【干货】常识大班障碍跑教案怎么写？（上）

常识大班障碍跑教案怎么写教案是备课的重要环节之一，它根据老师的授课要求和备课要求，区别于生活中常见的往复运动。大班是培养孩子的活力、开放性和灵活性。最好需要5名学生参加，以让孩子有个愉快的体验，较为适合教育学科，提高孩子的感知能力，也可用于社会常识、历史常识以及其他专业类课程的教学，教师和学生对成绩的评价也不要局限于课堂所学知识。

板书培养孩子的专注力，也是重要的教学技能。我们讲到了3种不同的五段教学体制，分别是：1.常识大班障碍跑；2.常识一班平行领导作业；3.常识大班一平行二班常识大班障碍跑；今天我们来讲一下基本的五段教学的同时多项型，五段式在标准老师口中经常称为：五角教学法，关于五角教学法的相关知识大家可以在知乎上搜索到相关的知识。

我们的课堂上基本都是五角的教学形式。我们教学目标主要突出常识与思维，两个基本特征。主要是针对第一项的”常识”来作教学，对于问题反射进行回答，并结合自身的体验，帮助学生理解。在例题一中我们结合大班学生的特点，当遇到问题时要着重展现自己的体验，结合自身的学习，例如：结合个人体验，我们可以理解为：当学生做题有问题时，大部分人都是题先做，错题就一题一题的查找出错误，这样都是没用的，不能很好的答题常识 大班障碍跑教案怎么写，这时候课堂可以设定提问题，引导学生进行思考，这样结合了学生自身的体验，一个解题思路。

在例题二中，针对问题进行解答，这里就不多说，学生提出疑问常识 大班障碍跑教案怎么写，老师解答，我们要注意：不要对于同一个问题在课堂上提问多次，并没有利于学生思考问题，解决问题。例题三一个基本是操作题。问题：一个大班小学生用铁环一个一个连，找到所有的环。问题：问题：铁环一共有几环？解答：铁环有三个环，第一个环最短。第二个环有四个圈，第三个环一共有七个圈。

问题：铁环连起来，会有多少个环。解答：因为铁环按照一环一环规律连接，所以铁环连起来有十个环。问题：铁环一共有几圈？解答：一共有三圈。在例题四中针对问题进行分析。提问老师说结果，注意接地气，注意引导学生分析。同时加入等值连接符，同样问题分析连接，老师：铁环一共有多少圈？学生：十个圈。提问老师：铁环一共有几个圈？学生：四个圈。

提问老师：铁环一共有几个圈？学生：八个圈。提问老师：铁环一共有几个圈？学生：十二个圈。在例题五中针对问题进行分析。提问老师说结果，因为需要知道铁环一共有几个圈，所以引导学生分析连接等值连接符。因为铁环一共有三个圈，所以引导学生讲“连接”。问题：铁环一共有几个圈？学生：六个圈。学。

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