教师资格证考试《综合素质》辅助教学教学过程（二）

教学目标：

1、学习本课的新词和新词。

2、带着感情阅读文字；培养表达个人观点和表达个人情感体验的能力；掌握文章多角度塑造人物的方法。

3、理解文章所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而实现“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。

教学要点：

理解文章所体现的团结拼搏、奋发向上的体育精神，实现“以祖国为荣”的民族精神。

教学难点：

体验抒情在文章中的作用，尤其是抒情在叙事中的作用，在表现人物精神品质方面的作用。

课前预览：

1、熟悉的阅读文本。

2、student 收集与中国女排相关的信息，选择他们最感兴趣的内容，有针对性地、有条不紊地组织起来。

教学准备：多媒体辅助教学

教学过程：

一、 揭示背景并介绍新课程

1、 呈现主题、提问和探索。

问题：（1）“她”指的是谁？

⑵，你为什么要给她一半的掌声？

第一个问题是澄清本文所写的字符。这是学习叙事的首要问题。 “她”指的是谁？只需阅读文本的第二个自然段落。 “她”指的是孙金芳。

身份：船长。球场位置：二传。角色：场上的灵魂。

2、补充信息，接近人。

这样的角色值得写吗？如果我们只把她当成一个排球运动员，那可能就不值得写了。不过，在不看下文之前，我们先来了解一下老女排的辉煌历史。把孙金芳放在这个大背景里去调查分析，我们对她有一个全面的了解，第二个问题自然就迎刃而解了。这引发了学生们的讨论——中国的“女排精神”。让同学们谈谈你心中的女排精神。

老师赠送资料，介绍了中国女排的光辉历史。女排的精神以热烈的掌声回应，引发了女排发生的一个小故事。我们先来了解一下老女排的辉煌历史，把孙金芳放在这个大背景中去考察分析。

二、检查预览，整体观感，

1、 按照您喜欢的方式自由阅读文本。如果遇到困难的句子，可以向学生征求意见。把这些句子读几遍，画出你喜欢的段落和句子，读得漂亮，用心体验。

2、把握主线，理清上下文。

思考：你认为这段文字是基于哪个句子？文章中围绕这句话的安排是什么？

3、讨论交流报告，分段落，明确文章层次，总结段落大意。

（提纲和引导教案板书设计怎么写，摒弃繁琐的分析，强调对文章的整体把握，培养学生阅读能力。）

全文有15个自然段落，可分为四个部分。

第一部分（第一段）：说明角色的特殊地位——场上的灵魂。

第二部分（2-5段）：写了孙金芳的刻苦训练和精湛的技艺。

第三部分（6-10段）：写出孙金芳的优秀品质——胸怀。

第四部分（11-end）：按照开头写她在团队中的重要位置。

4、阐明文章结构：总分-总分。

三、突出主线，火花探索

1、掌握细节，默读课文。

围绕这个问题：你为什么要给她一半的掌声？让学生默读课文。看看你是否能读懂文本中的每个句子、每个单词、每个标点符号。哪些细节印象最深？画出相关的句子或自然的段落。随心所欲地阅读，并在阅读时想象文本中描述的图片。

2、巧妙地使用标题来阐明上下文。

用副标题概括孙金芳在文章中写的几个故事。

3、自由交流教案板书设计怎么写，简短发言。

（根据课文内容，尊重学生的个体体验，为探究性学习埋下伏笔。）

一般的风度和精湛的技能；

努力练习球技，自由发挥；

误会郎平，心胸开阔；

理解队友，配合默契；

四、群合作，问题探索

1、走近文问：孙金芳训练和比赛的体育精神是什么？

（对学生小组合作提出明确的要求和建议是防止合作探索流于形式的有效手段。提出另类思维问题可以照顾到不同层次的学生，保证学习的有效性。）

2、Teachers 在合作前提出明确要求。

（1）要根据自己对关键词和句子的理解，把握具体例子，解释自己的问题。

（2）群成员要分工明确，组织有序，保证高效合作。

五、举报交流，感悟深切

1、组织学生分组进行研究报告，并与其他学生一起为小组的学习收获提供补充和评价。

本期内容没有硬性规定，同学们可以自由发言。只要学生能结合课文中的例子、单词和句子，流利地表达自己的观点。形式不限，手段不限，长度不限。把教室变成学生的“讨论区”和“桌位”。

2、教师需要结合学生的合作探索和汇报，及时进行指导。

引导和渗透人物的写作方法：平凡中见深刻；个性化的字符语言；详细说明细节并写出完整图像。

3、引导学生感性地朗读，体会文章中抒情讨论的作用，尤其是抒情表达在叙事中的作用，对人物精神品质的表现。 （情感升华促进积累。）

六、创意表达，拓展思维。

老师的激情被触发：如果将中国女排比作耀眼的珍珠，那么孙金芳就是一块闪闪发光的钱。将珠联璧合，中国女排必将成为闪耀的奇迹。精彩的战斗集体。

1、Question：孙金芳的体育精神是“顽强拼搏、团结友爱”，我们生活中还需要这种精神吗？

2、Summary：我们知道每个人的成功都离不开别人的帮派，所以我们也应该给他们一半的掌声，把你最想说的对帮助过你的人说——谢谢您的支持和帮助。

（深入文章内容，开创学习新局面，加深对文章思想感情的理解，让学生在表演中充分体验团结奋进拼搏的体育精神创造力和激情。）

黑板设计：

把掌声分给她一半

一般的风度和精湛的技能；

刻苦训练

努力练习球技，自由发挥；

心胸开阔

误会郎平，消除误会；

团结拼搏

了解你的队友，配合默契；

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