幼儿从中感受诗词的意境美，你值得拥有！！

小班奥尔夫的音乐教案：春晓

一、课本分析：

这是一个 ABCA 短语形式。音乐分为三个部分。第一和第三部分是歌词，第二部分是歌词。

二、教学目的：

1、感受诗的美，学会感性地读古诗。

2、 初步引导孩子体验ABCA的乐句和音乐，学习唱唱点名旋律。

三、教学要点和难点：

重点：引导孩子感受诗歌意境之美，学会感性阅读古诗。

难点：初步引导孩子体验ABCA的乐句和乐谱，学会唱歌和点名旋律。

四、活动准备：

古诗VCD碟一张、音乐CD碟一张、录音机一个、水套若干、唱唱旋律的大白纸一张（每首唱唱歌曲都用彩纸覆盖）、3种颜色的水彩笔每支一支。

五、活动流程：

1、故事指南：

一天早上，宝宝从甜甜的梦中醒来，从床上伸出小手，嘿嘿，天气暖和了！怎么了？原来春天来了，宝宝站起来，从床上伸了个懒腰。大懒腰后，乐呵呵地朗诵一首诗：“春眠不晓晓，处处闻鸟鸣，夜来风雨，落多少花。”

2、 情境谜题。

1)观看古诗VCD，引导孩子感受诗的意境之美。

--春天来了唐诗春晓的教案怎么写，春天的景色是怎样的？

引导孩子讲述春天常见的景象，如：花儿盛开，鸟儿飞翔唐诗春晓的教案怎么写，下着小雨等等。同时，让孩子用动作展示他们所说的内容。

--诗人给我们朗诵了一首古诗，这首古诗叫什么名字？

2)请按照字义，手舞足蹈“春眠、鸟鸣、风雨、落花”的动作。

3、完全欣赏音乐。

1) 孩子充分欣赏音乐后，老师再次朗读古诗，问：古诗有多少字？

2) 听音乐（播放音乐两次）并做动作。唱词时，用袖子弹奏古人所穿的衣襟，随着乐句起舞；念诵时，用袖子随着词组画线。

4、旋律风格。

老师：“我们刚才唱的古诗还有另外一种唱法。我们来听听他们是怎么唱的。

1) 展示一张写有唱名旋律的大白纸，老师一边唱唱唱唱唱名旋律，一边举起盖住唱名旋律的彩纸，引导孩子学习唱唱唱名旋律.

2)让孩子们看点名旋律，说说这四种点名旋律的异同。

3)画旋律线

老师唱出旋律，用不同颜色的水彩笔在写有旋律的大白纸上画出乐句，同时引导孩子们知道这是一个ABCA乐句。

5、止止：带着孩子们走出活动室，一边听音乐，一边做“春眠、鸟鸣、风雨、落花”的舞蹈动作。

【奥尔夫小班音乐课程计划：春晓】

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