健康领域的专场展示活动圆满结束——幼儿情绪高涨活动

20日，健康领域专场展示活动圆满结束。活动中，孩子们情绪高涨，不仅展现了孩子们健康活泼的一面，也展现了孩子聪明伶俐的一面。对活动开展的反思如下： 健康领域的活动组织得很好，活动之间的衔接非常顺畅，充分调动了教师和孩子们的积极性。在生活区的“我能行”展示区，孩子们可以自己穿衣、穿袜子、穿鞋、刷牙、洗脸等，表现出孩子们愿意在生活中尽力而为，这对孩子们来说很重要。培养良好的生活习惯和照顾自己的能力有很大帮助。此外，培养孩子对体育活动的兴趣也是幼儿园体育的重要目标。我们根据孩子的年龄特点，组织活泼、有趣、多样的体育活动，吸引孩子的积极参与，以孩子感兴趣的方式发展基本动作。 ”、“跳过雨坑”，提高了动作的协调性和灵活性，孩子们会坚强勇敢，不怕困难，乐观合作。早上下雨下午刮风，生活区“我会做”展区的照片没能挂上。 “吃瓜果必吐种子”活动因没有瓜果而未开展。也有一些自理能力较弱的孩子，可能会被家长和老师代替。未来，我们将与家长一起，鼓励和引导孩子在日常生活中努力照顾自己，变得独立。康将工作放在首位，树立正确的健康观念，与家长沟通合作，共同促进孩子健康快乐成长！ 《纲要》对教育内容的选择有明确的原则：即适合儿童目前的水平，但也有一定的挑战性；既满足孩子的实际需要，又对孩子的长远发展大有裨益；选择孩子感兴趣的事情，更贴近孩子的生活，也有助于拓展孩子的阅历和视野。

对于小班的孩子来说，自主滚动是有经验的，而且相对容易。因此，我使用垫子让孩子们不断滚动，这增加了对孩子们原有水平的挑战。由于垫子表面较软，卷起来增加了难度。同时，有垫子意味着滚动时直线滚动，但只要挑战在孩子的能力范围内，孩子们就会更感兴趣。毕竟这是第一次，有些孩子难免会有奇怪的动作，所以老师的手把手指导是这次活动的关键。在活动中，我还用童谣的形式练习要领，可以吸引孩子的注意力，把枯燥的动作要领变成朗朗上口的语言，让孩子们更加关注，掌握要领。他们。有效的实践奠定了坚实的基础。巩固环节：借助游戏，进一步练习和巩固翻滚的要领，体验活动的乐趣。培养孩子感兴趣的基本动作，提高动作的协调性和灵活性，是健康活动《大纲》的重要组成部分。玩的方法永远是孩子最喜欢也最愿意接受的。利用“刺猬采摘水果”游戏进一步让孩子们练习翻滚动作是本次活动的高潮。如何让孩子更多地参与游戏活动。因此，我首先创造了一个场景：帮助兔子妈妈摘水果来吸引孩子们，让孩子们从滚动练习自然过渡到巩固练习。有效掌握和理解游戏规则是游戏成功的第一条件，所以我通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话两次讲解规则，有效让孩子们注意规则，以便他们可以正确地在本地开发游戏。

同时，在这个环节，兔妈妈自然而然地介入了游戏活动，不仅有助于游戏的真实性，也极大地解决了游戏过程中老师对孩子注意力不集中的问题。这是一种“双管齐下”的方法。同时，中中两国积极贯彻“各领域内容有机联系、相互渗透”的原则，让孩子们在数数中转动关节，让孩子发现、移动去探索发现，让孩子根据颜色类型放置水果。 ，引导孩子对兔妈妈说谢谢等客套话，注意孩子的全面发展。当然，活动中还有一些细节值得进一步推敲和思考，因为细节处理得当，对活动的有效性起到更大的作用。 “让孩子喜欢参加体育活动，动作协调灵活”是健康领域的目标，培养孩子协调灵活的动作需要我们教师实施有效的教学活动。但也许我们很多老师都害怕开展体育活动，因为这是一个相对于其他领域相对开放的活动，相对于其他领域来说，对孩子实施“自由伸缩”也相对困难！而通过上述活动的开展，我对这个问题有了很大的了解。所以我们在设计健康场的时候一定要注意这一点，这样你的活动才有成功的可能。意识已经初步形成，他们特别注意自己的身体和周围的事物。小手是幼儿最常用和最熟悉的部分。他们每天都和他们一起做很多事情。

但是小班的孩子生活经验少，缺乏自我保护意识。他们不知道在日常生活和学习中如何保护自己的手。他们经常把手伸洞、吮手指、咬指甲、玩刀等等，这种行为不仅不卫生，而且非常危险，需要大人及时纠正和指导。因此，我对教材内容进行了有机整合和修改，让孩子们通过活动了解小手，准备1、rhythmic音乐磁带。通过观察、感知和描述，我知道小手上有手指、指甲、手掌、手背等，说说：小手真的抓到了自己的手掌，抓到了同学和老师的手掌，并谈谈他们的感受。说说吧：小手真好玩，----不要只是把手伸进门的洞里或裂缝里，也不要拿尖锐或热的危险物品，以确保手的安全。鼓励孩子在生活中用自己的小手做事，做自己能做的事，懂得照顾和保护自己。小班健康活动反思三：小班健康活动《我应该洗手吗》教学计划与反思（1076设计理念：小班的孩子刚进幼儿园，吃饭的时候我要求他们洗手她们不洗手会有各种理由，“我洗过手小班头饰水果宝贝怎么写教案，我在家里洗。”“书很干净，不脏。衣服不脏，妈妈只是给我换了。”“玩具多漂亮，又不脏。”当我告诉幼儿这些东西很脏，用干净的手触摸会变脏时，幼儿会听从我的。建议洗手，但是同样的事情，同样的原因，以后还会出现。

用小毛巾擦干净，把孩子认为藏在眼前的干净物品上的“脏”显露出来。只有当孩子真正理解“脏”的概念时，老师的要求才会转化为他自己的愿望，有效地改变你的行为，养成洗手的习惯。老师夸大了“闻”的动作，“有一种香味，会是什么？（鼓励孩子随意猜）皮肤很干，小霜，可以保护我们免受冷风吹裂我们的皮肤冬天。把乳液涂在脸上，照照镜子看看有没有擦掉？涂完霜后，闻一闻，摸一摸身边的好朋友和老师。是不是很香？我们很高兴皮肤，我们做自己为了保护皮肤，我们每天都把礼物放在娃娃屋里，和它做朋友。生活中，老师可以关注孩子生活的一小部分，发现生活中的问题及时把孩子平时的操作，设计成一个学习活动，思路不错，整个活动设计既能满足小班孩子的年龄特点，又能体现综合活动目标：愿意参与唱歌活动，学会用手和身体拍打，感受节奏感歌曲的节奏和韵律。活动准备：1.老师表情演唱歌曲《礼貌》，问孩子们：“谁是好宝宝？老师看到顾客会说什么？”。请孩子们一起学习：“老师早”“顾客好”。老师用五个手指展开一个手印画，问：“孩子们，想象一下这幅手印画像？”教师将四指并拢，拇指分开，问：“这幅手印画像是什么？ ？” （就像天鹅、小鸟、兔子一样，孩子们和好朋友一起画画，体验快乐的情绪。

孩子们画手印的时候，可以一个人画，也可以找一个好搭档，两个人一起画手画好不好？让孩子们用一只手蘸颜料，用另一只手扶住白纸，注意不要把颜料弄到衣服上。孩子们制作手印画，老师参与他们的活动，引导他们用不同的方法开展活动。请孩子们谈谈他们打印的内容或与朋友们打印的内容，并告诉大家。宝宝们刚上幼儿园，有些孩子还不懂礼貌用语，所以我们选择了这首歌《礼貌》，让孩子们了解礼貌的基本常识。我问谁是好宝宝？每个人都说他们是好孩子。那么宝宝看到老师和客人时应该说些什么呢？有的宝宝说好老师，再见老师，好客人等等。说有礼貌的孩子的人喜欢等待。宝宝可以和老师一起学习用手和身体一起拍打，感受歌曲的节奏和韵律。 2.欣赏“钟舞”，感受叮叮当当的铃声。婴儿可以随着音乐拍手或扭动身体。老师：“宝贝，我们来看看老师是怎么用手指蘸颜料的。孩子们要仔细看。我们需要用食指蘸颜料，在纸上画一个小雨点。”举起来，不要到处晃动。把食指放在抹布上擦干净。”在本周的教学活动中，综合活动“七彩雨滴”，宝宝参与活动的气氛相当高。这节课的主要目的是让宝宝尝试画画用手指，感受用手指画画的乐趣。

在教学活动的过程中，我首先以童谣的形式引入了活动，让宝宝知道小雨点是什么样子，下雨的时候要撑一把小伞；然后我展示了“七彩小雨滴”示范画，当我发图时，宝宝的注意力都集中了，因为我画的小彩伞的颜色很显眼，他们似乎特别喜欢和好奇；宝宝动手的时候，大部分宝宝都可以按照老师的要求，在纸上轻轻画出雨滴，只有少数宝宝喜欢在同伴的纸上涂鸦。全班后，画得更好的宝宝是：曾寅、钟思凯、方启强。不过这个班级还是有一些不足：油漆准备不充分，只有三种颜色；油漆太薄等等。以后在类似的活动中会更加注意这些不足，为接下来的活动做好充分的准备，让宝宝能够深刻体验绘画的乐趣。 1. 用“漂亮的小脸蛋”介绍了这次活动。 （让宝宝照镜子，观察镜子里有什么，指着他的五官告诉他的同伴。） 师：“宝宝，看看镜子里那张漂亮的小脸是谁？在小脸有什么？” 2.老师戴上头套，引导宝宝观察，告诉老师脸上哪一部分没有遮住。老师：“宝宝要仔细观察，看看老师脸上哪一部分没有遮住？” 4.引导宝宝翻到《宝宝学会收拾我》第一页，初步了解眼睛、耳朵、嘴巴的使用。

老师：“哪个宝宝知道我们的眼睛（耳朵、嘴巴）是干什么用的？” （2）请和宝宝一起玩“点五感”游戏（家长说出五感的名字，宝宝点击找出五官是什么），引导宝宝说说他最喜欢的五官。（1）“小玲可以在房间里说话，等她到了操场，小玲就想和孩子们说话。”引导孩子区分铃声的快慢，让他们猜猜，快铃声说的是什么，以及慢速铃声说什么。2.老师一边操作玩具小猫一边唱《小猫走路和走路》这首歌，并根据歌词做出相应的动作。（1）引导宝宝和你的同伴说动物会模仿走路，听音乐模仿不同的动物走路。（2）guide宝贝看《宝贝自学包》第12页，复习歌曲活动准备：1.水粉大盆若干油漆，一大张白纸（铺在地上），foo 的例子tprints。 1. 展示脚印的例子，引导宝宝观察。指导意见：“这是什么？你想把自己的脚印印在纸上吗？” 2.老师在白纸上示范画出自己的脚印：先脱鞋，光脚；在白纸上玩耍并打印自己的脚印。 3.宝宝试着打印脚印。老师指导宝宝的脚只能在白纸上蘸油漆后踩，不能踩其他地方，也不要用手去碰油漆。在本周的教学内容中，“小脚印”美术活动是宝宝们最感兴趣的活动课程。

本课的主要目的是让宝宝在白纸上印上自己的脚印，遵守规则，保持地面清洁。在教学活动过程中，班上两位老师可以积极配合我的活动，使整个活动顺利进行。我刚从父母的怀抱中走出来。他们已经感受到了幼儿园集体生活的乐趣。他们喜欢和同龄人一起快乐地玩耍，但由于年龄特点，身体协调性和控制力还不够。发展，经常在游戏中磕磕绊绊，给快乐的游戏带来一些阴影。 《幼儿园指导意见》指出：幼儿园必须把保护儿童生命和促进儿童健康放在工作首位；培养孩子对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。因此，为孩子搭建一个有助于提高自身协调性和灵活性，更快更好地发展身体控制能力的锻炼平台，让他们在幼儿园过上更幸福的生活是非常重要的。因此，我设计了一个小班健康活动“Body Bone Lulus”。我将活动的目标定位为：1.通过寻找它，移动它，感知身体的旋转部位，体验运动的乐趣； 2.尝试在垫子上不断滚动身体，锻炼宝宝身体的协调性、灵活性，培养自我控制能力。同时，我找到了最大的难点：尽量让身体在垫子上不断滚动，锻炼孩子身体的协调性和灵活性，培养自己的控制力。基于以上目标和难点，我设计了四个环节：寻找小手脚练习的预备练习，以及动作的初步感性动作。借助“刺猬采摘水果”游戏，尝试直线连续滚动运动，构建层层。渐进式锻炼平台让孩子们在有趣且具有挑战性的活动中锻炼和锻炼。

本次活动已经教过3次了，每次都不同程度的修改了一些细节，但是主要的环节总是围绕着上面四个环节进行，因为这四个环节是：循序渐进，循环互锁，这是本次活动成功的关键。在儿歌的歌曲中引导孩子锻炼自己的小手小脚，更符合孩子们小班锻炼的规律。他们在老师兴趣的引导下，伸手、转手、踢脚等动作，不仅自然而然地进入了动作前的准备阶段，而且为主题铺平了道路。活动中，我吸收了大家的意见，用布条围成一个圆圈作为队列，拉近了孩子与老师的距离，不仅消除了孩子们在视线内的阻力，也创造了一个轻松自然的氛围。孩子们大胆的锻炼发挥了更大的作用。探索链接：寻找、移动、初步锻炼身体的可旋转部位，体验锻炼的乐趣！ 《纲要》指出：组织形式多样、生动有趣的体育活动，吸引儿童主动参与。这个活动的主题是身体的脊椎，但是身体的哪些部位会肿呢？在好奇心的驱使下，孩子们积极地去发现和尝试。老师在大家的尝试下，引导他们转动臀部、腰部、膝盖等。最后，我把我的xx转身，以儿歌的形式带领他们。大家一起锻炼。这不仅可以让孩子们锻炼身体，更重要的是让孩子们体验到翻身运动的乐趣，为孩子们参与全身旋转和起落做铺垫。

在三个教学环节中，虽然孩子们发现自己的尝试有好有坏，但这是正常的，因为孩子和孩子之间存在个体差异。关键是老师可以通过这个环节让孩子们知道旋转的部分，主动转身是关键的练习环节：先尝试在垫子上不断滚动身体，培养孩子的协调控制力和灵活性。 《纲要》在教育内容的选择上有明确的原则：适合孩子目前的水平，但也有一定的挑战性；既满足孩子的实际需要，又对孩子的长远发展大有裨益；选择孩子感兴趣的事物也有助于拓展孩子的阅历和视野小班头饰水果宝贝怎么写教案，贴近孩子的生活。对于小班的孩子来说，自主滚动是经验丰富且相对容易的。因此，我使用垫子让孩子们不断滚动，这增加了对孩子们原有水平的挑战。由于垫子表面较软，卷起来增加了难度。同时，有垫子意味着滚动时直线滚动，这无疑给孩子们带来了挑战。 @_@我是分线@_@ 不过只要是孩子能力范围内的挑战，孩子们就更感兴趣了。毕竟是第一次，有些孩子难免会有奇怪的动作，所以老师的手把手指导是这次活动的关键。在活动中，我还用童谣的形式练习要领，可以吸引孩子的注意力，把枯燥的动作要领变成朗朗上口的语言，让孩子们更加关注要领。有效的实践奠定了坚实的基础。

巩固环节：借助游戏，进一步练习和巩固翻滚的要领，体验活动的乐趣。培养孩子感兴趣的基本动作，提高动作的协调性和灵活性，是健康活动“大纲”的重要组成部分。游戏方式永远是孩子们最喜欢也最愿意接受的。利用“刺猬采摘水果”游戏进一步让孩子们练习翻滚动作是本次活动的高潮。如何让孩子更大程度的进入游戏活动是关键。因此，我首先创造了一个场景：帮助兔子妈妈摘水果来吸引孩子们，让孩子们自然而然地从滚动练习转向巩固练习。有效地掌握和领悟游戏规则是游戏成功的首要条件。所以，我也用兔妈妈的话，通过兔妈妈讲解规则的方式两次讲解规则，有效的让孩子们注意规则，才能正确的进行。游戏。同时，在这个环节中，兔妈妈自然而然地介入了游戏活动，不仅有助于游戏的真实性，也极大地解决了老师在游戏过程中对孩子的关注。这是一种双管齐下的巩固通畅有效联系的做法。我们成功体验了游戏的乐趣！同时，在活动中，我积极贯彻各领域内容有机联系、相互渗透的原则，让孩子在数数中转动关节，让孩子发现、移动、探索，让孩子按颜色将水果放入品种中，引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，关注孩子的全面发展。

当然，活动中还有一些细节值得进一步推敲和思考，因为细节处理的好，对活动的有效性起到更大的作用。让孩子喜欢参加体育活动。运动协调性和灵活性是健康领域的目标。培养孩子的动作协调性和灵活性，需要我们教师实施有效的教学活动。但也许我们很多老师都害怕开展体育活动，因为这是一项相对其他领域相对开放的活动，相对于其他领域来说，实现孩子的收放自由相对困难！而通过上述活动的实施，我在这个问题上收获颇丰：打造一个循序渐进、环环相扣的平台，引导孩子有效锻炼。

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