引导幼儿大胆想象和创作出各种东西和用处！

活动目标：

1、 知道“o”的不同名称和用法。

2、可以用“o”大胆想象和表达。

素材创作：

1、o娃娃的图片（大：一张；小：一张给婴儿）

2、Castle 的四张照片。

3、童人手一个画用品。

4、录制对话。

活动流程：

一、导入故事和引导话题。

1、请闭上眼睛看看陈老师变成了谁？ （老师戴上饰有“0”的胸前）

2、引导孩子大胆想象“o”是谁？

3、小朋友真的很好，有时候我是“o”，有时候我是“0”，好吧！现在我要带着这么多好听的名字去旅行！

二、理解“0”在不同地方的不同名称和用法。

（一）引导孩子根据自己的兴趣点积极想象和表达。

A：展示图片“数字城市”，引导孩子谈论“o”到哪个城市？谁在欢迎他？他们怎么称呼他为洋娃娃？

关键问题：数码城的0娃娃叫什么名字？什么意思？

与“0”娃娃玩数字游戏。

B：展示图片“音乐之城”，“o”娃娃哪来的？ 0音乐城的娃娃叫什么名字？

关键问题：音乐城的0娃娃叫什么名字？什么意思？

和“0”娃娃玩节奏游戏。

C：展示“英文字母城”，引导孩子说出英文字母城中“o”的名字是什么？

我们一起唱一首英文歌吧。

(二）小朋友幼儿教案怎么写，你觉得“o”娃娃还会有其他新名字吗？

从幼儿的表情开始讨论。

三、引导孩子大胆想象和创造

1、显示“图形王国”寻找“椭圆”娃娃。

2、引导孩子根据自己的经验，在椭圆上大胆想象，创造、画出各种各样的东西。

活动扩展：

在以后的区域活动中，可以引导孩子继续添加和画图，将孩子们的作品编成精美有趣的“o”娃娃自制书。

希望采纳，希望能帮到你。更多教案请访问同讯网。

幼儿园小班英语教案：苹果和橘子

老师：曲老师

活动目标：

1、 培养孩子对英语的兴趣，让他们心甘情愿地参与英语活动。

2、在老师的带领下，让孩子认识几种水果的英文名称。

3、 鼓励幼儿模仿老师说英语。

活动内容：

了解水果苹果和橙子。由于内容是孩子们在日常生活中所熟悉的，所以学习的难度不是很大。活动开始前，教师可以复习歌曲《头肩》、唱歌和表演动作，让孩子更好地理解和巩固五种感官。然后通过老师的指导，认识apple和orange，初步了解Yes/No/I like的含义……其中穿插了采摘和品尝水果的游戏活动，让孩子们学习很高兴。

活动准备：

一个盒子或一个小袋子，一些苹果和橙子，每个都有几张图片，一张大树的图片，刀，盘子，桌纸，磁带，录音机。

活动流程：

1、热身。

老师和孩子们一起欣赏“头肩”，边听边做，为课前活动做准备。

2、输入一个词。

A，苹果。

老师神秘地将装有苹果的盒子或袋子带给孩子，让孩子产生探索的欲望。

T：看！这是什么？

C：盒子

T：是的。一个盒子

老师和孩子们一起唱歌和表演，活跃课堂气氛。

盒子里有什么？盒子里有什么？

你知道吗，你知道吗

谁想试试，让我试试

叮叮咚（敲门），让我试试

T：好的，你想知道吗？ （引导孩子说是或否）

T：谁想试试（做个手势引导孩子说Let me try）

当孩子拿出苹果时，老师用英文打字：哦（惊喜），这是什么？

C：苹果

T：是的，苹果！ （教师应该带着口音和沮丧重复输入）。

B，橙色

老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范，闻了闻。带给孩子们之前，他们也会闻一闻，让他们猜猜是什么。

T：嗯！ （作闻的行为）好香。

然后把它带到蹒跚学步的孩子面前：闻一闻！

然后问孩子：这是什么？

C：橙色

T：是的。橙色（教师也应以重音反复输入）

3、Children 识别水果。

老师把水果放在桌子上。

T：我现在饿了。我想吃点水果，谁来帮帮我？ （作举手状）

然后当孩子上来时，老师说：我喜欢苹果/橙子。看看孩子是否得到了正确的水果。如果你弄错了，你可以说：不，我不喜欢橙色。我喜欢苹果（手指苹果）。不管遇到什么情况，记得说声谢谢。

第二种方法：

老师把两种水果藏在身后，突然把它们拿出来，和孩子们说出它们的名字，让孩子们兴奋起来。

4、水果采摘游戏。

先把水果图片贴在树上，让孩子们摘自己喜欢的水果（请老师先示范。老师说我喜欢橘子，老师摘橘子；老师说我喜欢苹果，班上老师摘苹果，然后请个别小朋友去摘，摘下来的就奖励给他。说：哦，是的，这是苹果/橙子。很好，谢谢！

第2步：老师会贴一些图片，让所有的孩子都参与到摘水果的活动中，然后坐在自己的座位上。然后老师引导孩子识别。

T：苹果，站起来。跳！ （拿着苹果的孩子站起来跳了起来）

橙子，站起来！跳！ （橘子小子站起来跳了起来）

5、品尝水果：

教师可以先示范：取一片橙子放进嘴里：嗯！甜！

T：你想吃吗（继续引导第二个说Yes）

C：是的

T：好的，跟我来！我喜欢苹果/橙子。

然后老师送出水果让孩子们品尝。 （一定要鼓励孩子在拿到孩子面前时大声说“我喜欢苹果/橙子”，然后再给他。如果人多，请老师帮忙。）

6、唱中文歌“我喜欢苹果”。

孩子们在品酒的时候，可以播放这种音乐，让孩子们欣赏，也可以做一些动作来活跃课堂气氛。

苹果是红的，苹果是圆的，苹果多汁，苹果是甜的，

苹果苹果我喜欢你，苹果多汁，我喜欢吃。

7、结束。

<1>回顾和整合

老师会再次展示水果让孩子们再次复习

<2>T：好的！我们太累了。我们休息一下吧。

让我们和苹果说再见吧。

C：再见，苹果！

T：和橘子说再见。

C：再见，橙子。

活动反射：

（1)小班英语活动中，实现全英语教育还是比较困难的，一定程度上需要中英文结合。

(2)在教学活动中，老师的表情和动作一定要夸张，声音和语调一定要上下才能吸引孩子。

(3)活动中不要忽视胆小内向的孩子，多给他们关心和鼓励。

（更多教案见：曲老师教案网）

活动主题：大班社会“谢谢叔叔阿姨”。活动目标：1、了解一些成人劳动，萌发孩子们尊重劳动者的情怀。 2、激发热爱劳动的情感，愿意为大家和集体做事。活动重点：了解成人劳动​​，激发热爱劳动的情绪。

活动难点：愿意用自己的劳动表达对劳动者情感的热爱和尊重，并将所学内化为实际行动。

活动准备：1、录音带《劳动最光荣》\《感恩的心》。

2、准备一些垃圾桶。

知识准备：安排孩子回家观察大人的劳动幼儿教案怎么写，了解父母和周围人的职业。

活动流程：

一、 交谈以介绍话题并了解您周围人的工作。

1、老师：你知道你爸爸妈妈是做什么的吗？他们通常如何工作？

2、Summary：你们的一些爸爸妈妈是医生，专门治病救人；有些是老师，教学生很多知识……他们真的很能干！

二、拓展对话内容，体会劳动的意义。

1、Discussion：谁给我们的生活带来了便利？

问：出门可以打车，饿了就去餐厅吃饭，买东西就去商店……可以说到处都很方便。你知道谁能给我们提供这些便利吗？

2、猜一猜：照片里的叔叔阿姨是做什么的？

老师让孩子们依次观察26-27页的几张成人分娩的照片，（小眼睛——仔细看小耳朵——仔细听小脑袋——请猜猜我是谁？）问题：图片上有图片。什么？谁在做什么？猜猜这是什么工作？这份工作给大家带来了哪些便利？

3、这些工人这么厉害，我们应该如何尊重他们？启发孩子进一步认识人的劳动与生活的关系。

小组讨论：如果没有叔叔阿姨的劳动，我们的生活会怎样？

4、请对你的叔叔阿姨说几句谢谢。

三、老师介绍：5月1日国际劳动节

5 月 1 日是国际劳动节。这是工人、农民、教师和其他工人自己的节日，也是全世界劳动人民的共同节日。

为什么将 5 月 1 日定为全世界劳动人民的假期？原来，一百多年前，劳动人民不得不非常努力地工作。他们每天要工作十多个小时，吃不饱穿不饱。为了战斗

美国芝加哥的工人以自己的权利举行了总罢工，要求实行八小时工作制。经过一番血战，他们终于取得了胜利。为了纪念斗争的胜利，世界各国人民将这一天定为：“国家

国际劳动节”。

四：说说我的理想。

1、引导孩子大胆说出长大后想做什么，并给出理由。

2、组织幼儿讨论如何实现他们美好的愿望。

老师总结：从今以后，孩子要遵守规则，遵守纪律，努力学习。只有学会了真正的本领，长大后才能对社会有用。

五、体验活动。

1、老师：教室地板上有脏东西，桌椅也不整齐，怎么办？好，我们一起努力！播放《劳动最光彩》歌曲，孩子们用音乐打扫教室。

2、完成任务后，老师总结：我们的劳动是如何成就课堂的？看到干净整洁的教室，你有什么感觉？

3、领孩子讨论总结：劳动不仅是光荣的事，也是幸福的事。

4、所有孩子都怀着一颗感恩的心表演手语舞蹈《感恩的心》

活动摘要：

1、今天，我们了解了身边的叔叔阿姨们的工作，明白了劳动是一件光荣而幸福的事情，明白了孩子们从小就应该热爱劳动，争取到哪里都能做他们是东西

自己动手，为集体、为大家努力，这样你不仅可以体验劳动的乐趣和荣耀，还能在学习一些生活技能的同时给自己的生活带来很多便利。

2、温馨提示：每年的5月1日是国际劳动节。这是全世界劳动人民的节日。说到劳动节，别忘了做你的父母、叔叔和阿姨。等待工人准备节日礼物。

小班英语你的，我的教案怎么写-： 活动主题：大班社“叔叔阿姨谢谢你” 活动目标：1、了解一些成人劳动，萌发孩子尊重劳动者的情怀。2、激发热爱劳动的情感，乐于为大家做事，为集体做事。活动重点：了解大人的劳动，激发热爱劳动的情感。活动难点：愿意用自己的劳动表达对劳动者情感的热爱和尊重，把学习的东西内化为实际行动。活动准备：1、录音带《劳动最光荣》\《感恩的心》。 2、准备垃圾桶。知识准备：安排孩子回家观察成人劳动，了解父母和周围人的职业。活动流程：一、talk 介绍话题，了解身边人的工作。

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