有关写话教案4篇（教学工作者），很有必要精心设计

关于编写教案的四章 在教职工开始教学活动之前，必须仔细设计教案。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。那么，你知道如何编写正式的教案吗？以下为大家写字的4个教案，欢迎分享。编写教案 1 教学目标：1、 仔细观察图片，按照一定的顺序讲述图片的内容，并写下你观察到的场景。 2、 激发对生命和自然的热爱。教学重点：学会按顺序观察图片。教学难点：写出春景的特点。教学准备： 1 教学挂图，安排学生课前寻找春天，用自己喜欢的方式记录下来。教学过程：（一）谈激趣，介绍语境1、老师提问：春天悄悄地向我们走来，同学们，你的生活中找到春天了吗？春天在哪里？2、学生自由展示课描述内容之前记录的春天。（记录方式可以是照片、图片、日记、标本等）3、同学们，老师，这里也有春天的照片，请看图上的美景（ 二）guide观察，口述春天的景色1、指导学生按一定的顺序观察图片。请仔细想想，我们应该按照什么顺序观察这张图片？2、选择合适的观察顺序，找到写不同的风景，写在黑板上。按照从下到上的顺序，在小河里：小鱼2小河：花草树木在河岸上：树上的孩子：天空中的黄莺：小燕子、风筝也可以按照从上到下的顺序。

3、按名称选择一个场景，用一两句话说清楚。师生共同点评和补充。 4、 团队合作互动，描述画面内容。 5、 小组选出代表描述春景，全班交流，谁说得最好。 （老师的摄像指导）（三）整理思路描述春景1、刚才同学们观察的很仔细，讲的也很形象，能不能把你说的写下来？你不需要按照课本开头写句子。2、Discussion: 写作时要注意什么？3、Summary: 开头留两个空格，每个句子写清楚顺序，写正确的词，标点符号占一箱。3个4、学生作文，老师检查。（四）展评优作，班级总结黑板设计：小河：小鱼，小河：花草树木，河岸：孩子，树木：黄莺，在天上：小燕子和风筝写作教案2 教学目标：1、 能大胆说出你想养的小动物，它的特点，以及你喜欢它的原因。2、做个文明人倾听者，不要打断同学，及时补充自己的意见。3、培养爱小情绪 动物。教学重点：4 1、 能大胆说出你想饲养的小动物，它的特点，以及你喜欢它的原因。 2、培养对小动物的爱情感。教学难点：做一个文明的倾听者，不打断同学，及时补充自己的意见。教学时间：1课时。教学过程：一、Talk 简介 你喜欢小动物吗？如果你现在可以养一只小动物，你想养什么样的动物？学生可以畅所欲言。

预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗... 播放音乐：小猫。 二、写话导1、确定你想写给谁并练习口语。 2、 解释你自己养这只小动物的原因。 5 3、想一想：我最想养的小动物是什么？它是什么样子的？ 4、说明你想养它的原因，比如：可爱的外表，敏捷的动作，对人友好……三、集团交1、开话：你为什么要养这个小动物？ 2、群交流幼儿园备课教案怎么写，展示群交流的要求：（1）群成员轮流发言，先想好内容，再发言。（2）说话要清楚。3、Talk in需要养的群体 这个小动物有很多理由跟别人比较 预测：小猫会抓老鼠群交流，把语言转成文字写下来，注意时间安排。2、写的时候介绍动物的特点，有条不紊的写出自己的理由。6五、写话展示1、每组推荐一名代表上台表演，展示要求为：（1）声洪亮普通话。（2）吐字清晰要生动。（3）小动物）特点鲜明。 2、做文明听听。（1）没听清的可以问一个问题，但要等同学说完。（2）同学可以加，但必须等同学说完。 （3）问问题一定要说清楚，要有礼貌。3、写自己写如果在方格纸上看，可以和写得工整、流畅、没有错别字的人作比较。

4、展示最好的文字。 5、 试着画我写的小动物。 六、课7 小动物是我们的朋友，我们一起生活在同一片蓝天下。我们要爱护小动物，保护它们，做它们的好朋友。 （播放音乐：蓝天下。） 写教案3 一、习作内容 看漫画，说漫画，写漫画。 二、Requirements 用于培训目的1、多幅漫画的初步研究和观察。 2、 可以阅读很多图片。 3、可以根据图片进行合理的想象，说说写4、在“不马虎，做自己的事，走在时间前面”等方面的教育三、作前备：1、破植田就座风格，课桌椅呈“长方形”摆放，方便课堂小组讨论。 2、 画四张连环画。 8 四、激发学生思考和口授：（一）创建一个社会话题，补充阅读绘画。主要目的是早上起床时，是自己起床还是父母帮忙？得到后起来，你的父母会帮你做什么？假设有一天早上你起床晚了，要上学了，你会遇到什么尴尬的事情？（提示：比如扣错扣子，裤子反了等等）现在有是小学生起床晚，很尴尬的事情，你想知道吗？（二）引导阅读方法，传播阅读和绘画思维1、轮流表演1、2谁画在漫画画面？什么时候，哪里？你做什么？（黑板：时间，地点）2、显示第三幅漫画幼儿园备课教案怎么写，这孩子的脸是什么样子？他说“这衣服怎么这么难看”是怎么回事？你猜怎么着。

练习句式：他可能———————————— 9 3、展示第三幅漫画来揭晓答案。这孩子穿着带衣架的外套感觉如何？你怎么认为？以后会发生什么？练习句型：原来他————————————4、 请同学们把四幅画连起来看一看。屏幕上的画面是什么？让我们自由地谈论它，并说清楚它是何时何地发生的。稍等片刻，从每组中选择一名代表，看看谁是具体和有趣的。 （对于学生的演讲，老师会适时拨入，对每张图片进行具体的描述）（三）畅谈读画，自定义文字，写评论1、看完四部漫画，怎么办？你觉得吗？练习句式：I Think ———————————— 2、你能给这四本漫画取一个合适的名字吗？3、请选择一个你认为更合适的话题，然后将这四本漫画的内容写成短文。 编写教案 4 10 【设计理念】

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