障碍跑教学设计方案（水平三）教材、学情分析

障碍跑教学设计方案（水平三）课本，学习状况分析。由于在小学教科书系统“运行”的重要内容之一，障碍跑是运行过程中通过以不同的方式不同的障碍的过程。物体的运动是一个基本的方法为人们保护自己在日常生活中有很多方法来克服的障碍：克服障碍，绕过障碍物，通过障碍钻，爬障碍，支持手和脚克服障碍，在摇晃的绳索障碍的方法，极翻越的障碍物的方法，在翻越的障碍物的方法步骤等，小学生五年级有一个相对较弱的运动基础，它不适合进行高精密活动，根据的实际情况同学们常识 大班障碍跑教案怎么写，本课将选择几个简单的来设计课程内容，以安全的方式克服障碍。教学指导思想 体育兴趣ST和习惯是促进学生的自主学习和终身锻炼的先决条件。新的课程标准也明确规定：“培养学生的体育，提高学生的参与兴趣的体育活动的积极性的体育教育在小学的重要目标之一。”本课程使用各种手段来刺激注重学生的前提下，学生对体育的兴趣。同时，营造一个轻松，愉快的，平等和谐的氛围，注重培养学生的合作意识的培养，整合教育教学。教学目标1、认知目标：主通过不同的障碍的方法，初步学会的技能，快速，安全地通过障碍，发展的灵活性和速度，等待体质，提高克服障碍的能力。 2、技能目标：通过一系列不同的障碍跑，让而有乐趣的学生享受身心，锻炼身体，提高他们的技能;创设情境，激发兴趣参加，并通过障碍沟通。提高社会适应能力的时间方法和游戏心情； 3、情感目标：培养学生勇敢，强壮，不怕困难等优良品质，培养克服困难，敢于胜利的坚强品质;通过团队协作，增强自信心，提高克服困难，了解我的体育健康理念，我的健康，我幸福的能力。

教学内容：田径，重点和障碍的难点运行教1、教学重点：掌握通过不同的障碍2、教学难点的方法：安全，快速地通过障碍的组织和教学方法首先，教师介绍情况后，紧张的学习气氛被引入到好玩的游戏，从游戏开始，因为“穿越龙门”是一个集体项目，要求学生团结，合作，参与严重，以实现最终的成功，并与在场的所有朋友分享胜利的喜悦。 1、全班分成四组。每个团队提供了场地。 2、学生完成老师的指导下练习的教学。 3、通过相互学习和老师的指导下，我们才能真正掌握障碍跑的技术动作，并能积极改善基础上，我们有知识，与同龄人的意见相结合，并在同一时间给学生正确的意见，相互学习，共同提高。培养学生的合作组织能力和团队精神。奠定了群众体育与终身体育奠定坚实基础。教学过程1、开头部分：组织了“乐蛇运行”，游戏“跨龙门”。 2、制作部：集团的经验，对学习障碍的运行能力。 3、结尾部分：（1）放松练习“舞与兔子舞”（2）师生总成三级（五年级）体育课教学计划内容教学目标教学顺序教学过程中引入的情感轨迹。和现场障碍物运行1、认知目标：主通过不同的障碍的方法，初步学会的技能，快速，安全地通过障碍，发展的灵活性，速度等身体素质，提高克服障碍的能力

2、技能目标：通过一系列不同的障碍跑，让学生享受其中的乐趣，同时身体和精神愉快，锻炼自己的身体，并提高他们的技能;造成这样的局面，激发参与的兴趣常识 大班障碍跑教案怎么写，并交流如何传递障碍和游戏的心情，提高社会适应能力; 3、情感目标：培养学生勇敢坚强、不怕困难等优秀品质，培养克服困难、勇于取胜的坚强品质；通过团队协作，增强自信心，提高克服困难，并认为我们的运动，我健康，我快乐健康理念的能力。引入情景热身和兴奋（热身赛来看：蛇跑;游戏：跨龙门） - 学习能力（学习障碍跑的技能） - 灵活使用（障碍赛继电器）-relax身心情景导入老师活动内容的学生活动的组织形式和所需的加载时间都很强1、四排横队的。 1、体育委员会组织一个学生团队。组织形式：邢2、体育委向老师报本2、要求：快速，安静，统一上课和团队的组建。 3、你好老师！有趣3、师生学习要求。引导5、安排学员2С风景入学要求：集合快，静，和匀; 1、老师解释说蛇跑，1、的要求@ 1名学生理解的要求。组织形式：热玩转规则和注意事项。 2、参与运行2、积极参与蛇形跑学生的图形。 ▲□■〓味道动人。 2С3、用语言来调动学生运行图形3、老师和学生共同参与。鼓励蛇的激情。

▲□■〓▲：冰淇淋锥体; □：小体操垫; 4、主节奏，组织指导4、注重老师的语言提示和■：大体操垫; 〓：障碍;有趣的实践。身体表达。要求：积极参与，要注意安全！游戏：去龙门1、老师与同学玩。组织形式：创建1、给学生分成四组人数相等，各组学生站在携手2、跟随比赛，形势指南“一横线，两者之间的距离的规则队伍前面和后面3①放手比赛是失败的;▲□■〓The各组的头是“前面的头”，②It必须是最后两个学生之间▲□■〓4的两个学生在最后龙行将通过保持手的龙门架，而不是从其他地方▲：冰淇淋锥;□：小体操垫;门被高高举起，形成了“龙门”;老师通过■发送方：大体操垫;〓：障碍;学生的”订单后，各组的领导者带领团队到该行的末尾。 ，并依次进行，直到整个团队完成。该团队完成第一个是要求：积极在游戏中玩游戏，要注意安全，并让身体暖和起来的赢家。保持情绪和发展运动技能，以恢复身体，心脏和负载。预测一、障碍跑专项练习：// 1、学生仔细观察行动，专门组织：1、绕过敌人的雷区（雪糕筒）仔细听。 ▲□■〓Xi2、穿越障碍和小沟（小体2、观看教师示范动作〓■□▲运动垫）该演习3、积极参与。

3、滚过小陡坡（大体操垫）▲□■〓〓■□▲2High 0 4、练习不同的障碍和节奏。 ▲：蛋卷冰淇淋; □：小体操垫;领4、钻过铁丝（栏架）灵5、选择谁已经完成更好的练习■学生的表演：大体操垫; 〓: 栏架；要求：学生专心仔细观察行动，积极践行二、障碍跑接力比赛1、学生认真听游戏的组织方式：现场1、老师解释的要求，规则和接力比赛▲的注意事项□ ■〓要求，规则和注意事项2、学生积极参与到游戏中，2、老师组织学生积极参与和体验成功的喜悦〓■□▲云竞争3、互相鼓励，克服困难，▲□ ■〓7中3、鼓励学生增强自信，勇敢的障碍和克服障碍，勇敢地克服障碍■□▲要求：学生应该在比赛期间要注意安全，跟随老师的安排和要求，1、老师引导学生放松1、学生成健身，组织形式：实践。跟随老师做放松练习。 С2、老师用励志词总结2、自我总结，相互交流，借鉴本课情况。奚金辉3、指导学生接回设备，再见3、回收设备，教师和学生！ 5全，同学再见！要求：本专业学生比较集中，使身体，头脑和心脏可以完全放松。心率 140 估计运动负荷 130 120 平均心率：每分钟 120-130 次 110 100 估计运动密度：45% ± 5% 9080 700 5 10 15 20 25 30 35 40 45 时间

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