苹果和小苹果的价钱是不一样的，教案要怎么写呢？

“水果店”小班教学计划

作为一名勤奋的教育工作者，您经常需要准备课程计划。教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。教案怎么写？以下是小编整理的《水果店》小班教学计划小班头饰水果宝贝怎么写教案，欢迎阅读收藏。

“水果店”小班教案1

活动目标：

1、继续在游戏中感知分类，识别差异。

2、 初步积累了按某种特点摆放东西的生活经验。

3、培养孩子比较和判断的能力。

4、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、激发孩子的学习兴趣。

活动准备：

1、水果篮、橙子、苹果和梨。

2、有去水果店的经历，有水果店的视频。

活动流程：

一、情景记忆

1、播放视频，这是哪里？

2、 播放水果分类安排的特写镜头。水果店里的水果是怎么摆放的？ （引导孩子讲述整理和放置的相关经验）

二、放放放果

1、今天，我们也开个水果店好吗？但是橙子、梨子、苹果能乱七八糟地放在一起开水果店吗？ （引导孩子说：把橙子、梨子和苹果放在三个篮子里）

2、孩子们分水果，老师观察并引导孩子们把它们放在一起说：苹果和苹果放在一起，梨和梨放在一起，橙子和橙子放在一起。

3、现在，水果店整洁多了。不过大苹果和小苹果的价格不一样，今天想给朋友买大苹果，但是大苹果和小苹果放在一起，捡起来真的很麻烦。那我们该怎么办呢？ （引导孩子告诉他们，同一种水果分为不同大小，可以播放视频，帮助孩子感知记忆）

4、 请 3 个幼儿演示如何按大小对相同的水果进行分类。

5、children按大小排序，最后分成六筐水果。

三、贸易游戏

1、teacher 是老板，孩子买水果，一个人可以买1-3个水果。

2、告诉我我买了多少个大大小小的水果。

活动反射：

在整个活动中，老师得到了孩子们的积极配合，让他们大胆说出自己想说的话。孩子们总是有着浓厚的兴趣，教师在不知不觉中参与教学活动达到了教学目标。

《水果店》小班教案2

活动目标：

1. 继续在游戏中感知和分类，学习按大小排序水果。

2. 可以用自己的语言描述对象的顺序。

3.可以积极参与活动，有兴趣整理活动。

活动准备：

1.ppt 课件。

2.每个孩子有一个操作材料。

3.fruit 几个。

活动流程：

一、创造情境以激发兴趣。

1.师：这是谁？ （小老鼠）小老鼠开了一家水果店，我们去看看吧。

2.观看课件，老师带领孩子们“逛水果店”。

二、学习按大小排列水果。

1.边看边说，引导幼儿观察和比较自己的尺寸。

（1）Question：这是什么水果？一共有多少个苹果？

(2）这些苹果有什么区别？哪个最大？哪个最小？

2.学习将 3 个苹果从小到大排序。

（1）请先比较大小，然后按从小到大的顺序练习排序。

（2）Kindergarten 和老师一起讲排序规则：小--大--大。

3. 练习将 3 个苹果从大到小排序。

（1）从大到小排序。

(2）请尽量把苹果从大到小排列。

（3）Kindergarten 和老师讲排序规则：大--小--最小。

三、巩固操作，加深对水果按大小排序方式的理解。

1.师：水果店里还有很多水果没有摆放整齐。小老鼠想向孩子们求助。这些水果可以从小到大或从大到小排队。你愿意帮忙吗？

2.Children 的操作活动，为了进一步掌握规律的点餐方法，教师要适当引导。

3. 评估孩子的操作材料，鼓励孩子谈论他们的操作结果。

4.请把你的水果放在四、快乐水果宴。

老师：小老鼠非常感谢孩子们的帮助。它为我们准备了许多甜蜜的水果。一起来尝尝吧。

《水果店》小班教案3

设计理念：

秋天是丰收的季节，也是色彩斑斓的季节。孩子们非常喜欢这个季节。孩子们对秋天收获的水果比较熟悉，也有一定的生活经验。孩子们也很感兴趣。所以我用秋天的果实来开展一些数数活动，尝试让孩子们的数学活动有生命力，让孩子们通过游戏的情境，以及不同的对应匹配方法来感知数字。所以我设计了这个教学活动“水果店”。

教学目标：

1、在开水果店的过程中感知“8”内数字的实际含义。

2、了解吃水果对身体有益。

教学准备：

1、fruit 拼图（对应几个点）

2、各种果树、水果等

3、Shelf：（粘贴各种图形随机分开）

4、 灯笼（红黄绿蓝）

教学过程：

一、import 事件：

1、妈妈要开店了，猜猜开什么店？

2、拼图游戏，我知道我想开水果店。 （需要孩子相应地数分）

3、谈谈你为什么要开水果店？

老师总结：因为秋天是收获的季节，水果的品种很多，而且营养丰富。大家都爱吃，有利于身体的发育，所以开个水果店。

二、采摘水果：让幼儿采摘水果，谈论它们，谈论它们，并数一数他们采了什么样的水果。它是什么样的？

三、delivery

1、Children 将他们采摘的水果送到货架上。 （引导孩子对应物品，不受颜色、形状、排列的影响。只要数量相同，就会正确发送。了解不同方法的对应关系。）

2、检查每个小组以帮助纠正它。

老师总结：让幼儿知道，虽然分数和分数的顺序不同，但相同的数字可以交朋友。

四、挂灯

1、 请告诉我如何庆祝新店开业？ （儿童自由讨论）

2、童挂灯（需要孩子看清楚标志上的颜色、号码、号码对应）

3、参观灯笼，引导孩子们找到定期排列的灯笼。

五、延伸活动：妈妈的水果店开张了，一起去尝尝水果吧。

《水果店》小班教案4

活动目标：

1.引导孩子们试着用手指把绉纸扭成一团。

2.Kids Preliminary 学习用贴来保持图片整洁。

3.孩子们乐于参加艺术活动，锻炼手指肌肉。

活动准备：

剪出各种水果的轮廓图，每张都有一框各种颜色的皱纹纸、一个架子、一只布偶兔、一个视频显示器、一台电视、一个水果店、一个模型、一个演示器具、一个儿童的名称，一些粘贴盘，湿布。

活动流程：

一、激发孩子们的兴趣展示木偶兔和水果店：大家看到这是兔兔开的水果店，里面有什么水果？

二、teacher 演示与讲解

1.孩子认出来再告诉彩色皱纹纸

2.贴苹果的老师示范和讲解

画出苹果的轮廓，我们用什么颜色的皱纹纸给小苹果穿衣？ （红色皱纹纸）

取一张红色的绉纸，用手指来回滚动，挤成一个纸团，在苹果身上贴上一些糊状物，一个贴一个，尽量排列整齐，把苹果贴满，苹果宝宝的衣服都准备好了，好看吗？

三、Children 的动手制作

1.表白要求：选择你喜欢的水果，想想它穿什么颜色的衣服；一次只取一张皱纹纸；尽量使绉纸尽可能紧；让它在水果宝贝上看起来更漂亮。

2.Children 的动手制作，老师会指导和检查巡演，及时用语言提醒个别孩子。

四、儿童作品展示和评论

《水果店》小班教案5

活动目标：

用各种感官认识“一”和“多”，体会“多”可以一一分为一，一一就是多。

活动准备：果篮里有很多苹果、桃子等夏季水果，每人一个。

活动流程：

1、 感知“1”和“许多”。

幼儿每人从水果篮里拿一个水果。

——“你手里有多少水果？”

请孩子们把水果放在每个小篮子里。

——“现在小篮子里有多少水果？”

2、Fruit 根据需要：

在有“1”个水果的篮子里，选择“许多”不同的水果。

在有“许多”水果的篮子中，选择“1”种不同的水果。

将一种“1”和另一种“许多”水果放入空篮中。

3、“卖水果”游戏：

老师摆水果摊，孩子是顾客。

孩子们玩了几次。

《水果店》小班教案6

活动目标

1、认识各种水果

2、乐于制作水果串，体验制作的乐趣。

3、学习根据标记串水果，并用文字告诉操作的结果。

4、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。

5、可以大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的意见。

教学重点和难点

重点：孩子会自己自动制作水果串

难度：根据标记串水果，用文字说明操作结果

活动准备

1、 各种水果（香蕉、梨、西瓜、葡萄等）切成各种形状。

2、川川果店现场布置

3、每人一个小篮子，里面有各种标记（颜色标记，形状标记）

4、小熊布偶一两个头饰。

5、山羊头饰和小兔子头饰。

活动流程

一、产生兴趣

老师：（展示熊木偶）小熊新开了一家水果店，生意越来越好。做水果串已经太晚了。我想请孩子们帮忙。你喜欢吗？

二、知道标记图

老师：小熊说水果串是有要求的。你必须遵循它带来的标记。让我们看看标记是什么。

1、师：显示颜色图（代表红色水果和绿色水果串在一起。）

2、师：显示形状标记图（意思是将圆形和方形水果串在一起。）

三、根据标记图片串水果

1、少儿操作老师的指导。提醒幼儿注意卫生和安全。

2、个别孩子的手术结果。

老师引导孩子说我的水果串上有**和**，**是**（颜色或形状）我的水果串叫**，**串。

四、送水果

老师：现在让孩子们把水果串送到熊的水果店。 （按照同一种标签串放在一起）

五、果店游戏

老师让两个小孩子戴头饰做水果串的售货员，其他小孩子当顾客买。

六、活动自然结束

教学反思

从整个活动过程来看，孩子们积极参与了水果串，充分体验了水果串的乐趣。首先，在活动中把孩子们编成串，既让孩子们完全自主地选择水果，又方便老师观察孩子的活动，有针对性地进行引导和帮助，提高活动的效果其次，活动设计合理，适合小班幼儿，同时具有一定的挑战性。最后，在活动中，孩子们积累了经验，获得了快乐，​​增强了自信心。

快速百科：水果是指可食用的植物性水果，多汁，以酸甜为主味。水果不仅含有丰富的维生素营养小班头饰水果宝贝怎么写教案，还能促进消化。

《水果店》小班教案7

设计意图：

水果店的主题活动我们一共预定了四场，这次是最后一次了。针对以往的游戏活动：孩子们缺乏水果店的经验，彼此之间的沟通能力较弱。

专为巩固水果店老板与顾客之间的角色意识，大胆模仿大人之间的交易活动，体验参与角色游戏的乐趣，根据顾客的需求进行交易活动，发现游戏中出现断货可以及时补货是游戏活动内容的目标。

二、活动目标：

1、巩固水果店老板与顾客之间的角色意识，大胆模仿大人之间的交易活动，体验参与角色游戏的乐趣。

2、可以根据客户的需求进行交易活动，游戏中发现缺货可以及时补货。

三、活动准备：

称重秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品。

哇哇的小菜市场

四、Activity 进程：

(一）talk，激发孩子对活动的兴趣

1、 上一个角色游戏是在哪里玩的？谁玩过？你做了什么？

2、师：我发现水果店的老板把水果弄得乱七八糟。你是顾客，你会去那家水果店买水果吗？ （引导孩子把水果摆放整齐）

3、刚才接到阿姨的电话，要娃娃家的妈妈做客他们家！两手空空的感觉好吗？ （买点水果）那就让娃娃妈妈去水果店买点水果做客吧！

(二）发起活动请求

1、东西摆放整齐

2、与您的同龄人友好相处

（三）儿童游戏，教师指导

1、Children 可以根据自己的意愿自由选择角色来玩游戏，老师适当调整孩子的数量

2、teacher以不同的角色参与游戏，引导幼儿游戏的顺利开展

重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客之间的贸易活动，发现缺货及时补货。

一般指导：引导孩子积极参与角色扮演活动，大胆模仿成人劳动。

（四）游戏结束，老师点评

1、今天你打了谁？你做了什么？

2、重点，请说说水果店的孩子

3、teacher 适当总结孩子们的活动

4、师幼一起收集整理

五、Activity 反射：

今天的活动，老师作为活动嘉宾，带领孩子们去买水果去阿姨家，开始了水果店游戏。孩子们很感兴趣，也很投入。买卖声和叫喊声汇成一曲欢快的交响乐。

但在活动过程中，也发现水果店老板并没有区分“买”和“卖”。片刻后，他大声喊道：“买水果”，然后“卖水果”，买卖。在为交易付款时，水果店老板和顾客争相付款。谁先付钱，至今仍无定论。在接下来的其他主题游戏活动中，也应该渗透孩子们在这方面的知识和经验。

《水果店》小班教案8

活动目标：

1. 了解水果店里各种水果的名称，如何陈列，以及水果买卖的过程。

2.遵守参观注意事项，礼貌进行参观。

重点和难点：

访问过程的说明和安全

活动准备：

活动前联系水果店老板。

活动流程：

一、组织教学，激发孩子对活动的兴趣。

1.出发前，孩子们会明确参观目的，规划路线，参观过程中注意安全，提醒孩子注意安全和礼貌。

2.问题：猜猜水果超市有哪些水果？你买过水果吗？买水果应该怎么做？

3.Requirements 在活动中：跟随团队，不要乱跑；参观期间不要随意触摸水果；向你的叔叔阿姨问好。

二、 带领孩子们参观水果店。请观察水果店内水果的种类和陈列，观察顾客购买水果的过程。鼓励幼儿大胆地与员工和顾客就水果的名称和口味以及如何选择水果等话题进行交流。

三、回到教室后，请孩子们在参观后分享他们的想法。

1.你喜欢去水果店吗？

2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么颜色？什么味道？

3.水果是怎么排列的？

4.把同一种水果放在一起，有的水果放在外面，有的放在冰箱里。

5.买水果的顾客是做什么的？水果卖家会怎么做？

《水果店》小班教案9

活动目标

1. 继续在游戏中感知分类，识别差异。

2.根据一定的特点积累生活经验。

活动准备

1.图片：水果2

2.水果篮、橙子、苹果和梨子。

活动流程

一、看图：水果

1.老师：你看到了哪些水果？

2.Question：水果店里的水果是怎么陈列的？ （引导幼儿讲述整理、摆放的相关经验。）

二、放放放果

1.老师：今天我们也开个水果店好吗？

但是橙子、梨子和苹果能乱七八糟地放在一起开水果店吗？ （引导孩子说：把橙子、梨子和苹果分别放在三个篮子里。）

2.孩子们分水果，老师观察。

引导孩子把它们放在一起说：苹果和苹果在一起，梨和梨在一起，橙子和橙子在一起。

3.老师：现在水果店整洁多了。不过大苹果和小苹果的价格不一样，今天想给朋友买大苹果，但是大苹果和小苹果放在一起，捡起来真的很麻烦。那我们该怎么办呢？ （引导孩子说出如何将同一种水果分成不同大小。）

4.Children 按大小排序，最后分成六筐水果。

三、游戏：买水果

1.老师是老板，孩子买水果，一个人可以买1-3个水果。

2.告诉我我买了多少个大大小小的水果。

《水果店》小班教案10

设计意图

夏秋季节，市场上的水果品种较多。年幼的孩子吃过水果，他们也对某些水果表现出态度，比如特别喜欢或不喜欢。在这个孩子接触水果相对较多的季节，我们结合小班孩子的年龄特点，推出了从水果开始的“水果店开张”主题活动。以此活动为载体，让孩子多感官体验水果，更多地体验水果，在游戏中获得语言表达、逻辑思维和动手操作的发展。

活动一：说说水果

活动目标

1.了解水果的名称，并愿意在团队面前介绍你带来的水果。

2.积极表达和体验与同龄人交流的乐趣。

活动准备

各种水果的图片；请提前联系家长，让孩子带一块水果（大品种小数量）到幼儿园；两个用于存放水果的大篮子；桌子上放着写着“丰收水果店”字样的招牌。

活动流程

1.分享你带来的水果，说说水果的名称、颜色、形状、味道等。

首先让个别小朋友介绍他们给大家带来的水果，然后根据小朋友的介绍进行总结，让小朋友从多个特点了解水果的多样性。

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