鲁迅先生的《朝花夕拾》是一部有关的书，敢于反对传统的做法

我看过昭华溪的附言（一）鲁迅” 很久以前看过，可惜一直没有时间和胆量写附言，第二年想重读再问一遍，再写一篇。

鲁迅，原名周树人，名育才。他是我国伟大的教育家、思想家和民主斗士。中国第一部白话小说是他的《狂人日记》。他痛恨封建习俗，敢说敢写。他认为“二十四孝”虚伪残忍，还用“最黑暗、最黑暗、最黑暗的诅咒”来“诅咒一切反对白话、阻碍白话的人”。鲁迅先生是一个以笔为枪的军人。他的子弹击中了敌人的心脏，敌人无法躲避他的子弹。同时，它也仿佛是一个号角，唤醒了被奴役的人民，参与了民主斗争。

还有“狗·猫·老鼠”。鲁迅对弱者的同情是纸上谈兵。他为了猫杀了自己心爱的藏鼠，讨厌猫，怨恨猫，就像他讨厌那些专横的人一样。在《父亲的病》中，鲁迅不同意在长辈临终前大声呼喊，因为这样会加重病人的痛苦，对孩子也没有好处。无非是“孝顺”的名声。 “有医者应治教案中的后记怎么写，无医者死无痛。”这是鲁迅的观点。他敢于发表意见，敢于反对传统习俗，这在人类历史上是罕见的。鲁迅的一些新思想，一些分析，读得很精辟，但很容易引起读者的共鸣。

《傍晚捡花》是一本关于儿童的书。我相信，等我长大了，我会有成长的经历。再读这本书，会有更多的思考和深刻的思考。伤心。

看了昭华诗的后记（二）“朝花夕拾”，作者是鲁迅先生，相信大家都知道鲁迅先生的来历。当时清政府动乱并取代了新旧时代。鲁迅先生的家庭背景不是很平静和幸福。周家的黄金时代已经过去，但还没有完全毁掉。他家还有40到50亩的土地。水田和一些仓库，再加上他爷爷是京城的官员，所以它仍然是一个衣着光鲜的“官府”。前后。比如第一部《狗·猫·老鼠》的后半部分提到了女工。阿畅，第二章是“阿畅和”。

《潮华西施》共十二篇语录和后记，其中不含语录和后记的九个叙事，一部《狗·猫·老鼠》是讽刺。这篇文章中有很多猫和老鼠，几乎没有关于狗。它以“似乎有人说我是猫的敌人”开头。有些话作为内容，重点是批评他们的话！后来，他写下了他心爱的小老鼠被害的故事。 () 文末写女工阿昌，第二个提到“阿昌和”。

《阿昌鱼》主要讲述了阿昌的性格和赠送给鲁迅的《山海经》。文章重点讲述了阿昌的生活习惯、性格、害死“我”的小隐匿老鼠，以及阿昌做很多别人做不到的事情的能力！另外，还描述了《山海经》中的图片。

《武汉会》说爸爸要我背“附录”，才能看到“武汉会”的会面和喧嚣； 《二十四孝》写想当孝子不知道怎么做。是的，看到这张图片中发现的很多不解的地方，觉得很奇怪，比如“老赖娱乐”，挺好的； 《从百草园到三味书店》讲的是小时候的快乐时光，以及与三味书店的关系。回忆； “父亲病”描述了治疗期间吃药的“各种变化”，以及在父亲来访前对父亲大吼大叫的愧疚； 《锁的故事》写的是学习的选择和决定。日本的事情描述轻描淡写； “藤野先生”是对导师的回忆； 《范爱农》是对朋友的怀念和怜惜！

《晚采花》一书，记录了当时社会的点点滴滴。这是一部浓缩的中国历史。这篇文字对当时的政治、社会、百姓的关系进行了简单的描述，但很快就能记住，而且我记得很清楚。我在《父亲的病》一文中写道：两位医生用不同的敷料、不同的药物介绍、不同的处方，仍然无法治愈我父亲的病。作为读者，我真正意识到当时的社会和公民是不对的。也许这是时候了。政治的。读完这本书，我真的学到了很多。另外，由于里面有很多以前没见过的句型，所以阅读的时间有点长。

看了赵华熙的后记（三）

教学后记是教师对自己具体教学工作的考察和评价。它是每个科目课程计划的重要组成部分。完成课后，可以对课堂过程进行综合评价。可以根据这堂课的经验教训，找出具体实施过程中的成功与不足，但在实际的教学过程中，我们有的老师认为备课和完成课是完成教学任务。忽略了课后对教学情况的回顾和检查，忽略了教学后记的重要部分。

体育教学除了具有教学的一般规律外，还具有多层次、多变化的特点。组织体育课并不容易。它要求教师具有一定的教学水平和组织能力。经常撰写教学后记，可以帮助体育教师提高教学智慧，为体育课堂教学策略的不断调整积累可靠依据，从而提高教学水平，优化课堂教学。因此，我们可以在每节课后的教学后记中写出以下几个方面：1、记住实际教学过程中的失败和成功。

教学过程是教师引导学生身心直接参与的过程，因此决定了教学过程的复杂性。因此，在教学过程中难免会出现教学内容安排不合理、技术动作重点难点处理不当、在实践方法和方法上缺乏兴趣和启发等疏漏和错误。教师应客观地分析并承认自己在教学中。不足，面对教学失败，不仅要及时记录问题，主观上积极寻找原因，还应邀请同事看课，提出建议，用各种方法互相借鉴。并在以后的教学中吸取教训，并在适当的时候加以弥补和解决，以改进以后的教学。在记录失败的同时，也要记录自己在教学过程中的感受，达到了预期的效果，引起了教学的共鸣。在今后的教学中不断借鉴和改进，必将直接提升教师的教学水平和质量。改进。

2、注意教学过程中的教学智慧和学生评价。

就体育教学而言，体育教学具有课堂活动空间大、可控性差的特点，容易受到外界因素和事件的干扰。因此，在教学过程中往往会出现不可预见的突发事件，因此教师也可以在教学中突破备课和教学计划的框架，产生一些有益于教学的灵感。这些可能是教师教学智慧的闪光点。它们可能稍纵即逝教案中的后记怎么写，如果您不注意积累，您很快就会忘记它。课后，要及时利用教学后记进行抓拍和记录。同时有必要记录下学生通过亲身经历产生的一些意想不到的好感悟。它可以在一定程度上拓宽教师的思维，使教师的教学能力得以发挥。进一步的补充和改进，真正实现了教学互惠互利。

3、针对以上情况，请在以后的教学中指出需要改进的地方。

每节课结束后，要对教学情况进行全面的回顾和总结。根据本节课的教学经验和学生的信息反馈，考虑下节课的教学设计。应及时修订教学计划，充分挖掘学生在课本中的感受。兴趣内容、积分

总之，分析教材和教学方法，找出实际教学思路的差距。教学内容还是很多的，但没必要每节课都按照上面的做。

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