小学语文：汉语拼音符号丰富的内容，缺乏一定的语言文字情境

汉语拼音课的教学内容只是抽象的音标，没有丰富的词句等内容，缺乏一定的语境，让孩子学习起来很枯燥。以下是小编为大家整理的2021年第一学期学前班5个教案。希望你能有所收获！

2021学前班1第一学期拼音教案

学习目标：

1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准声，记式记清楚，写对。

2、学习声母和ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

4、可以看图说话，可以根据音节拼出句子。

学习重点：学习复合元音ai ei ui，弄清单元音和复合元音的区别。

学习难点：复合元音既不能发两个音，也不能表达口型变化的过程。

课程安排：3课时

第一堂课

课程目标：

1、学会复韵母ai ei ui，记清形，准声读，四声读准。

2、 会看图片，拼出这三个复合元音组成的音节。

学习过程：

检查和检查。

1、 使用卡片认读 6 个带声调的单元音。

提出学习任务。

今天我们将学习3个复元音及其拼音。 Shan Yunmu a e u 最喜欢和我做朋友。看，

当他们在一起时，他们就变成了ai ei ui。它们都由两个单元音组合而成。我们给他们取名富韵

妈妈。在本课中，我们将一起学习复合元音。

学习复合元音ai。

1、看图和领导ai对话：图上画的是什么？谁高？谁矮？

2、ǎi 第一个音是什么？第一个音如何发音？在黑板上写字：ai

3、学习ai的发音，识别字体。

教师示范并告诉学生，在复合元音发音过程中，嘴形应该改变。阅读更多，

4、对比阅读，a---ai，让学生看老师发音的嘴形，听清楚发音，说说老师刚才说的话。

5、四音练习。

学习复合元音ei。

1、看图和领导ei交谈：图片上是谁，它在做什么？

2、老师范读ei，谁能告诉我嘴型是怎么变化的？

3、学生领读，按名字读，一起读。

学习复合元音ui。

巩固练习。

编写说明。

学前班下学期拼音教案

课程目标：

1、review 巩固复元音 ai ei ui 及其四个声调。

2、学习声母和ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、可以看图说话，根据音节拼出句子。

学习过程：

审查和整合。

1、卡读复韵母ai ei ui，你怎么读？

2、对比阅读：a——ai e——ei u——ui，有什么区别？

3、acknowledgment 复元音 ai ei ui 带声调。

学习将首字母和 ai ei ui 拼在一起的音节。

1、show：k—āi→kāi g—ěi→gěi h—uí→huí，什么是声母和韵母？

在四行网格中写出音节。

游戏。 “找朋友”。

看图片，读音节。

1、看图，告诉我图上画的是什么？他们在做什么？你能看一下图片说几句吗？

2、拼读图片下方的音节，

拼写童谣。

1、 感慨地读童谣问：你喜欢白兔吗？你知道白兔有什么特点吗？

2、能够在课后背诵童谣。

10 ao ou iu

学习目标：

1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准阴，记形，字准。

2、学会声母和ao ou iu拼写音节。

二.过程和方法

1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准阴，记形，字准。

三.情感态度和价值观

1、Consolidate 对ao ou iu 及其四声的评论。

2、学会声母和ao ou iu组成的音节，包括三个拼音音节。

学习重点：学习ao ou iu的三个复元音，并能拼出这三个复元音组成的音节。

2021学前班2第一学期拼音教案

学习目标：

一、知识与能力

1、学会前鼻元音an en in un ün及元音韵音节的整体识别，发音，记清楚形，写得正确。

2、 学习声母和鼻前元音组成的音节，准确拼出音节，准确读出三针音节，复习ü上的两个省略规则。

3、可以看图说话，根据音节拼出单词和句子。

4、可以自己读儿歌，一起读字。

二、过程和方法

1、review 巩固前鼻元音 an en in 和音节元音的整体识别。

2、 学习由辅音和en in组成的音节，准确阅读三个拼音，复习ü上两个省略的书写规则。 3. 情感态度和价值观

1、继续学习前鼻元音un ün和音节yun的整体识别，准确拼出音节。

2、通过j q x和ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。

学习重点：学习un ün中的鼻前元音an en和音节元音韵的整体识别。学习难点：掌握韵中恩的发音，掌握元音节的整体认识。

第一堂课

课堂目标：学习鼻元音an en in前面的音节元音发音，发音准确，记住清晰的形式学前班拼音全集表格教案怎么写，正确书写。学习过程：

(一)review 检查。

1、卡认说说说语语：ai

ei

界面

奥

你

我

即

你

呃。教师总结：我们已经学会了8个复合元音和1个特殊元音。

2、show 整体识别音节 ye

yue，让学生找出与自己发音相同的复合元音。

(二)提出学习任务。

今天我们要学习鼻元音，写在黑板上：an in。这三个复合元音后面都有-n。这个 -n 不是首字母 n，而是鼻音。发音时，准备发音“n”，然后将舌尖压在上颌前部，让空气从鼻孔中流出。 （老师用手势来示范。）因此，这样的元音称为前鼻元音。阅读“前鼻决赛”两次。

（三)教前鼻风母an和整体识别音节元。

1、看图说话引导一个：图上画的是什么？ (天安门) 读两遍，“安”读准确。读“天安门”的名字。简介天安门，天安门的“an”是元音an。

2、学习an的发音。

(1)说解音要领：把an和-n放在一起，先发a，嘴巴不要张的太大从鼻孔流出，应发音为一音。

(2)老师范读，领读，点名读，开车读，一起读。

(3)看an是怎么写的。先写一个，然后n，团结友爱不分离。同学们空了。

3、an 的四声练习：ān（天安门）

ǎn(我家)

àn（黑暗）

4、整体认识元音节，看图，图上画的是什么？

5、学习发音，元是整体识别音节，写在黑板上元。教师阅读并引导阅读。

6、yuan 的声调标在a上，练习四个声调：yuān（yuanjia）

yuán(reason)yuǎn(远)

yuàn（庭院）

(四)学习前鼻韵母en.

1、学习en的发音：启发学生以学习an、提示、先发e的方式练习en的发音，并立即将舌尖抵在上颚前部，使气流从鼻孔流出。

2、teacher 引导阅读，按名字阅读，一起阅读。

3、en 的四音练习，音标在e上。

（五)学习前鼻元音in和整体识别音节yin。

1、看图说话，导致in和yin：谁在画画上的东西？黑板：在

阴

2、练习发音。

3、 告诉学生在 i 上标记了 in 的声调，去掉 i 的点。

4、音节四音练习在整体识别中

yīn

yīn

yīn

阴

阴

阴

yǐn

yǐn

yǐn

yìn

yìn

yìn

5、 拼音音节练习。

（六)巩固练习。

1、识读en in，对比发音，老师发音，学生歧视。比较“驾驶两列火车”的发音，看看你是否适合孩子阅读。

（七)写作说明。

第二课时

学习过程：

(一)重温巩固。

1、卡课课前体项话安在和整体认音元音元，它们有什么共同点？他们的结局是什么？ （他们的结束音是“-n”。）

2、对比阅读：ai —an

ei— en

iu-in，看完了，说说他们之间的区别。 )

（二)拼读 an in 构成一个音节。

1、秀：sh—ān→shān

zh—ēn→zhēn

l—ín→lín（声母和韵母分别是什么？）

2、Named 阅读，一起阅读四声练习。

shān（高山）

shǎn (闪亮)

shàn（扇子）

zhēn（注射）

zhèn（地震）

zhěn（枕头）

līn（搬东西）

lín（树林）

lǐn (凛冽)

lìn（意思）

(三)跟一个学三拼音。

1、填空：j—ü—an→(

)

q—ü—an→(

)

x—ü—an→(

)

（四)游戏。做“摘星”游戏。

(五)小结。

第三课时

学习过程：

(一)review 检查。

1、读读卡an in，这些元音是什么？ “-n”是什么意思？怎么发音？

2、指姓名读音节，音节词。

shān

gāo

shān

zhēn

dǎ

zhēnlín

shù

林

yìn

你yìn

(二)提出学习任务。

(三)学习鼻韵母un.

1、看图解说：图上画的是什么？谁能用“蚊子”说一个字？ （蚊子是害虫。蚊子是最讨厌的。我们要消灭蚊子。）

2、读准云，认清表格。

（1)激发学生自读准un，老师说得对。（命名为阅读，开火车，一起阅读）（2)练习un的四声，表示声调标在u . (3)show: g—ǔn→gǔn 拼写的音节。

四声字练习：lūn（抡东西）

lún（船）

lùn（理论）

(四)学鼻韵母ün和整体识别音韵。

3、 显示：yun 是整体识别音节。 yun的读音与ün相同，元音是ün，不是un。 yun为什么要去掉ü的两个点？

4、四声练习：yūn（晕倒，晕车）

yún (白云)

yǔn（陨石）

yùn（运气）

(五)用ün学习音节。

1、show: j—ü→ju

q—ü→qu

x—ü→xu

2、show: j—ün→(

)

q—ün→(

)

x—ün→(

)

3、老师Summary: ün 和 un 必须用首字母拼写才能成为音节。 j q x 不拼un，只拼ün，所以当j q x拼ün时学前班拼音全集表格教案怎么写，ü上的两点被省略。

(六)看图拼音。

5、深情读童谣，

6、能够在课后背诵童谣。

（七)巩固练习。

1、比一比，看谁能看得清楚：ai---ao---an

ou---un---ün

en---ei---er

2、 拼出一个咒语，阅读它。

燕子

dà

suàn

xue

仁

hǎn tún

hǎi jūn

sēn lín

lún chuán

金田

pá

shān

wèn tí

文华

jiǎo yìn

fān shēn

3、阅读课文并尝试背诵童谣。

(八)小结。黑板设计：课后总结：

13 ang eng ing ong ying 学习目标：

一.知识与能力

1、学会后鼻头货 ang eng ing ong 对音节英、读音正确、形式清晰、书写正确的整体认识。

2、 学习由声母和ang eng ing ong组成的音节，可以准确地读音节并正确写出音节。 二.过程和方法

1、学会后鼻头货 ang eng ing ong 对音节英、读音正确、形式清晰、书写正确的整体认识。

2、 学习由声母和ang eng ing ong组成的音节，可以准确地读音节并正确写出音节。 三.情感态度和价值观

1、复习并巩固鼻元音ang eng ing ong和整体识别音节ying。

2、 可以拼出 ang eng ing ong 的三个拼音。

学习重点：学习四个鼻元音，并用这些鼻元音拼出音节。学习难点：en-eng和in-ing的发音容易混淆。学习时间：2课时

第一堂课

学习过程：

（一)复习旧知识，介绍新课程。

（二)学后鼻风母昂昂昂昂和整体识别音节营。

1、 让学生拼出后鼻元音 eng ing ong。 （范读、点名读、正音）

教师解释：后鼻元音 a e o 的实际发音与单元音 a e o 的实际发音不同。

3、学习后鼻云母的发音。

（1)你听到庙里的钟声了吗？钟声是什么？说昂的声音。

（2)你知道那里有哪些灯吗？说英语。

（3)在-ng前加i，你能看懂吗？

(4)ong 什么样的动物叫？（蜜蜂叫，苍蝇叫，蚊子叫）

（5)齐读四个后鼻元音，谁有好办法记住这四个后鼻元音？

4、学习从整体上识别音节ying。

(三)拼读ang eng ng和声母。

（四)写作说明。

2021学前班第一学期拼音教案3

活动目标

能认出单元音ɑ，能发准音，认字清晰。正确书写。

教学重点和难点

教学重点：ɑ的发音和元音的读法

教学难点：ɑ的发音及二、三声

活动准备

准备单元音ɑ（无声调和有声调）和挂图的卡片

活动流程

一个会话导入

老师问：“孩子们喜欢交新朋友吗？今天老师带你去拼音王国。那里住着多少拼音宝宝？这些拼音宝宝悄悄告诉老师，他们想交朋友我们班的孩子们，你愿意吗？[愿意]

老师问：“有的孩子问老师为什么知道这么多拼音宝宝？老师告诉你，拼音很有用。它可以帮助我们读、读、说好普通话。孩子们可以肯定好好学。快来跟老师学一首童谣：学拼音很有用，识字靠它，帮我学好普通话，看谁学得最好。