小学语文：五篇的学习方法及方法，值得收藏！

通过学习拼音汉字和发声练习，培养孩子的口语表达能力、注意力、感知、模仿、想象、记忆、逻辑思维等学习能力，帮助孩子在未来变得更复杂、更高级学习为思维能力奠定基础。以下是小编为大家精心整理的五个幼儿园拼音活动方案，希望对大家有所帮助！

幼儿园汉语拼音活动计划一

游戏名称：找朋友

适用范围：复习字根结构、正反词、声母拼写。

游戏准备：新角色金牌、花形卡片

操作流程：

（1)导语：小朋友们，你们想找好朋友吗？来做个找朋友的游戏吧。

（2)比如第一本书《识字4》，学完新字后，让学生找和好朋友一样的部首，就可以了。

一辈子拿一张牌“玩”说：“找又找，找又找，谁是我的好朋友？”

用卡片“拉”和“拍”的同学可以站出来说：“我是你的好朋友。” Mommy-Baby.com：幼儿园教案频道

大家都说：“对对对，‘拉’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读两个好朋友手里的单词，聊聊这两个单词的部首。

再比如，老师可以制作几枚金牌，金牌上贴有“跑”和“跳”这两个新词。

大家一起拍手说：“找找找，找找找，找个好朋友。”

挂金奖牌的同学们边看生字边看生字，与同根字的孩子们携手，成为好朋友。

找对了，大家都说：“对，你们是好朋友。”

如果发现不对，大家都说：“错错错了，赶紧再找找。”

(3)老师也可以准备一些首字母或韵母相同的新人物，以金牌的形式挂在大家的胸前。先读一遍，然后让孩子们选择相同的部分手拉手交朋友

（4)这样可以激发学生在游戏中学习的兴趣，巩固在游戏中学到的知识。

幼儿园汉语拼音活动计划2

适用范围：

用于复习和巩固拼音字母、音节、生词、生词等

这款游戏应用广泛，准备简单。这款游戏非常适合课堂操作，可以激发所有学生的兴趣。但更适合复习巩固阶段。

游戏准备：相关字母、首字母卡片

操作流程：

1.doing 这个游戏可以根据不同的内容采取不同的形式。列车可水平、垂直或双轨行驶。

2.导语：小朋友们，我们一起开小火车，看看哪辆小火车最先到达我们的首都北京。

在开火车的时候，其他小朋友学会发出轻快的火车声，有助于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

3.复习所学的新汉字时，可以先用卡片展示一个新汉字，然后让一组学生轮流读出新汉字的读音和组词。

老师：请先坐两列火车，先读发音，再找朋友。

谁说错了，火车就停了。

老师：哪位修理工来帮忙修理？

选择另一组修理工进行修理（重点是文字、字母），修理完成后继续打开。

幼儿园汉语拼音活动计划3

适用范围：

有两种方法可以玩这个游戏。一是收信。它的应用范围是识别拼音字母、音节、生词、单词和句子。另一种是信折腾。其适用范围是根据声母、元音和整体识别音节对字母进行分类，或根据二拼音和三拼音对音节进行分类，或根据部首和结构对新字进行分类，以及按字词分类。水果、动物等

游戏准备：

一些相关的卡片和邮箱。

操作流程：

方法一：接收信件。以字母 b 为例。

老师：这里有几个字母。我想请邮递员帮我送货。收到信件的孩子只需要表达他们的信仰。这封信是你的。

盛奇：丁玲玲，丁玲玲，邮差的阿姨（叔叔）来送信了，谁收到小信封，请给大家读。

当学生说童谣时，或让学生将卡片分发给每个人。收到卡片的学生上台，举起卡片带领大家阅读。如果学生读对了，就和他一起读，然后说：“对，对，对，快点收到信。”如果是错的，就说：“对错，没有人会接受。”然后请一位学生帮忙。有困难的学生认读。

方法二：寄信。准备3个邮箱，分别在上面标注声母、元音和整体识别音节。这样的邮箱以后只需要在对音节、生词、生词等进行分类时改变标签即可。我们以字母b的分类为例介绍给大家。

老师：邮差大叔太忙了，有很多信来不及寄出，请以邮递员的身份来，把信投到对应的邮箱

进去，好吗？

盛奇：丁玲玲，丁玲玲，邮差阿姨（叔叔）来送信了，

小信封是谁的，请快点找到。

当学生说童谣，或者让学生发卡片时。收到卡片的学生上台，举起卡片读bbb，是姓名首字母，然后放入对应的邮箱。如果是对的，就和他一起读，说：“对，对，对，快点收到信。”如果错了，就说：“不管是对是错，没有人会接受。”然后请一位学生帮助他识别和阅读。分类。

幼儿园汉语拼音活动计划4

计划思路：

本学期的拼音讲解是学习6个单元音和23个声母，11个整体识别音节。拼音解说已经举办了两个多月，孩子们已经学会了6个单元音、14个声母、音节的拼读（两个拼音音节和三个拼音音节）的发音和转写。为了让家长了解我们班拼音讲解的内容和要领，以及孩子的学习环境，特制定此方案。

政策：

1、wenxue 6 个单元音和 14 个声母的发音和形状。能读准音，认形清楚。

2、区分了几组容易混淆的拼音：bdpq;tf;hn;ji。

3、wenxue 简单简单的二拼三拼，能掌握他们拼写的要领。

4、通过游戏活动培养孩子的竞争意识和进取精神。

要点：

掌握决赛和首字母的声音和形状。

难度：

区分几组容易混用的拼音字母。

准备：

1、拼音字母卡和音节卡。

2、maze 地图：1大39小。

3、《谁被挤下河》是一幕。两张小伙伴和怪物的天鹅绒照片。

4、Godang Room 在地板上画4种图案：元音三角形、辅音矩形、两个拼音音节圆、三个拼音音节椭圆形。

过程：

1、说出活动的主题。

以拼音王国周游记的游戏形式介绍活动主题。幼儿通过“驾驶火车”的节奏进入拼音王国。提醒幼儿和拼音婴儿打电话。

2、Game《Call the name》，复习6个单元音和14个声母的正确读音。

先生：你们看小伙伴们，元音宝宝已经排好队了，快叫他们吧！给元音婴儿起名时要注意：保持嘴巴的形状幼儿园拼音教案怎么写，延长音调。 （幼儿读元音） 有声母的宝宝也很乖，排着队欢迎我们，我们也会给他们起名字。给宝宝取名要注意什么？ （先屏住呼吸，然后发音，声音轻而短。）（孩子们读首字母）。

3、wenxue 几组易混拼音字母bdpq;tf;hn;ji.

4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找个家。可区分声母、元音、两针音节和三针音节。

孩子们分为男孩和女孩进行游戏。

怎么玩：在四个篮子里放着元音、声母、两个拼音音节和三个拼音音节混合在一起的拼音卡。请一群孩子上前，拿起任意一张卡片，分辨是什么，然后将卡片拿在手里，站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。 （地上画了几个人影，是拼音宝宝的家。）一组孩子玩完游戏后，切换到另一组儿童游戏。老师总结。

5、亲子互动游戏：谁被挤下河。复习两个拼音音节和三个拼音音节的拼写。由来掌握拼音二音节和拼音三音节的拼音要领。两个音节：轻声母、重韵母，两声相通。三音节：声音轻，元音发快，三声读音流畅。一、二、三，一路拼成一个声音。

先生：我的朋友们，拼音宝贝们和你们一起玩得很开心。这一刻，他们要带我们一路到拼音王国的顶峰，浏览拼音王国的壮丽景色。然而，山顶上有一个怪物。和我们竞争，如果我们赢了，我们可以站在山顶上看风景。而怪物会被我们挤进河里。接下来，我们邀请在座的爸爸妈妈和先生们玩怪物，接管我们的挑衅。比赛在这一刻正式开始。游戏就是这样玩的。

6、Game：走迷宫。复习几组容易混用的拼音字母的正确转写。

先生：拼音王国的旅程马上就要结束了。要想走出拼音王国，回到我们温顺的家，就必须走出前面的迷宫。现在就让我们一路走迷宫吧！ （复习迷宫地图上几组容易混合的首字母的正确转录。）

7、师小结：我们走出了迷宫，这次愉快又刺激的拼音王国之旅到此结束。分开前，拼音宝贝们还送给小伙伴一份礼物，那就是迷宫图。回家后，请小伙伴和爸爸妈妈一路走迷宫。接下来，请和你的小伙伴和拼音宝贝说再见吧！

幼儿园汉语拼音活动计划5

[教学目标]

1、知道学习汉语拼音可以帮助识字和阅读，学习普通话。学好汉语拼音。

2、学会aoe，三个单元音，认形清晰，发音准确。

3、识别声调符号，正在老师指导下确认读三个带声调的单元音。

4、 会将 aoe 的三个单元音复制到四行网格中。

【教学重点】

aoe的发音和元音的发音。

【教学难点】

e的读音和aoe的二、三声。

【课前准备】

图片和信卡（有音，无音）

第一课

（一)Talk 揭示话题。

孩子们，我们从今天开始学习汉语拼音。汉语拼音非常有用！它可以帮助我们学习汉字，阅读书籍，说一口流利的普通话。你想学吗？大家一定要好好学习。

一起学一首童谣：学拼音很有用，识字读书靠它，帮我学好普通话，看谁学得最好！

(二)教单韵母a.

1、看图讲故事a：说说图上画的是谁？她在做什么？

学说和意义：孩子学唱歌，aaa。老师的模型写了一个。

2、你看！照片中的孩子唱歌时，嘴巴→张大。

3、Teacher 示范发音，学生听声音看嘴形。学生模仿发音，老师边读边查。

4、Pronunciation Essentials：发音时张开嘴，嘴唇自然，声音洪亮。焦顺叮当：张开嘴，aaa。

5、观看放映影片并记住字体。

覆盖a的字体形状，与小女孩的头部重合。看看a的形状是什么样的？ （a 看起来像一个小女孩的圆脸，头上扎着辫子。）拉动滑梯，将 a 与小女孩的头分开。

用童谣帮助记住字体的形状，“圆脸女孩，右边有辫子，问她是谁？那是aaa。”

（三)教a的四声。

1、单韵母a头上经常戴着四顶不同的帽子。 （如图）他们戴不同的帽子，读不同的语气。这四个帽子是“声调符号”，我们根据符号读元音。

2、ā 戴上第一平顶帽子，第一声，发音平平。 （教师发音，学生跟随。）

á 从左下角到右上角戴上第二个帽子，这是第二个声音。当你阅读它时，就像有人问你一样。当你听不清楚时，你会问：“á，你在说什么？”这是声音。引导、模仿、轻读、准确阅读。 （使用手势帮助阅读。）

ǎ 戴上第三个帽子，即第三声。声音又不同了，从高到低再到高，形状像钩子。 （教师发音，学生跟随。）

à我戴上了第四顶帽子，从左上角到右下角的帽子是第四声哔哔声。阅读时，我们的声音应该由高到低，就像在喊：“à，你来了！”

3、Students 使用手势来帮助阅读，或者他们可以使用简洁明了的童谣来帮助记忆。

（四)Guide 阅读和阅读书籍。

1、Guide 阅读本书。我们今天学习的内容在书中在哪里？ （打开课本，找到汉语拼音第一课。）

2、 一边看图片一边读文字。反复练习朗读2-3遍幼儿园拼音教案怎么写，然后按名字朗读。

(五)学写单韵母a.

1、了解四行网格。我们已经学会了a的发音和四个声调，我们还要学会写a。 （展示四行三格，让学生数一数一共有多少行和格子。三格就像一座三层楼的建筑。记住，一个住在二楼。写字的时候一定要摸到上下线，而且必须一笔写成。

2、老师范写，同学们都空了。

老师边写边讲。注：a必须一笔写。首先，写一个半圆，就是女孩的头和脸。把它连接起来，写一个垂直弯曲，像辫子一样，最后稍微向右弯曲。不要太长。

3、students 尝试在黑板上写一个并发表评论。

（六)巩固练习。

一起玩汽车爬山游戏吧。

总结：本节课，我们先看图，理清了图的含义；然后我们学习了a的发音和声调；然后我们读课文；最后我们学会了如何在四行网格中正确写出a。在这四个步骤中，我们已经学习了所有这些内容。

（七)课堂练习和作业。

1、 提醒写字时要注意坐姿和抱姿。 “准备”→开始。

2、 在四行网格中正确描述了一个。

第二课

（一)review 检查。

1、用卡片认读a，告诉我你是怎么记住这封信的？ （圆脸妹子，右边扎着小辫子，我想问她是谁？那是aaa。）

2、 用卡片展示四声符号，告诉我们它们是什么声音。

3、 用卡片认读带声调的元音a。

(二)教单韵母o及其四声。

1、shows the slideshow: 说说图片上画了什么？它在做什么？ （一大早，一只大公鸡。）老师的作品。

2、Pronunciation Essentials：发音时，嘴巴张得比a小，上下唇折叠成圆形，空气从嘴里自然流出，声音洪亮。

小声：圆嘴哦。

3、老师范读，引领阅读，看嘴型。

4、 练习 o 的四个声调，在语言环境中学习。

ō 公鸡叫了。 ——原来是这样。 ǒ 现在我明白了。太奇怪了！

5、Guide o 的描述和书的空间： o 一笔写，从右上角开始写成半圆，然后继续向上写到笔头。

（三)教单韵母e及其四声。

1、shows the slideshow：告诉我图片上是什么？你在做什么？ （一只大白鹅在水中游泳。）范莎

2、半援半放，用学o的方法学e及其四个声调。

(1)Pronunciation Essentials：发音时，嘴角向两边咧嘴笑，嘴巴平。安静：扁扁嘴eee。

（2)跟老师一起看书要注意什么？（仔细看嘴型）扇形阅读，引导阅读。

(3)练习e四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。饿èèè。

（4)guidee 的写法。单笔写，从里面的“一”开始往上画，再写左半圈。

（四)review 合并。

1、 用卡片打乱阅读aoe的顺序。

2、 杂乱无章的带声调的单元音卡片，在火车上阅读。

3、猜字母，如：圆脸女孩，右边扎着辫子。什么元音像圆？白鹅反射是什么元音？

（五)Classwork。请仔细描述 oe。

(六)布置作业作业，乱读aoe的四声。

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