【教学教研师训班】幼儿集体演‎唱，自编动作进‎行表演

活动内容：歌曲我去幼儿园 活动目的：激发幼儿在幼儿园的快乐心情。活动准备：布娃娃图片 活动过程：展示布娃娃，因为主题老师以布娃宝宝的身份讲述幼儿园里快乐的事情，激发孩子的快乐心情，产生歌曲。幼儿表演集体歌唱并表演自制动作。活动目标： 1、愿意参加歌唱活动，在活动中获得快乐。 2. 跟着老师，完全跟着钢琴的声音唱歌。活动反思： 活动准备：钢琴、歌曲、磁带、布娃娃。活动过程：一、听音乐孩子们搬椅子坐成马蹄形（固定为音乐活动的座位），请保育员帮忙二、连声：“师生你好”，“闪烁”的小星星”、“小动物的呼唤”三、学话——我要去幼儿园了。导入：孩子的歌声真好听！今天是我们在幼儿园的第三周。你还有鼻子吗？早上什么时候来的？……（跟孩子说早上来幼儿园时孩子的好表现，直接引到歌词内容。）孩子的表现真的很棒幼儿音乐教案怎么写，我想唱一首好听的歌来，表演，你们听听！1.老师示范唱两遍。2.让孩子说说这首歌唱了什么？（爸爸妈妈上班，我去幼儿园. 我不哭也不吵，但老师很好。） 3. 和蹒跚学步的孩子完整地唱两遍歌词。

4.幼儿和老老师一起唱歌。 5. 幼儿完全用钢钢琴唱歌。 （唱两种形式：集体和个别儿童）四、听音培训。让孩子们听音乐，抬起小椅子幼儿音乐教案怎么写，每组向后坐，训练孩子们的听力动作。 （一）活动目的：1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，开始学唱2、教育童要 快乐上幼儿园不哭。 （二）重点：学唱一首歌。难度：自然跟着节奏走。（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、胶带。（四）活动流程： 1、在《我要去幼儿园》的音乐伴奏下，拍手走进教室。老师：“小朋友们，让我们快乐地拍拍小手吧。我们去幼儿园吧！”2、老师表达玩 具小白兔示范唱《我要去幼儿园》这首歌。 ” “你听到花园里的小白兔唱歌了，它边走边唱。”（四）活动过程：1、一一展示图片，激发孩子们的快乐1）老师作小鱼游完动作后，展示图片：“这是谁在游泳？”、“它喜欢游泳哪里？”，孩子回答后，放在背景图片中 (2）老师作小鸟飞行动作结束后，展示图片：“谁来飞？”，“谁知道应该放在哪里？”，放在后面的场景中。

(3）他是花儿 好朋友，叫什么名字 ？请小朋友上台 (4）听——，猜猜是谁？“嘿——，嗯——”请及时上台发帖和点赞。2、展示“孩子”的图片。老师：“孩子们爱上哪里了？为什么？”3、欣赏儿歌。老师：“教大家一个托儿所韵，大家听听孩子们唱的歌是什么歌是什么？”4、一边做动作，一边唱儿歌，要求发音准确 活动目标：1、教孩子用自然的声音唱歌。2、鼓励孩子唱歌，根据词义自由活动。3、鼓励孩子参加唱歌活动，体验和别人一起唱歌的快乐。活动准备：Ragdolls ：音乐操作卡 电影《快乐到上幼儿园”带领孩子参观幼儿园，激发孩子上幼儿园的愿望，用积木搭建“幼儿园”活动流程：1、活动T介绍：《看！谁会来“现在？她想和我们一起学习技能！” （老师展示娃娃，让孩子拥抱亲吻） T：“今天娃娃要上幼儿园了！” （老师带来的

幼儿来到用积木搭建的幼儿园） T：“看，娃娃在做什么？” （老师让娃娃做各种欢快的动作，孩子们可以说我很高兴能从幼儿园里的布娃娃出来。）2、学新歌！ ”（老师一边示范一边用布娃娃唱歌） T：“娃娃唱得很开心呀！你唱了什么？ ”（老师带领孩子根据伴奏唱出歌词）T：“那我们和洋娃娃一起唱吧！”“（老师用buwa baby示范引导孩子用钢琴声唱歌，学习唱一首歌，听老师的表演，唱，老师放慢唱的速度，让孩子学得更好）T； “让我们用好听的声音再唱一遍！”（孩子们对着老师的钢琴唱一次） 活动过程：1、review歌曲，孩子们可以跟着老师的钢琴一起唱自然声音的歌曲。 2、引导孩子自由创作和移动 T：“爸爸妈妈是怎么工作的？”（老师引导孩子用动作表给他们看，其他歌词都一样。）T； “一起去幼儿园吧！”（老师整合孩子的动作，带领孩子唱歌做动作）T：“你上幼儿园最想和谁一起去？”（老师引导孩子和你的好朋友）T：“那你去找你的好朋友！那你应该对你的好朋友说些什么？”“（老师鼓励幼儿积极邀请朋友，和朋友一起唱歌，为他们加油）学习伙伴表演后，鼓励孩子邀请没有朋友的孩子一起表演） 活动名称：音乐 活动内容：歌曲 我要去幼儿园 活动目的：激发孩子的快乐心情幼儿园。活动准备：布娃娃 图片 活动过程：展示布娃娃 ，因为主题老师讲述小时候在幼儿园里快乐的事情 baby ，激发孩子的快乐心情，并产生歌曲。

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