教案模板/教案范文模板教学并没有什么固定的模式

教案模板/教案模板教案模板教学没有固定的模式，需要教师灵活应变，因材施教。但是，在编写教学计划时有一些规则要遵循。内容一般包括课程名称、课程类型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、黑板设计、课后反思等。一、项目名称 名称该项目的名称是讲座的名称。 二、课型、课时、课型是指根据教学任务划分的课堂教学类型。根据不同的标准，分类也多种多样。常见的教学计划包括讲座、实践课、复习课、实验课、演示课、研讨课、演示课、观察课、素质课、视频课等。课时主要是指在几个课时内完成的讲座内容。 三、teaching targets 教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对学科或班级的教学内容提出的。指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括知识、能力、情感态度和价值观三个部分。具体是指在教学过程中要考虑向学生传授哪些知识，培养学生哪些方面的能力，以及对学生的情感方面的哪些方面的考虑。态度和价值观教育。教学目标要明确、具体，符合学生的学习实际。 四、教学重点和难点教学重点是指讲课时必须讲解和分析的内容。教学难点是指学生不能理解或自学后理解难度较大的内容。

教师在编制教案时，不仅要把握和把握教学中的难点，还要考虑采取适当的方法帮助学生突破难点，消除学生对教材理解的障碍；还要正确、恰当地把握和把握教学重点，妥善处理教材，确保更好地实现教学目标。 五、教具教器，又称教具准备，是指用来辅助教学方法的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音视频等。六、教方法教学方法是指教学过程中所采用的方法。如课堂提问、讨论、启蒙、自学、演讲、演讲、辩论等。七、教学过程 教学过程是教师为达到教学目标，完成教学目标而制定的具体教学步骤和措施。教学任务。教学过程是整个教学计划的核心和主体。编写时应根据教材的教学目标和具体情况。细节详实，略去策略，做到内容充实，重点突出，细节得体，利于教学。教学过程中的各个环节要循序渐进，把教学活动连成一个整体，保证各项预定教学任务的顺利完成。具体包括以下几个部分：1.Introduction是一种引导学生进入学习情境，形成适合学习心理准备状态的教学行为方式。正确运用引言，对课堂起到引导和打基础的作用。常用的导入方式有前言导入、试用导入、演示导入、故事导入、问题导入、实例导入等六种。教师在设计教案时，应尽量引入新颖生动、概括准确，吸引学生。

2.Lecture 新班级教授新班级是编写课程计划的主要部分。在设计这部分时，教师应根据不同的教学内容选择不同的教学方法；想象如何提问，如何逐步启发和诱导学生理解新知识；如何教学生掌握完成课程内容安排的重点、难点和所需的时间和细节。 3.巩固练习 必要的练习有利于学生对新知识的掌握。因此，练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。具体来说，要考虑练习是如何进行的，无论是教师还是学生委员会的表现。如果是学生，应该允许谁在黑板上玩，在这个过程中应该控制多长时间。 4.Induction Summary 总结是老师或学生在课后对本课所学内容的要点进行的复习。教师在设计时可以考虑实际需要，简单明了，及时总结。 八、作业设计 作业是教师根据学生的年龄特点和目前的知识水平，有计划、有步骤地规划和部署课外练习或作业，以促进学生对教学的掌握的一种方式。课堂内容。家庭作业是课堂教学的延续，是实现教学目标不可或缺的环节。作业设计的形式很多，如书面作业、探索性讨论作业、实践探索作业、情景表演作业、阅读评论等。 教师在设计作业时应紧贴教学内容，适当接触旧知识，一步一步地进行。同时也要考虑到学生学习的差异，针对不同层次的学生设计不同难度的作业，尽量让每个学生获得相应的学习成就感。

九、Blackboard Design 黑板是教师利用文字、图片、表格等视觉符号在黑板上传达教学信息以配合教学的一种方式。具有提示、强化、演示、分析、直观、包罗万象的功能。老师在设计板书时，要目的明确，布局合理，时间安排得当，并结合讲课的内容和时间安排。 十、课后反思课后反思是对教学计划实施经验的总结，其目的是改进和调整教学计划，为下一轮教学提供更好的教学计划。这就要求教师要全面回顾教学过程，注意对偶然发现、点滴收获、个别疏漏、补充方法等内容进行记录和认真分析。 《金岳林老师》教学计划模型一 【教学目标】１、知识与技能： ⑴学会文章写人的方法并能欣赏和运用，理解文章的要点。 ⑵ 研究这篇文章的排版，了解文章的语言特点。 ２、过程与方法：对比阅读与欣赏阅读。 ３、情感态度与价值观：⑴感受金岳林先生率真、活泼、睿智、善良的人格魅力。 ⑵ 欣赏汪曾祺作品自然、质朴、迷人的语言风格。 【教学重点与难点】１、对人物描写方法在作品中的学习与应用。 ２、品味汪曾祺先生作品的语言风格。 【课堂设计】在一、导语这个单元中，我们学习了一些记人的作品。让我们回想一下：那个“总是面带微笑，态度非常友善”的人是谁？ “矮小苗条，秃头宽下巴，身披大袍，步履稳健，风度翩翩，左右看，容光焕发”是谁？我们来看看幻灯片上的人物。请告诉我们他们是谁？ （结论：每一个让我们难以忘记的角色都有自己独特的个性。

)二、读作品１、金岳霖的介绍（看书或幻灯片），通过介绍和照片告诉我你看到什么样的金先生？ （知识渊博、严谨、老练、善良。）２、在介绍中，我们看到了一位学者金岳霖。我们再看一卡通，看看金先生是什么。 （有趣，漫画风格）通过预览，我们可以用本文中的一句话来概括文章中的金先生吗？ （有趣。）３、 请快速阅读作品以找到“有趣”的描述。 （金老师是一个“有趣”的人：独特的外表，独特的言行，独特的教学风格。）４、一个非常有趣的人真的让我们很喜欢。作为金老师的学生，汪曾祺也很喜欢这位老师。 ，但除了“有趣”之外，金先生还有其他的性格特点吗？ （林国大死了，金老师一个班没笑出声；林徽因去世多年，还给她过生日。可见金老师很深情，这种人格魅力，能引起大家的尊重。）５、Summary：嘿嘿，独特的外表，独特的言行，独特的个性。他学识渊博，但对生活并不精通；他对他人真诚和开放；他是为了学习而冥想；他也特立独行。他是“一位博学多才、天真无邪、热爱生活的伟大哲学家”。 三、深度解析１、作者这么多碎片是怎么整理素材的？ （讨论：从课堂到生活，作者从他记忆最深刻的片段开始写作。看似零散，其实是围绕金老师的“有趣”来组织素材的。

这就是散文“形散而聚”的特点。所谓“形”是指零散的片段，而“神”是指贯穿全文的内容，包括人物的性格和作者的情感。 ）２、既然是散聚，那文章中西南联大其他教授（温一朵和朱子清）和王浩的描述怎么解释？这两个地方可以删除吗？ （可以从两个方面来讨论，一是作为副作用来使用，二是汪曾祺作品的一种风格，阅读自由，阅读内容更多，更有趣。）四、课内移１、《记住梁仁功先生的演讲》在写作方法和其他内容方面与本文有相同点：描述方法、描述角度、描述表达情感的内容“记住梁仁宫先生的演讲”肖像体育教案怎么写，行为、语言正面描写，突出演讲片段。尊重本文同上。同上。课堂与生活片段同上。 ２、。然后比较两篇文章中的一些细节： ⑴ 人像描写，文章“姬”既有写实的外表，也有比较夸张的“风神”；这篇文章是捕捉住金先生对独特之处的完全写实的写照 ⑵在行为描述上，在课堂写作和演讲时，“吉”的写作非常简洁，语言相当经典。捂着脸，时而停下脚步，时而狂笑，时而喘不过气来”，“先生。汗流浃背，乐此不疲”；这篇文章的语言更加生活化。这种语言特点使同一记忆老师的两部作品呈现出不同的风格特点。语言又白又字，很书卷气；文章自然朴素，语言很有生活特色，给了读者很大的想象空间。

五、Writing and speak 课前，我们安排学生根据我们一年级老师写的片段。现在让我们修改一下本单元学过的人物描写方法，然后请同学们上来。大声朗读，让我们猜猜这位老师是谁。 六、应用与理解通过对作品的研究，我们看到了汪曾祺作品自然流畅的语言。下课后，请阅读王老师的另一部作品《胡同文化》，看看这部作品有没有什么结论。语言特征。体育与健康课程目标、注意事项和要求 体育教学计划-体育理论教学计划2 初中阶段是人的身心发展走向成熟的重要过渡期，也是初中阶段的重要阶段。形成健康的生活方式。这个阶段的体育锻炼可以促进身体的生长，增加身高，增加体重，改善呼吸功能和心脏功能。体育锻炼是促进青少年健康成长最有效、最积极的方式。通过运动与健康课程，学生将：（1）增强体质，掌握和应用基本的运动与健康知识和运动技能；（2）培养运动兴趣和爱好，养成坚持运动的习惯；（3））@具有良好的心理素质，表现出人际交往能力和合作精神；（4）提高对每个人的健康和群体的健康的责任感，形成健康的生活方式；（ 5）发扬体育精神，形成积极进取的精神，乐观开朗的生活态度。上课注意事项和要求：（1）上着装要整洁得体。尽量穿运动装，一定要穿运动鞋或布鞋。

（2）Classes一定要认真认真，积极听课，认真训练，不做任何与教学无关的事情。（3）Classes必须听指挥，听密码，一切行动都要遵守） （4）上海 一定要注意安全，不做危险动作，注意自我保护。身体健康课达到的其他教育效果：（1）培养吃苦耐劳精神(2）培养争创一流、不服输的思想品德。(@)3）加强道德情操和创造力的培养。为什么体育锻炼能促进体型的发展？适当体育锻炼可以增加骨骺软骨细胞的正常值，促进骨骼和加速生长，使身体长得更高。体育锻炼不仅可以长高，还可以锻炼强壮的肌肉。体育锻炼加速新陈代谢，增厚肌肉le 纤维，增加体积，肌肉变得强壮、强壮、发达和有力。初中生体育锻炼的注意事项 初中生骨骼生长较快，骨骼有弹性、坚硬，容易弯曲变形。他们能承受压力，肌肉张力较弱；肌肉的发育主要靠长度的增加，肌肉细长，肌力更强。贫穷的。很容易疲劳，所以要注意体能训练： 养成正确的站、走、跑、跳姿势；不适合做大重量的负重运动；有必要改变姿势练习，以促进身体的平衡发展。注重发展 正确的身体姿势，注重全面发展。数学教学计划范文3 [教学目标] 1.观察生活中的大量物体，了解基本的几何体。

2.通过比较不同的物体，学会观察物体之间的不同特征，体会几何物体之间的联系和差异。 【课本解析】本课主要内容是体验多彩的图形世界，在特定情况下认识圆柱、圆锥、立方、长方体、棱柱和球。本课的重点是：通过具体情况了解一些基本的几何体；能够用自己的语言描述几何体的特征。本课的难点在于：观察身边的事物，用数学的眼光去评价；使用您理解的图形来概括几何对象的分类。 【教学】（一)设计简介 1.让学生回忆小学所学的几何图形（三维图形）：圆柱、圆锥、立方、长方体、棱柱、球体等，并展示物理教具和模型让学生回忆这些几何的形状。 2. 要求学生画一些三维物体（如杯子等）。 3. 组织学生观察校园中哪些物体与这些物体相似。我们学过几何图形，然后鼓励学生说出他们观察到的结果（例如学校里的垃圾桶是一个圆柱体，而花池是一个六棱柱），让学生觉得它是这些构成我们生活空间的基本图形，引出了新课——生活中的三维图形（板书）。香江大酒店、白金汉宫等）、并让学生观察每张图片，找出与他们熟悉的几何形状相似的物体（让学生上台） 解释，看谁找到的最多、最准确体育教案怎么写，并让学生谈谈哪些建筑物好看，所以以培养学生认真观察、大胆发言的良好习惯）。

2.出示课本第2页的图片（课件），让学生仔细观察，回答哪些物体的形状与熟悉的几何形状相似。 3.展示课本第3页的图片，让学生仔细观察，然后分组讨论，回答以下问题：（1)图中哪些物体的形状与长方体或立方体相似？（2)图中哪些物体形状与圆柱体和圆锥体相似？（3)请在图中找到与笔筒形状相似的物体。（4)请在图中找到类似于地球的形状。（三)活动室1.谈：课件展示立方体、长方体、圆柱体、圆锥体、棱柱体、棱柱体和球体的几何透视图，让学生描述这些图形的特点2.讨论：课件展示棱柱和圆柱，分组讨论这两种几何，有什么异同，在小组讨论中形成对棱柱更全面的认识。（四)赛室赛一赛：找出生活中哪些物体的形状与pri相似短信、圆柱体、圆锥体和球体。 （对于团体游戏，看哪个团体给出的例子更多。例如机器零件的六角螺母的形状类似于棱柱形，桶形茶盒的形状类似于圆柱体，一些冰淇淋的形状类似于圆锥，篮球和足球的形状类似。球和台灯的灯罩形状类似于圆桌。）（五)培训室）分类以下几何体并解释原因。 （学生上台对这些几何体进行分类，并让学生尝试解释分类的原因。无论学生说什么，教师都应该用鼓励的眼神让学生说出自己的答案。

)(六)启示室你喜欢什么样的几何图形？为什么？如果你是小动物屋建筑师，你会为你最喜欢的小动物建造什么样的建筑？请画个草图对你正在设计的建筑的设计，给小房子起一个好听的名字，然后用一句话（分组）谈谈你的设计。从学生喜欢动物的特点出发，不仅能让学生体验生活中处处有数学，让学生懂得关心和增强环保意识，同时也能激发学生的学习兴趣，培养表达能力和创新能力。

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