步石山”这句话，读起来比较慢蜀道难的教案怎么写？，让人不禁联想到蜀道有盘旋的情况。

《黄鹤飞》的“尚”不及过，《黄鹤》的“悲”的“悲”的“悲”要重读。因为这两个字强调了蜀道的高大险峻，连黄鹤飞翔都过不去。 “伤”和“愁”是修饰这两句的重点。所以再读一遍。

【点评】老师阅读更正。 （对比阅读，①强调商和悲。②将“商”和“悲”延伸到两首诗的末尾，略慢蜀道难的教案怎么写？，轻。）

[Activity] 让学生比较哪个更好。简说出了原因。

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